大班教案

時(shí)間：2024-04-06 14:30:21 其它教案我要投稿

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大班教案(精選6篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案(精選6篇)

大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

　　2.初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。

　　3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋，并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。

　　4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.原地單手拍球比較熟練。

　　2.會(huì)玩“慢、快跑游戲”。

　　3.皮球若干，《兔子舞》音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，熟悉球性游戲。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽(tīng)哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

　　2.熟悉球性練習(xí)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。

　　復(fù)習(xí)原地單手拍球

　　3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

　　師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來(lái)單手拍球10下，看誰(shuí)能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好，一起數(shù)。

　　二、嘗試并探究慢、快拍球。

　　1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

　　(1)教師示范兩種拍球方法，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別。

　　(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小朋友自己試一試。

　　2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。

　　3.教師和幼兒一起分析動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出慢、快拍球的要點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

　　1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

　　師:聽(tīng)好口令，我說(shuō)慢你們就要拍的慢，我說(shuō)快，馬上加快速度拍，準(zhǔn)備開(kāi)始!

　　2.教師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。

　　師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的.低，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子，聽(tīng)好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長(zhǎng)拍的慢。

　　3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

　　四、聽(tīng)音樂(lè)拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

　　1.教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏。

　　2.初步嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍球。

　　師：你可以試一試聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)哦!

　　3.教師請(qǐng)小朋友休息說(shuō)一說(shuō)怎么跟著節(jié)奏拍球。

　　4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

　　五、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

　　2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動(dòng)作。

大班教案篇2

　　教材分析：

　　《有那么一天》繪本，是一本文字簡(jiǎn)潔、主題明確的圖畫書，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單易懂，能充分發(fā)揮孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，畫面鮮艷，生動(dòng)。作者的奇妙幻想、插圖畫家的生動(dòng)圖畫給了我們無(wú)限的樂(lè)趣。文字與插圖配合的非常默契。這本書能幫助我們排除憂郁，樂(lè)觀的享受生活。它告訴我們每一天都是不一樣的。該書的插圖畫家班石以詼諧幽默而聞名，他喜歡使用濃艷的色彩并且有著極其豐富的想象力。

　　有一個(gè)小女孩，總是盼望著：有那么一天，每個(gè)都踩高蹺走路；有那么一天，人人頭上頂著一顆櫻桃；有那么一天，城市變成了熱帶雨林……有那么一天，所有的人踩高蹺走路，我猜，那個(gè)覺(jué)得有"那么一天"的小女孩一定很喜歡踩高蹺。

　　有那么一天，所有的人都生活在水下面，學(xué)校旁邊有魚兒游動(dòng)。我猜，那個(gè)活潑的女孩子一定很喜歡游泳。

　　有那么一天，所有的人全倒著走路，全會(huì)飛翔，我覺(jué)得，那個(gè)紅裙子女孩一定喜歡由不同的角度去觀察人類，或者非人類的動(dòng)物群。

　　有那么一天，我們的影子變成五彩斑瓓。

　　黑色的影子成了彩色，并且比原來(lái)的顏色還要漂亮。

　　那個(gè)托著腮幫小女生就躺在大紅色的`被子下面，跟她的兔?寶貝一起想象著這個(gè)奇妙的世界。

　　會(huì)有那么一天嗎？

　　如果大人的世界由孩子來(lái)主宰，會(huì)的。

　　如果我們可以從孩子的高度去看世界，由孩子的思想去衡量世界，會(huì)的。

　　如果我們能讓想象插上翅膀，讓愛(ài)添滿寬容，會(huì)的。

　　如果我們懂得欣賞，懂得愛(ài)護(hù)，懂得尊重，會(huì)的。

　　我希望會(huì)有那么一天。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的想象力是無(wú)窮的，是寶貴的，又是那么容易被約束、被扼殺、被忽視，所以，看到這本繪本，我為之一動(dòng)，希望可以借助繪本畫面，打開(kāi)孩子想象的翅膀，每一個(gè)愿望都是因?yàn)橐粋€(gè)想法而引起的，可以無(wú)限想象，那就是夢(mèng)想。夢(mèng)想的力量是偉大的，讓梅麗克帶著孩子們，去暢想，去思考！

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　大班繪本閱讀有那么一天目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，知道人類的想象是豐富多彩的，不斷變化的；

　　2. 學(xué)會(huì)用句子："我希望，有那么一天，……"來(lái)清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想；

　　3. 體驗(yàn)自由暢想的快樂(lè)，懂得擁有美麗的夢(mèng)想并堅(jiān)持下去，努力可以使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件；教師的夢(mèng)想卡

　　2、字卡：奇妙溫暖；記錄紙：黃、綠；自制繪本封面和封底兩份；

　　3、演示道具：籮筐、水果等；作畫用的勾線筆；糖果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題：

　　1、談話：孩子們，來(lái)啦？來(lái)干嘛？喜歡這件事嗎？明天打算干嗎？（上幼兒園）噢，那沒(méi)什么很特別的事情發(fā)生？周末呢？希望發(fā)生點(diǎn)什么事兒？有什么奇妙一點(diǎn)的想法嗎？孩子們世界很大很奇妙，有些事情已經(jīng)發(fā)生，有你喜歡的和你不喜歡的，未來(lái)的事情還沒(méi)發(fā)生，如果，由你來(lái)安排，你希望，有那么一天，發(fā)生一件什么事呢？（完整回答：我希望，有那么一天，……）

　　二、欣賞繪本

　　1、你們的腦子里，有那么多奇妙的想法，喏，有個(gè)叫梅麗克的小女孩，她希望，有那么一天發(fā)生很多奇特的事呢？來(lái)，看看這本書？書的題目叫什么？（對(duì)，有那么一天），

　　2.理解繪本內(nèi)容

　　1）第一次閱讀-- 第一幅畫（踩高蹺）

　　a．看懂了嗎？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天，每個(gè)人都踩著高蹺走路）

　　b．踩高蹺這個(gè)想法很奇妙嗎？你們都會(huì)呀？哪里奇妙？她為什么想要踩這么高的高蹺呀？

　　c．你覺(jué)得人們踩在高蹺上有什么感覺(jué)？是呀？踩在高蹺上，撫摸著云朵，親吻著月亮，拿星星當(dāng)發(fā)夾，還有小鳥(niǎo)在圍繞你身邊啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀！

　　d.有沒(méi)有小朋友也想到藍(lán)天上散散步，有沒(méi)有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）

　　e.當(dāng)你想到一個(gè)奇妙的主意時(shí)，心里有什么感覺(jué)？有些事情可能你現(xiàn)在做不到，但可以讓它變成美麗的夢(mèng)想，或許有那么一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，記住重要的是有想法！

　　2）第二次閱讀--第二幅畫（紅櫻桃）

　　a. 梅麗克可不止一個(gè)夢(mèng)想，你看？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，梅里克希望，有那么一天……為什么？（都可以，只要有理由，都可以有夢(mèng)想）她可能喜歡紅櫻桃，所以，他希望所有的人和她一樣，頂個(gè)櫻桃在頭上，或許很好玩耶？你有沒(méi)有喜歡的東西，對(duì)于你喜歡的東西，有什么奇妙的想法嗎？希望他怎么樣？

　　b．要不我們?cè)囋�？我�?zhǔn)備了道具，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)說(shuō)夢(mèng)想的人，我們來(lái)試試這個(gè)想法是不是好玩。（準(zhǔn)備好3樣物品，請(qǐng)一個(gè)幼兒選擇一個(gè)，拿出來(lái)，說(shuō)完之后孩子體驗(yàn)奇妙的感覺(jué)）孩子們？這是一個(gè)奇妙的想法嗎？你們已經(jīng)擁有想象的翅膀了，想的太好了！

　　3）第三幅畫（海底世界）第四幅畫（倒立）第五幅畫（飛翔）第六幅畫（影子）

　　a．還會(huì)有些什么樣的夢(mèng)想呢？這是個(gè)多么熱愛(ài)想象的姑娘！請(qǐng)看

　　b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，梅里克的夢(mèng)想？你最喜歡他的哪一個(gè)夢(mèng)想？

　　4）教師小結(jié)：梅里克的想法真的很奇妙，她喜歡天空，所以踩著高蹺就上去了，她喜歡櫻桃，就想讓所有的人都愛(ài)上櫻桃，討厭，老是站著生活，沒(méi)意思，就大家一起倒立著吧，連房子和樹(shù)也一起倒立，因?yàn)椋@些奇妙吧，對(duì)，真奇妙，我還在梅里克的夢(mèng)想里，找到了一種很溫暖的感覺(jué)；

　　5）第七幅畫（親吻）第八幅畫（依靠）--溫暖篇

　　a．孩子們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)夢(mèng)想是什么？你有什么感覺(jué)呢？

　　b．都是誰(shuí)和誰(shuí)相親相愛(ài)在親吻？為什么梅里克有這樣的想法？（她一定是不喜歡大魚吃小魚，也不喜歡任何人吵架，所以有了這個(gè)夢(mèng)想）

　　c．你見(jiàn)過(guò)人們不相親相愛(ài)的嗎？

　　e. 不管你是誰(shuí)？不管你是干什么的？都要相親相愛(ài)？你覺(jué)得心里溫暖嗎？（現(xiàn)場(chǎng)親吻）

　　f. 這里還有一份溫暖：有那么一天，無(wú)論是誰(shuí)，都可以互相依靠。（來(lái)，也試試，還不夠哦，無(wú)論是誰(shuí)，都可以相互依靠，這里除了我們還有誰(shuí)？對(duì)的，轉(zhuǎn)過(guò)身，一起大聲的把這個(gè)夢(mèng)想告訴后面的老師）

　　6)有夢(mèng)想真是一件幸福的事，有些很奇妙、很開(kāi)心，也有些很溫暖。

　　三、夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)孩子們，夢(mèng)想有什么用，對(duì)，有夢(mèng)想的人，很開(kāi)心很快樂(lè)，如果，美好的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，會(huì)讓很多人很幸福、很舒服。比如：（萊特兄弟和飛機(jī)）（汽車尾氣和環(huán)保汽車）（月球和登月成功）小結(jié)：小小的夢(mèng)想，如果堅(jiān)持努力，就會(huì)有大大的力量。所以，一定要珍惜自己的夢(mèng)想。四、夢(mèng)想記錄卡--我們的繪本看，吳老師也是個(gè)有夢(mèng)想的人，喏，看懂了嗎？來(lái)，我準(zhǔn)備了，夢(mèng)想記錄卡，把你們寶貴的夢(mèng)想畫下來(lái)，會(huì)寫字就寫下來(lái)�？ㄆ袃煞N顏色，現(xiàn)在有一個(gè)溫暖的夢(mèng)想請(qǐng)選擇……，現(xiàn)在有一個(gè)奇妙的夢(mèng)想請(qǐng)選擇選擇……，畫完穿在綢帶上。收集在一起，就是我們四幼大1班自己的繪本《有那么一天》，記得在你的夢(mèng)想卡下面寫上名字，做個(gè)標(biāo)記，有機(jī)會(huì)就去實(shí)現(xiàn)它。孩子們請(qǐng)思考15秒，靜靜地去操作桌，3分鐘之內(nèi)記錄你的一個(gè)夢(mèng)想，完成這件事能做到嗎？

　　如果有許多夢(mèng)想怎么辦？你們也可以回家準(zhǔn)備一個(gè)夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐哦。（畫完就收集）最后總結(jié)：孩子們，有些夢(mèng)想我們馬上就實(shí)現(xiàn)了，有些夢(mèng)想要等等才能實(shí)現(xiàn)，有些夢(mèng)想或許要努力很久，那么，首先要有夢(mèng)想。希望孩子們都快樂(lè)，這是吳老師最大的夢(mèng)想，我們一起實(shí)現(xiàn)它，好嗎？我希望，有那么一天，所有的人都哈哈大笑，老師們，所有人哦。都是淑女，那就，甜甜微笑，（面具）好嗎？

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、熟悉旋律

　　1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ))

　　2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)

　　3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。

　　鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。

　　(二)、理解歌詞

　　1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。

　　2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。

　　(三)、學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

　　(四)、學(xué)唱歌曲

　　1、教師用全曲帶唱的`方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

　　2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。

　　活動(dòng)反思：

　　在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒(méi)有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會(huì)失去興趣，我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹(shù)》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。

　　歌唱活動(dòng)《小松樹(shù)》我分成了二個(gè)部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)。

　　小百科：松樹(shù)，（學(xué)名：Pines）：是松科、松屬植物。世界上的松樹(shù)種類有八十余種，松樹(shù)主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針?biāo)�、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“x比x多1，x比x少1”。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可以掛在幼兒胸前的'卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

　　2、多媒體音樂(lè)3、教學(xué)ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友好（老師好），我想問(wèn)一下小朋友，誰(shuí)能告訴我他是誰(shuí)？（出示爸爸去哪兒中村支書的扮演者李銳）。

　　2、原來(lái)是村支書呀，他來(lái)干什么呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)。哦，原來(lái)他想邀請(qǐng)我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進(jìn)行講解。

　　小朋友玩的開(kāi)心嗎？我們休息吧。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)小火車守秩序的好品質(zhì)。

　　2．討論在什么情況下應(yīng)該守秩序，理解守秩序的意義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．老師講故事《小火車頭和他的弟弟們》

　　佳佳是一列貨車的火車頭，他有十二個(gè)弟弟，就是跟在他后面的十二節(jié)車廂。他們天天都在鐵路上快樂(lè)地奔跑著。弟弟們一個(gè)跟著一個(gè)，緊跟在佳佳大哥的后面，齊心合力，團(tuán)結(jié)地工作著。他們每天在祖國(guó)的大地上辛苦地來(lái)來(lái)去去，有時(shí)運(yùn)黑黑的煤炭，有時(shí)運(yùn)成堆的木材，有時(shí)還運(yùn)大石頭。小朋友，你們一定見(jiàn)過(guò)他們吧！可是有一天啊，發(fā)生了一件事：佳佳的最小的`弟弟非非，也就是排在最后的車廂，他不高興了！他說(shuō)：“喂，喂！我說(shuō)，我憑什么要排在最后面？我不喜歡排在這！我要排在你們的前面！”

　　2．教師：哎呀！非非不高興了！你們說(shuō)他這樣好不好？為什么？

　　兒童提己的看法。

　　3．教師：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？

　　我們只有在排隊(duì)的時(shí)候才要守秩序嗎？還有什么時(shí)候？怎么做？

　　兒童討論，提出看法。

　　4．兒童討論守秩序的意義。

　　“我們?yōu)槭裁匆刂刃�？如果不守秩序�?huì)怎么樣？

　　5．“開(kāi)火車”游戲結(jié)束。

　　兒童一個(gè)接一個(gè)組成火車，排整齊，不能脫節(jié)。