幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課程名稱

　　中班科學：有趣的磁鐵

　　課程分析

　　有一個小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進城玩“釣魚”一事，說：“釣魚真好玩，還想玩一玩�！痹捨凑f完，其他幾個小朋友你一言，我一語，說了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點，讓幼兒玩得愉快，盡興同時，做到玩中學、學中樂，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動手、動口、動腦，為今后其它探索活動打下基礎(chǔ)。于是，我們便開始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。

　　課程目標

　　1.愿意參加探索活動，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住的物體。

　　2.能講述自己在操作過程的發(fā)現(xiàn)，并與同伴分享交流。

　　課程準備

　　經(jīng)驗準備：玩過一些有磁性的玩具，體驗過磁鐵可以吸東西。

　　物質(zhì)準備：

　　教具“蝴蝶采花蜜”一套（含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒，見《教師教學資源包·班級材料》）。

　　小組操作材料：磁力棒（人手一根，見《幼兒活動資源包·操作材料》），各種生活中常見的材料（如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等，每組一份），托盤（每組兩個）。

　　課程過程

　　活動過程

　　一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜，猜測并發(fā)現(xiàn)其移動的原因。

　　1.教師演示蝴蝶飛進花叢采花蜜，幼兒猜測蝴蝶可以飛動的原因。

　　2.引導幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的回形針，從而帶動蝴蝶移動。

　　二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類。

　　1.出示各種材料，鼓勵幼兒大膽猜測磁鐵可以吸住哪些東西。

　　教師：看看這里有哪些東西呢？磁力棒可以吸住哪些東西？

　　2.幼兒用磁力棒進行探索，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.每組幼兒探索操作材料，進行歸類。

　　三、共同交流，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸住哪些物品。

　　1.各組幼兒介紹自己的歸類結(jié)果，其他幼兒共同傾聽、驗證。

　　2.引導幼兒討論并總結(jié)磁鐵能吸的物品，哪些物品不能吸。

　　教師：能吸住的物品是含有什么？不能吸住的含有什么？

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