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幼兒園中班科學(xué)教案《林中漫步》附反思

時間:2024-04-06 10:27:09 其它教案 我要投稿
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幼兒園中班科學(xué)教案《林中漫步》附反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《林中漫步》附反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案《林中漫步》附反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運用多種感官感受秋天的特征,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。

  2、大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

  2、幼兒用書第1-2頁。

  3、有集體散步的經(jīng)驗,有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。

  教學(xué)過程:

一、林中漫步,感受樹林的秋色。

  1、 教師:秋天到了,小樹林會有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。

  2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。

 師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸,運用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

 鼓勵幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

  二、林中討論,交流對小樹林的感受。

  1、 師幼共同圍坐在小樹林中,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 教師:秋天到了,小樹林在悄悄地變化,誰來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么,又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。(請幼兒個別表達(dá)。)

  2、 用多種感官再次感受秋的氣息。

 教師:讓我們深吸一口氣,你聞到了什么味道?

 教師:閉上眼睛,讓我們靜靜地聽,你聽到了什么聲音?

 教師:用腳踩一踩落葉,你聽到了什么?輕輕地踩,聲音有什么不一樣?

 教師:讓我們仔細(xì)地看,你還看到了什么變化?

  三、用肢體動作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子。

  1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉飄落的樣子。

 -教師:瞧,小樹葉在跳舞,我們仔細(xì)看看它是怎樣跳舞的。

  2、 請幼兒用身體動作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。

  四、林中拾葉,體驗收集活動的樂趣。

  1、 教師:秋葉跳著舞蹈落下來了,讓我們把它們撿回教室,再和它們玩吧!

  2、 師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉,放到自己的小筐子里,帶回教室。

  教學(xué)反思:

  幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中,感受到融入大自然的快樂,也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經(jīng)驗,在活動過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

  秋天是個豐收的季節(jié),也是處處蘊含教育契機(jī)的季節(jié)。在這個美麗如畫的日子里,邢臺市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進(jìn)樹林,孩子們歡呼雀躍,紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇,也開啟了孩子們想象的翅膀,他們興高采烈地說:“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……!被顒又欣蠋熯對幼兒提出的問題及時應(yīng)答,巧妙點撥,并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀察、思考和判斷,了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動,不僅豐富了幼兒的知識,同時也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識,看到了平常很少見到的東西,同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快、更充實、更豐富。

  幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識過程,以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律,研究幼兒教育科學(xué)的知識體系為目的。

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