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大班教案3篇(薦)
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
幼兒故事《熊媽媽請客》
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件
教學(xué)過程:
1.師:(小朋友們,今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想不想認(rèn)識它?)幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片師:﹙小熊說了,今天是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。師:﹙小朋友們都說的`很好,現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚
2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,老師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明,現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對 。
5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一起來進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過故事及多媒體課件了解雨的形成。
2.喜歡探究自然現(xiàn)象,熱愛科學(xué)的情感和態(tài)度。
3.掌握正確的避雨方法,學(xué)會自我保護(hù)。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
多煤體,小實驗的工具。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
聽歌曲《大雨小雨》。
T:老師給你們帶來了一首歌,孩子們仔細(xì)聽,然后告訴老師你聽到了什么?(加動作)
二、利用多媒體課件講雨的形成
聽到了什么?(下雨)那你們知道為什么會下雨嗎?(……S)小朋友說得到底對不對呢?聽了《小水滴的旅行》這個故事,也許你就會明白了。
師講述《小水滴的旅行》。
我是江河里的一顆小水滴,平時我和伙伴們生活在媽媽的懷抱中可開心了,太陽公公升起來了,火辣辣的,照得我們渾身暖洪洪的。不一會兒,我們的身子變輕了,慢慢地離開了媽媽的懷抱向空中飛去,大家快樂地叫起來:“我們長翅膀啦!我們長翅膀啦!”原來,我們都變成水蒸氣了。
我們飛呀,飛呀,越飛越高,天空中的溫度越來越低,真冷啊,我們?nèi)齻一伙,五個一群,緊緊地抱在一起,越抱越緊,風(fēng)爺爺帶著我們在空中飄來飄去,人家都把我們叫做白云,溫度更低了,越來越多的伙伴向我們涌來,云朵越積越厚,越積越重,白云都變成了烏云,滿天的烏云,這時風(fēng)爺爺更是“呼——”“呼——”刮起了冷風(fēng),我們冷得縮成了一團(tuán),變成了小水滴。于是我和伙伴們爭先恐后地從天上跳下來,地上的.小朋友歡呼著“下雨了,下雨了!”
提問:故事聽完了,你們知道雨是誰變的?(小水滴)
都有誰幫助了小水滴的呢?(……S)
小水滴先變成了什么?再變成什么?最后又變成了什么?
第二遍欣賞
下面我們再聽一遍故事,請小朋友們一邊聽一邊想小水滴共經(jīng)過了幾次變化,是誰幫助它的?(幼兒聽故事)
提問:小水滴先變成了什么?是誰幫助它的?(……S)
再變成了什么?(……S)最后又變成什么?(……S)
三、小實驗,幼兒觀察
師操作器具,并講解給幼兒聽。
演示水 水蒸氣 云 雨滴的過程。
四、結(jié)合多媒體,學(xué)習(xí)自我保護(hù)
提問:
1.你們喜歡下雨嗎?為什么?
小結(jié):淅淅瀝瀝的小雨讓種子發(fā)芽,花兒開放,雨后的空氣比較新鮮,人們會感覺特別地舒服。
2.突然傳來了“雷聲”,但夏天,有時會下很大的雷雨,如果雷雨過大就會引發(fā)洪水……
出示雷雨引發(fā)災(zāi)難的圖片。
3.組織幼兒討論雷雨時如何進(jìn)行防護(hù)。(幼兒討論)
小結(jié):室內(nèi):要關(guān)緊窗戶,拔掉所有的電器的插頭。
室外:到最近的房子里去躲雨。
雷雨時不要打鐵柄的傘,手里不拿鐵做的東西。
雷聲特別的猛,那我們千萬別走動,趕緊停下來,雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭。
師生一起演示動作。
五、結(jié)束活動
今天我們小朋友真棒!不僅知道了雨是怎么來的,還學(xué)會了雷雨時怎樣保護(hù)自己,現(xiàn)在我們一起來表演一
演示:在室內(nèi)(活動室)我們該怎么做?
在室外,我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己。
自由結(jié)束活動。
活動反思:
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”南宋朱熹也背出“教人未見趣,必不樂學(xué)。”生動的課件能再現(xiàn)、強(qiáng)化、傳遞教學(xué)內(nèi)容,動態(tài)的畫面會引起幼兒的興趣,激活他們的思維,聯(lián)想想象情感的活動。因此,在這堂課中,我運用多媒體貫穿了始終,使雨的形成,雨帶來的災(zāi)難,雷雨時的保護(hù)。這一自然現(xiàn)象以生動畫面展示給幼兒?茖W(xué)課上離不開科學(xué)探索活動。我把雨形成的過程通過實驗演示給幼兒看,并讓他們用身體動作表演雨形成的過程,符合幼兒的年齡特征;顒拥慕Y(jié)尾創(chuàng)設(shè)小河、院外,室內(nèi)等生活場景,讓幼兒在情境中演練雷雨時如何保護(hù)自己,把活動推向**。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
教幼兒猜謎語的'方法。
會說謎語。
活動準(zhǔn)備
板書、字卡。
活動過程
1、出示板書,請幼兒找一找認(rèn)識的字。
2、試著讀一讀謎語。
3、教師范讀謎語,請幼兒隨讀,理解大意。
4、逐句分析特征,學(xué)會聯(lián)想與想象。
。1)“一種花兒真奇怪,到了冬天它才開。”[有哪些花在冬天里開放。]
。2)“無根無葉無人栽”,[自然景物或是野生的。]
(3)只從天上飄下來。[天上飄落的帶“花”字的自然景物是“雪花”]。
5、分組比賽說謎語,游戲“搶椅子”。
6、手指點讀謎語。
活動延伸
給家人出謎語,請他們猜一猜。
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