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幼兒園大班科學(xué)教案《電》

時間:2024-04-18 07:02:13 其它教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案《電》

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)教案《電》,歡迎大家分享。

幼兒園大班科學(xué)教案《電》

幼兒園大班科學(xué)教案《電》1

  活動目標(biāo)

  1、 通過觀察、操作、實驗、談話,讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識,認(rèn)識電池的特征,正、負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗電池的方法。

  2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學(xué)探索活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、電動玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

  2、 實驗操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),小燈泡一個,電線一根。

  3、電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。

  活動過程

  一、通過觀察,討論認(rèn)識電池。

  1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動開關(guān),提出問題:玩具為什么不動?

  2、證實幼兒的猜測,引出活動的主題——電池。

  3、幼兒觀察電池。

  4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的`基本特征,并認(rèn)識正負(fù)極。

  二、掌握電池的使用方法

  1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論后回答)

  2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗證。

 、匐姵匮b反了。措施:結(jié)合說明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識,并請幼兒試裝。

  ② 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。

 、垭姵貨]電了。措施:用新電池。

  三、通過實驗,檢驗電池

  1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?

  2、幼兒探索性實驗,教師指導(dǎo)。

  活動反思:

  活動開始,我出示電動玩具,吸引了孩子們的眼球,讓他們知道里面裝有電池。接下來,我遙控玩具,玩具卻不動,讓小朋友猜想不動的原因。重點讓孩子明白電池有正負(fù)極。這節(jié)課,孩子積極性很高,課堂氣氛很活躍,效果不錯。

幼兒園大班科學(xué)教案《電》2

  設(shè)計思路:

  1、《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點,充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

  2、我設(shè)計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理,讓幼兒從中體驗了電的樂趣?吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論,我意識到這是一個很好的教育契機(jī),讓幼兒主動參與,增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的`主要性能、用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

  3、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,能積極的參加探索活動,大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗:

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

  3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。物質(zhì)準(zhǔn)備:電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、以談話的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個美麗的地方,這里山美水美,人更美。可是,你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?幼:很美。師:美有哪里?幼:圓池很美,還有很多的彩燈。師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個縣城變得黑呼呼的,一點也不美了,你們知道這是為什么嗎?幼:停電了。

  二、讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內(nèi)容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

  2、電是從哪里來?

  三、自由討論:電是從哪里來的?

  小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

  四、結(jié)合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽能(出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)

  2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、認(rèn)識電池引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。

  六、引導(dǎo)幼兒談一談:如何節(jié)約用電和安全用電?

  小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。

  分組活動

  1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

  3、引導(dǎo)幼兒動手操作,教師在一邊指導(dǎo)。

  活動延伸:

  把實驗材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實驗,繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學(xué)奧秘,養(yǎng)成愛動腦筋,多思考的好習(xí)慣。

幼兒園大班科學(xué)教案《電》3

  活動目標(biāo):

  1.初步了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

  2.知道電池的正確使用方法。

  3.初步掌握安全用電的基本常識。

  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動難重點:

  了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

  電池的正確使用方法。

  活動準(zhǔn)備:

  大電池若干節(jié)、電線3若干根(大約1尺5)、小燈泡若干個、各種型號的電池、手電筒一把

  活動過程:

  一、開始部分:

  通過提問,引起幼兒對活動的興趣。

  1.“小朋友,想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢?”(電視機(jī)、錄音機(jī)、燈棍、消毒柜、空調(diào)等)。

  2.“這么多東西都需要用電,你知道電是從哪里來的嗎?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  教師小結(jié):我們國家在很多地方建有發(fā)電站,有用火力發(fā)電的火力發(fā)電站,用水力發(fā)電的水力發(fā)電站。還有用風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)力發(fā)電站。這些發(fā)電站發(fā)好電后,電工叔叔通過長長的電線把電傳到工廠、醫(yī)院、商店、幼兒園和小朋友的家里等所有地方,照亮城市,照亮千家萬戶。

  師:“電工叔叔的本領(lǐng)大嗎?”(大)“你們長大了想不想也當(dāng)一名電工?”(想)

  二、基本部分:

  小實驗:燈泡亮了

  1.教師出示手電筒:

  提問:(1)這是什么?(手電筒)

 。2)它有什么用?(照亮路)

  (3)在沒有電的地方我們可以用手電照亮路,你們知道手電是靠什么發(fā)光的嗎?(電池)

  2.教師出示電池:

  提問:

 。1)這是什么?為什么叫它電池?(因為它里面儲存著電)

 。2)它里面儲存的.電量比較少,可供一些小電器使用,(如:手電筒、電動玩具)

  (3)還有什么東西用電池?(電動剃須刀錄音機(jī)手機(jī)遙控板電子表等不同型號的電池可給不同的電器供電。)

  (4)今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些電線、小燈泡,小朋友想想并動手操作,看怎樣可以用電線把電池里的電傳輸給小燈泡,使小燈泡亮起來。

  3.幼兒探索操作,教師指導(dǎo)。

  小朋友,通過這個小實驗,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):小朋友都明白了電池有“+”、“—”標(biāo)記,“+”叫正極,“—”叫負(fù)極,電流從正極通過小燈泡和電線流入負(fù)極,負(fù)極通過電池再流入正極,電流不斷循環(huán)流動,小燈泡就會亮起來。

  4.幼兒兩兩合作探索操作:用兩節(jié)電池怎樣可以使小燈泡亮起來?小燈泡又有什么變化?

  小結(jié):電量越大,小燈泡越亮。有的小朋友說:“我想讓小燈泡更亮,,就用5節(jié)6節(jié)電池連接,這樣可以嗎?這樣是不可以的,每個用電器,它的用電量是有限的,如果超出了他的用電范圍,就會損壞電器。

  5.教師提問:“小朋友學(xué)會了電工叔叔的本領(lǐng),能使小燈泡亮起來,你們真棒!那你們知道我們在日常生活中應(yīng)該怎樣安全用電嗎?”

  三、結(jié)束部分:

  討論:日常生活中怎樣安全用電?

  1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關(guān)、插座和電器。

  2.電器使用完畢后應(yīng)拔掉插銷。

  3.不要在高壓線附近玩耍,不要爬電桿。

  4.不要在電線附近放風(fēng)箏。

  延伸活動:

  提供手電筒、電動玩具,供幼兒操作,探索電池的正確使用方法。

  反思

  在大班科學(xué)活動《神奇的電》中,目的在于讓幼兒了解電的來之不易,要知道節(jié)約用電,并知道電的正確使用方法,初步培養(yǎng)幼兒安全用電的意識。

  活動過程中,第一環(huán)節(jié),我通過提問,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電,讓幼兒知道我們的生活中離不開電,并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動,好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點,因此,在第二環(huán)節(jié),通過小實驗“小燈泡亮了”,充分調(diào)動起幼兒好奇心和探究欲望,他們在親身感受、體驗和發(fā)現(xiàn)中提高能力,達(dá)到科學(xué)教育的價值取向。幼兒在操作過程中,自然而然的掌握了電的正確使用方法,并了解了電流是不斷循環(huán)流動的。第三個環(huán)節(jié),通過討論,得出了幾條安全用電的基本常識,并適時的對幼兒進(jìn)行了安全教育。

  活動過程中,幼兒的學(xué)習(xí)興致很高,探索欲望很強(qiáng),每一位幼兒都能積極動手去探索,三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動目標(biāo),效果很好。

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