（合集）中班教案3篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
目標：
1、在和父母一起探索過的基礎(chǔ)上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的習(xí)慣。
準備：調(diào)味品油、鹽、味精、鍋子、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等
過程：
一、啟發(fā)提問
1、你們看這是什么？
2、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？
3、今天老師要做一個炒雞蛋給小朋友吃，可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起，你們能不能幫我想個辦法，把生雞蛋找出來呢？
A、用哪些辦法？
B、你是怎么知道的？
二、小朋友用自己探索過的辦法來區(qū)分生熟。
三、學(xué)習(xí)敲蛋
1、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
�。�1）提醒幼兒敲的`時候不要把蛋灑在桌上或地上。
�。�2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。
�。�3）人士蛋清和蛋黃。
四、學(xué)習(xí)打蛋
幼兒嘗試打蛋
1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起
2、碗要端牢，用點力氣
五、教師制作炒雞蛋
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋
2、幼兒觀察制作炒雞蛋
提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上
六、品嘗炒雞蛋，體驗勞動后的快樂。
中班教案 篇2
課 題：淘氣的老鼠
教學(xué)目的：1。嘗試通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種
動態(tài)。
2。創(chuàng)造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的有趣情景。
3。在欣賞、討論作品的過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)要點： 通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種動態(tài)。 教學(xué)準備：《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動態(tài)拼圖、 活動過程：
一。欣賞《貓和老鼠》碟片，引起興趣
二。 觀察與討論：說說老鼠的有關(guān)知識。他們住在哪？喜歡吃什么？
老鼠是對人類有害的動物，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。繁殖很快
提問：老鼠長的什么樣？
老鼠頭部有又尖又長的鼻子，嘴在鼻子的下邊，有長長的門牙。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小，還有一對小耳朵。老鼠的'身體肥得像個口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖著一條長尾巴。
三．啟發(fā)創(chuàng)作：
1。 老鼠的家里有誰？他們在干什么？
2。 可以從一只老鼠開始畫。引導(dǎo)幼兒通過拼擺發(fā)現(xiàn)
身體和頭的方位變化可以表現(xiàn)老鼠的各種動態(tài)。 3老鼠一家還會發(fā)生哪些有趣的事呢？
四．教師輔導(dǎo)：
小 結(jié)：欣賞并展示作品
教學(xué)反饋：
與幼兒交流，了解他們的想法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 對有創(chuàng)意的想象同時加以肯定，并展示。 針對幼兒畫面給予提示，幫助幼兒不斷深入畫面表現(xiàn)。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中�！�，而藝術(shù)領(lǐng)域中也指出：“應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。”
這兩個星期的主題活動是“親親小動物”，小朋友對小動物表現(xiàn)出了極大的興趣，在主題活動中也認識了許多的小動物，因此根據(jù)主題活動和幼兒的興趣生成了“玩毛線”的活動。小班幼兒對涂涂畫畫十分感興趣，他們常常會畫一些成人看不懂并認為是亂七八糟的東西，如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)小兔子、小貓、小烏龜怎么畫，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把這次的活動從“玩”著手，創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，選擇繪畫材料，避免一些需要精細肌肉動作的操作，結(jié)合漂亮的顏料開展活動，試圖讓幼兒在玩玩畫畫，給小兔穿上漂亮的衣服中體會到活動的樂趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗美術(shù)活動帶來的愉快感受。
2、培養(yǎng)幼兒大膽動手能力和想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
1、幼兒每人一段毛線、紙剪成的衣服一件。
2、小白兔20只、顏料等若干。
活動過程：
一、玩毛線
1、師：今天老師在你們的口袋里藏了一個好朋友，來，我們把它拿出來，看一看是什么呀?
2、師：來，我們一起玩玩毛線，隨便你怎樣玩!
玩后請幼兒講講自己是怎么玩的?
3、毛線長得什么樣子的呢?(細細長長)
4、用我們的小手摸摸，毛線摸上去感覺是怎么樣的?
5、你們知道毛線有什么用處嗎?
二、變魔術(shù)
1、(來，讓毛線在我們的腳上休息一下)師：毛線寶寶有個很了不起的本領(lǐng)，它會變魔術(shù)，想看嗎?
2、教師用毛線來“變魔術(shù)”，變好后請幼兒說說你覺得變的像什么?
3、師：你們想不想也來變一變?(幼兒用毛線“變魔術(shù)”并相互說說變的像什么?)
三、毛線畫
1、(毛線寶寶累了，請它們到口袋里休息一下)師：天氣越來越冷了，我們小朋友都穿上了毛衣、厚厚的外套，可是我聽兔媽媽說，它的'寶寶們就是不肯穿衣服，兔寶寶說：“媽媽給我們準備的衣服一點兒也不好看。”(出示紙衣服)，你們有什么好辦法能讓兔寶寶的衣服變的漂亮點嗎?(請幼兒說說他們的想法)
2、師：你們想的辦法真好，今天毛線寶寶要來幫這個忙!它呀還找來了顏料，你們看——毛線寶寶先要在顏料里跳個舞，好，身上有了顏色，現(xiàn)在要到兔寶寶的衣服上來跳個舞了，可以橫著跳、也可以豎跳、斜跳、拐彎跳繞圈跳。(教師演示)
3、師：好看嗎?誰也上來試試?鼓勵幼兒大膽地用毛線拖畫、繞圈畫，引導(dǎo)幼兒嘗試用其他的顏色。
4、師：呀!小兔的衣服現(xiàn)在變得怎么樣了?來，我們給小兔穿上吧!(把衣服貼到小兔的身上)
四、幼兒毛線畫
1、鼓勵幼兒大膽地進行毛線畫，用毛線拖畫、繞圈畫，畫地滿滿地。
2、鼓勵幼兒使用多種顏色。
3、好了的幼兒可以先給小兔穿上衣服。(并可走動相互欣賞)
五、共同欣賞
1、請幼兒講講你覺得哪件衣服好看?好看在什么地方?
2、教師以兔媽媽的身份來感謝小朋友們。
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