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語文教案

時(shí)間:2024-04-27 10:02:03 其它教案 我要投稿

語文教案常用【6篇】

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的語文教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教案常用【6篇】

語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解旁和束旁的由來和含義,會區(qū)分束和兩個(gè)部分,會區(qū)別這個(gè)偏旁組成的字。

  2、會用比喻、排比句式說句子。

  3、積累成語及名句。

  4、通過閱讀短文,學(xué)習(xí)閱讀方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

  5、圍繞花的世界寫一段話,培養(yǎng)觀察能力。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  同總目標(biāo)1、2、3

  教學(xué)過程:

  一、語海暢游

  請同學(xué)們和老師一起暢游語海,先看有趣的漢字。

  1、認(rèn)識旁和束旁,說說它的由來。

  2、讀有束旁和旁的字。

  3、說一說怎樣從字的含義上區(qū)分束和旁的字。

  導(dǎo)語:我們再看看下面的句子

  1、通過讀語句,比較下面句子的區(qū)別。

  第二句比第一句形象生動,可以讓我們知道聲音好聽的程度,水花飛舞的具體樣子,使人如臨其境。

  2、體會比喻、排比句的好處。

  3、用帶點(diǎn)詞語說一句話。

  4、師生評價(jià)說的句子。

  二、積少成多

  1、讀讀成語,發(fā)現(xiàn)這些成語都有什么特點(diǎn)?

  2、這些成語什么意思?能用來描寫春天的哪些特點(diǎn)?

  3、還知道哪些帶有春字的成語,說一說,再積累下來。

  4、把名詩句讀一讀,說說意思,再背下來。

  5、同學(xué)交流自己知道的古詩、名句,再積累下來。

  三、閱讀平臺

  1、自由讀這段話,說說自己的初步感受。

  2、帶著課文問題默讀這段話,自己試著理解課文主要內(nèi)容。

  3、和同學(xué)交流看法。

  4、能為這篇短文畫插圖嗎?請四人上黑板上畫,其余人在書上畫。

  5、結(jié)合課文內(nèi)容,展開想象,評價(jià)畫得怎樣,為什么這么畫?

  (1)評價(jià)不要脫離課文內(nèi)容,要邊讀邊體會重點(diǎn)語句,談自己感悟到什么了?

  (2)你從中感受到作者怎樣的情感?

  6、句式練習(xí):

  夏天的風(fēng)應(yīng)該是藍(lán)色的,因?yàn)橄奶焯鞖庋谉,淺藍(lán)色看起來很涼爽。

  用因?yàn)樗缘木涫礁膶戇@句話。把秋天這句話也改寫成因?yàn)樗缘木涫健?/p>

  7、品讀全文?梢赃\(yùn)用自由讀、男女生賽讀等形式。

  8、積累文中好的詞語、句子。

  四、作業(yè):

  1、抄寫有旁和束旁的字。

  2、積累詞語名句。

  3、背誦詩句。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀賞花、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  2、通過搜集資料,加大對花的了解的力度。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的習(xí)慣。

  3、圍繞有關(guān)花的內(nèi)容寫一段話。把這段話寫清楚,寫具體。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  花的圖片、花名、花的用途等資料。并提前布置下面內(nèi)容:

  1、要求學(xué)生觀察家里、公園、街道上的花。完成表格的填寫。

  觀察記錄

  花名

  觀察順序總體印象局部印象

 。幼印㈩伾、姿態(tài)、氣味)贊美

 。ㄓ猛荆

  2、查找有關(guān)花的資料。

  教學(xué)過程:

  一、教師談話:

  春天來了,萬物復(fù)蘇,鮮花盛開。無論走在繁華的街道還是僻靜的小區(qū);無論是在綠色的田野還是小小的花壇,都可以看到五顏六色的花朵,讓我們感到萬紫千紅的春天正悄然而至,它已經(jīng)來到了我們的身邊。

  二、交流預(yù)習(xí)內(nèi)容:

  1、你看到了什么花,請說說你的觀察感受。

  (要求學(xué)生介紹花名、花的姿態(tài)、形狀、顏色、長勢等)

  2、還可以把有關(guān)花的花期、用途等資料做介紹。

  三、出示圖片,指導(dǎo)寫文

  1、出示圖片:

  迎春花桃花月季

  櫻花玉蘭花

  2、指導(dǎo)寫文。怎么介紹這些花呢?

  迎春花:

  (1)出示文字片在迎春花圖片的下邊。

 。2)讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的?

  (例段要求:從形、色、姿態(tài)幾方面介紹的。按照從整體到部分的順序?qū)懙。?/p>

  桃花:

 。1)出示文字片在桃花圖片下,讀例段。

 。2)這段話是圍繞哪一句話寫的?

  (3)是從哪幾方面介紹桃花的`?

 。ɡ我螅夯麄髡f、用途、生長地、生長期、花期)

  月季:

 。1)出示文字。讀一讀例段。

 。2)這段話與剛才兩段話有什么不同?

 。ɡ我螅菏菑馁澝阑ǖ木、作用的角度寫的。)

  3、小結(jié)介紹花的角度:

 。1)可以從花的顏色、形狀、姿態(tài)、氣味等幾方面寫。

  (2)還可以從花的傳說、花的學(xué)名、花的生長地、生長期、花期、用途等方面介紹。

  (3)還可以把兩者結(jié)合起來寫。

 。4)贊美花:

  可以從花的特點(diǎn)談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面贊美。

  4、怎么寫

 。1)有順序:從整體到局部,局部又是從上到下的順序安排的。

  出示月季花文字片,讀一讀,研究寫得好在哪兒?

  (從運(yùn)用修辭方法上;從運(yùn)用好詞佳句上;從表達(dá)情感上。)

  (2)運(yùn)用多種寫法。

 。3)小結(jié):運(yùn)用比喻、擬人手法使人像看到了花一樣,帶著喜愛之情寫,表達(dá)自己對花的喜愛之情。

  四、提供資料

  1、有關(guān)花的詞語。

  清香、怒放、絢麗、嬌嫩、濃艷、盛開、鮮艷、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似錦、鳥語花香、白花吐艷、花紅柳綠、群芳斗艷、香飄萬里、花枝招展、鮮花怒放、百花盛開

  2、部分花的資料、例段

  例段一

  春天,滿樹粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細(xì)一看,每朵桃花四個(gè)瓣,花蕊是黃白色的,還有一股清香味,真是使人賞心悅目。我愛套話,不僅在于它美麗,而且在于它預(yù)示著未來的收獲。

  例段二

  我家的前后左右都是鮮紅的櫻花,一樹樹、一簇簇,鮮艷欲滴。每一棵樹干都戴著一頂美麗的王冠,花枝隨風(fēng)搖曳著,活像一群快樂的姑娘,做著各種婀娜的姿態(tài)。青綠的細(xì)枝被一個(gè)個(gè)精巧的花球兒,掛得彎了腰。我盤亙流連,愛心欲醉,忍不住攀了一枝細(xì)細(xì)端詳,每個(gè)花球都是由幾十朵櫻花組成,軟絨絨的,紅彤彤,散發(fā)出一股淡淡的清香。盛開的花朵落落大方,異彩流光,花瓣一瓣挨著一瓣,托著芽黃的蕊,朵朵都像一個(gè)個(gè)小酒盅,那酒盅里宛如斟滿了春天醉人的美酒。那欲開還未開的蕾口未啟,就像熟睡的嬰兒張開鮮紅的小嘴,可愛極了。再看,在那鮮艷的花球底下,還有幾個(gè)嫩綠的小葉芽,它們也探出尖尖的小腦袋,向人們報(bào)告春訊呢。

  五、寫一段話

  1、圍繞花寫一段話。

  2、寫好后和同學(xué)交流。

  3、班級評價(jià)。

  六、修改后抄寫在本上。

語文教案 篇2

  教學(xué)目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在寓教于樂的方式下,讓學(xué)生進(jìn)行口部和氣息的練習(xí)。

  2、讓學(xué)生理解詩歌內(nèi)容,準(zhǔn)確發(fā)音,并能背誦詩歌內(nèi)容。

  3、讓學(xué)生熱愛春天、熱愛生活。

  4、讓學(xué)生熱愛口才表演,敢于表現(xiàn)自己,訓(xùn)練膽量、敢于進(jìn)行大膽的表達(dá)和交往。

  教學(xué)方法:

  講授法、演示法、朗讀法

  教學(xué)用具:

  教學(xué)課件、小視頻

  教學(xué)過程:

  一、基本功練練習(xí)

  1、咀嚼練習(xí):開口和閉口練習(xí),想象吃蘋果。

  2、頂舌練習(xí):吃棒棒糖。

  3、饒舌練習(xí):刷刷牙,小魚游啊游。

  4、彈舌練習(xí):小馬得得得,彈舌。

  5、唇打響練習(xí):看到小雞怎么叫?繃緊嘴唇。

  6、吸氣的方法:聞花香

  7、a、i、u的氣息練習(xí)

  二、教學(xué)詩歌《春天》

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是什么樣子的?有哪些美麗的.景色?

  2、春風(fēng)跑得直喘氣,向大家報(bào)告好消息。是什么好消息呢?

 。ù禾靵砹耍禾靵砹。)

  3、花兒站在枝頭上,看不見春天。她是怎樣做的?

  (就踮起腳尖,到處找。春天在哪里?春天在哪里?)

  4、花兒不知道——自己就是春天。

  5、朗讀詩歌,解決字詞問題,理解詩歌內(nèi)容。

  6、和老師一起語言加表演結(jié)合練習(xí)。

  7、學(xué)生上臺展示,評價(jià)鼓勵。

  三、欣賞歌曲

  播放視頻《春天來了》,一起感受音樂的動聽和春天的美好。

  四、布置作業(yè):

  1、放學(xué)回家,把我們今天學(xué)習(xí)的《春天》給爸爸、媽媽展示一下。

  2、在這美麗的季節(jié),和爸爸、媽媽、小伙伴們一起到大自然中去尋找春天、感受春天,用圖片或視頻記錄下來,發(fā)到我們的學(xué)習(xí)群中。

語文教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第六、七、八自然段。

  2、學(xué)會本課生字詞。理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),感受盤古偉大的獻(xiàn)身。

  教學(xué)重點(diǎn):理解盤古怎樣開天辟地和化生出世間萬物,體會盤古偉大的獻(xiàn)身。

  教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大形象。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:搜集神話故事,尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。

  教學(xué)過程:

  第二課時(shí)

  一、板書課題,導(dǎo)入:

  今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《開天辟地》

  1、出示混沌不分昏天黑地大刀闊斧開天辟地

  與日俱增頂天立地變化萬端改天換地

  2、誰能用以上的詞語說說課文的主要內(nèi)容。

  3、通過昨天的朗讀,我們知道盤古開辟了天地,那么未開辟之前,天地是怎樣的?(混沌一團(tuán),像個(gè)大雞蛋。)(板書盤古)誰能通過朗讀向大家傳達(dá)這樣一個(gè)世界。(指名讀)

  二、學(xué)習(xí)2-5自然段。

  過渡:就在這個(gè)渾沌一團(tuán)的大雞蛋中,昏睡了一萬八千年的盤古醒來了,看到周圍黑乎乎一片,他會感到怎么樣?(彷徨、茫然),它多么渴望見到光明啊!于是開始了他的開天辟地。

  請你大聲讀第2自然段,看看盤古是怎樣開天辟地的。畫出有關(guān)句子,想想:從中你看出盤古是一個(gè)怎樣的神?

 。ㄒ唬W(xué)習(xí)第2自然段。

  1、指名說。

 。1)出示“他一使勁……破碎了。”齊讀。

  盤古一使勁,一翻身就能讓宇宙裂開一條縫,說明了什么?(高大力大)你們有這個(gè)力量嗎?老師也沒有,只有盤古才有這個(gè)神力。(板書:神力)請男同學(xué)讀第一句,把盤古的神力讀出來。

  你們讀得太好了,特別是“咔嚓”太生動了,仿佛就在我的耳邊響起。

  (2)哪個(gè)詞最能體現(xiàn)盤古的神力?(“猛劈猛鑿”是什么意思?誰能把“猛劈猛鑿”的狀態(tài)讀出來,能加上動作來讀就更好了。

  (3)盤古是個(gè)昏睡了一萬八千年的大神,一萬八千年,他該積蓄了多大的力量!這一刻,他要爆發(fā)了,他要鑿出一片新天地來。來,我們一起讀。

  于是,宇宙發(fā)生了奇妙的'變化

 。4)出示“輕而清的東西冉冉上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下沉,變成了地!

  個(gè)別讀,指導(dǎo)朗讀。這句話在描繪天地的變化時(shí)用詞上有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處。(3對反義詞形象地描繪了天地分離的情景。)(字?jǐn)?shù)相等/瑯瑯上口)

  課文中還有很多這樣類似的句子,在下面的學(xué)習(xí)中自己要留意。以后在中,我們也可以嘗試運(yùn)用對仗這種方法,那會讓文章增色不少。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)3-5自然段

  1、過渡:盤古用他的神力開辟了天地,為了不讓天和地合攏,他又是怎樣做的呢?默讀3—5自然段。

  指名做動作說。看插圖,一頂就是一萬八千年!累不累?

  這時(shí)候的天、地、盤古有哪些變化?個(gè)別說

  這時(shí)的盤古也變成了一個(gè)……(巍峨的巨人)

 。ㄆ聊怀鍪荆哼@個(gè)巍峨的巨人,就像根長柱子似的,撐在天和地之間,不讓它們重新合攏。

  2、“巍峨”這兩個(gè)字有什么相同的地方?這個(gè)詞一般用來形容山峰,可在這兒卻是用來形容盤古,說明什么?齊讀。

  3、作者在這3段話里用了哪些對仗?

  出示:頭頂天天每天升高一丈天升得高極了天不再升高

  腳踏地地每天加厚一丈地變得極厚了地不再加厚

  齊讀,感受它們的對稱美。

  三、學(xué)習(xí)6-7自然段

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第6自然段

  1、指名讀。

  什么叫筋疲力竭?為什么倒下了還要微笑?(因?yàn)樗捞斓卦僖膊粫蠑n,宇宙再也不會黑暗,一個(gè)嶄新的光明世界降臨了。盤古具有一顆多么偉大的心靈。∶鎸λ劳,他是那么坦然,那么無畏,請大家齊讀第6段,讀出盤古的無怨無悔

  2、過渡:盤古為開天辟地耗盡了心血,流盡了汗水,在臨死前他還把自己的身軀化成了世間萬物。板書:身軀化生萬物

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第7自然段

  1、讀第7自然段,讓我們看看他的身軀都變成了什么。齊讀。

  出示第7段(變化方式)(打字不同顏色)

  師引讀。

  多么整齊的句式,多么神奇的畫面啊!讓我們合作朗讀,共同分享這段美妙的文字帶給我們的心靈震撼。

  2、下面請大家放飛你豐富的想象,想想盤古的牙齒、鼻子、耳朵、頭發(fā)、眉毛、手指頭等等會變成什么?

  你從中體會到盤古的什么?(板書:無私、偉大的奉獻(xiàn))

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第8自然段。

  1、齊讀。

 。和瑢W(xué)們,今天這樣美好的世界是盤古用自己的神力和身軀換來的。所以當(dāng)我們呼吸著新鮮的空氣,沐浴著溫暖的陽光的時(shí)候,不要忘了我們的大神———盤古。

  四、拓展延伸,升華認(rèn)識

  如果大家有什么話要對盤古說,請你把它寫在小練筆上。

  板書設(shè)計(jì):

  12.開天辟地

  神力開天辟地

  盤古無私、偉大的獻(xiàn)身

  身軀化生出萬物

語文教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識生字、新詞,能順暢、有感情地朗讀文章。

  2.按時(shí)間順序,理清文章條理。

  3.真切感受施光南對音樂的執(zhí)著與熱愛。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  抓住重要詞句,體會施光南對音樂的喜愛之情。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、音樂欣賞,導(dǎo)入新課

  1.欣賞音樂片斷《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的'田野上》。

  2.同學(xué)們,這些優(yōu)美動聽的音樂都出自一人之手,他就是我國偉大的音樂家施光南。從小他就喜歡唱歌,喜愛音樂。今天我們就一起走近這位偉大的音樂家,結(jié)識這位愛唱歌的男孩兒。

  3.施光南簡介。

  二、初讀課文,整體感知

  1.輕聲讀課文,要求:

  (1)讀通讀順,自己喜歡的段落多讀幾遍。

 。2)畫記生字、新詞,在不懂的詞語上做記號。

 。3)想想這篇文章主要寫了什么?

  2.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

  3.小組內(nèi)交流。

 。1)互相抽查生字、新詞。

 。2)分自然段檢查課文的朗讀。

 。3)交流想法。

  4.全班交流。

 。1)指名分自然段朗讀課文,學(xué)生評價(jià)。(字音準(zhǔn)確,朗讀流利)

 。2)黑板出示讀錯(cuò)的字音,不容易理解的詞。

  (3)交流這篇文章的主要內(nèi)容。

  三、瀏覽課文,理清思路

  文章從哪些階段分別體現(xiàn)了施光南對音樂的喜愛?

 。唏僦、四歲時(shí)、五歲時(shí)、十歲時(shí)、高中畢業(yè))

  四、再讀課文,自學(xué)感知

  1.從文中的那些詞句看出施光南“愛”唱歌,“愛”音樂?

  要求:(1)默讀課文,動筆圈點(diǎn)批注。

 。2)朗讀自己喜歡的句子。

 。3)學(xué)習(xí)小組同學(xué)相互交流。

  2.班級內(nèi)交流。

  五、結(jié)合內(nèi)容,思維拓展

  正因?yàn)橛辛诉@份執(zhí)著與熱愛,有了這份勤奮與努力。施光南終于成為了一代著名音樂家。同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇文章,你應(yīng)該從施光南身上學(xué)到什么呢?

語文教案 篇5

  第一課時(shí)

  本節(jié)課目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和自信心。

  2、能夠根據(jù)課文的內(nèi)在聯(lián)系,合理想象,寫出完整的、有意義的故事。

  3、能夠做到敘述清楚,語句通順。

  4、鼓勵大膽新奇的想象,有創(chuàng)意的表達(dá),并融進(jìn)自己的情感。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟到如何寫出情節(jié)完整的,有意義,有創(chuàng)意的故事。2、指導(dǎo)學(xué)生把故事寫得有趣。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入示標(biāo):

  1、導(dǎo)入:今天,我們來寫故事。把課文中讀到的故事寫下來。

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

  二、布置自學(xué)

  1、出示自學(xué)題:選擇你最喜歡的一個(gè)故事來,先自己練習(xí)說說其主要內(nèi)容。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)。指名學(xué)生介紹自己將要寫下的故事題目和主要內(nèi)容。

  四、精講精練本課的精講點(diǎn):1、選擇最喜歡的故事,先在小組內(nèi)交流交流。

  2、組織同學(xué)匯報(bào):誰來說說你或者你們組寫出了什么故事?根據(jù)學(xué)生編出的.故事,相機(jī)生成,提煉出編故事的要點(diǎn):(1)有情節(jié)(2)有意義。

  3、拓展學(xué)生習(xí)作的思路:大家寫出了這么多有趣的有意義的故事,當(dāng)然,如果你有自己的想法,也可以說一說。

  4、指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫:接下來,還有一個(gè)問題,怎樣才能使你寫的故事讓大家都愿意聽,愿意講呢?你有沒有什么好點(diǎn)子?

  5、教師點(diǎn)撥,總結(jié):敘述清楚,語句通順。請大家試著把故事編得有趣兒,讓大家都喜歡聽,同桌互相講一講,相互提提建議。大家看,咱們班的同學(xué)多了不起,編什么樣的故事,怎么編故事,這些都是你們自己想出來的,真是編故事的能手,一會兒,我們就試著把這些故事寫下來,有沒有信心寫好?

  6、學(xué)生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想能力,說出各自的想法。師生互動,生生互動,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中體會到編故事要有情節(jié),有意義,有創(chuàng)意。學(xué)生自由表達(dá)。學(xué)生提供好方法。同桌互相講編出的故事。

  五、課堂練習(xí)。

  1、本節(jié)課作業(yè)

  2、學(xué)生完成

  3、當(dāng)堂反饋

  六、總結(jié)提升

語文教案 篇6

  學(xué)習(xí)目的:

  理解龍女和柳毅的`人物形象及其意義。

  理解本文想象豐富,用筆夸張,極富浪漫主義色彩的寫作風(fēng)格。

  品味本文凝練生動、句式多變、極富表現(xiàn)力的語言。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  理解龍女這個(gè)人物形象。

  理解柳毅這個(gè)人物形象。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  理解本文想象豐富,用筆夸張,極富浪漫主義色彩的寫作風(fēng)格。

  品味本文凝練生動、句式多變、極富表現(xiàn)力的語言。

  學(xué)習(xí)方法

  閱讀、分析、評價(jià)、鑒賞

  學(xué)習(xí)過程

  一、文章導(dǎo)讀

  本文節(jié)選自《古代短篇小說選注》。作者李朝威,唐朝隴西郡人(現(xiàn)甘肅隴西縣)人,生平事跡不詳。本文的情節(jié)離奇曲折,但主線清楚,不枝不蔓。它通過塑造人物形象來表現(xiàn)主題思想,人物形象鮮明,個(gè)性特點(diǎn)突出;語言也極為精練、生動,極富表現(xiàn)力。

  二、檢查重點(diǎn)詞語

  逸:奔跑翔:止迨:等到黜:降低身份訖:完畢耗:音信、消息

  乖:違背脫:倘渝:改變龁:咬謁:拜見諦:仔細(xì)殫:盡

  淡:水邊怛:悲傷、痛苦罹:遭受坼:裂開擘:裂慶:福彰:顯著偽退:謙讓宥:饒恕遑:閑暇忤:冒犯憮:驚愕

  三、歸納通假字

  景:影饗:享

  四、歸納古今異義

  其實(shí):他真實(shí)情況飲食:飲酒吃飯

  五、總結(jié)特殊句式

 、倥袛嗑洹峋,龍也。毅,大王之鄉(xiāng)人也。

 、诮樵~結(jié)構(gòu)后置——見大王愛女牧羊于野乃訪于洞庭

 、圪e語前置——洞庭君安在哉無情郎安在

  六、分析文章結(jié)構(gòu)

  七、作業(yè):分析藝術(shù)特色

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