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幼兒園科學(xué)教案

時間:2024-04-02 07:29:05 其它教案 我要投稿

【經(jīng)典】幼兒園科學(xué)教案2篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【經(jīng)典】幼兒園科學(xué)教案2篇

幼兒園科學(xué)教案1

  前期準(zhǔn)備:

  1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時候放,一次沒有風(fēng)的時候放)并作記錄。

  2、實物風(fēng)箏若干

  活動準(zhǔn)備:

  小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干。

  活動過程:

一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受

  1、幼兒介紹自己的記錄卡

  2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。

二、交流討論放風(fēng)箏的三個成敗因素

  1、觀察大記錄卡,統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù),了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。

  (1)討論:有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏, 成功和失敗有什么不同?

  (2)用數(shù)數(shù)方法驗證有風(fēng)時成功機會多,沒風(fēng)時成功機會少。

  (3)師生共同小結(jié):有風(fēng)的時候成功的機會多,沒有風(fēng)的時候成功的機會比較少,原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))

  2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。

 。1)討論:沒有風(fēng)為什么xxx的風(fēng)箏也飛上天了?

 。2)出示兩只風(fēng)箏:觀察、比較、討論它們的.構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

  (3)師生共同小結(jié):原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān),與長長的尾巴有關(guān),與制作用的材料有關(guān)……。

  3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。

 。1)討論:為什么有的風(fēng)箏用的材料很好,尾巴也又輕又長,風(fēng)也有,但沒有飛上天呢?

 。2)觀察大記錄卡:比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)

 。3)師生共同小結(jié):原來想要風(fēng)箏飛上天,不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān),還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù),這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。

 三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備

  1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。

  2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏,并做好記錄。

  活動目的:

  1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計,讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。

  2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。

幼兒園科學(xué)教案2

  活動目標(biāo):

  嘗試從不同的方向照射物體,獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  紙盒(內(nèi)有娃娃,其左右上后方各有一小洞),手電筒、立體娃娃若干。

  活動過程:

一、引入活動:

  可愛的小娃娃想和我們玩一玩影子的游戲,你們愿意嗎?

二、操作活動:

 。ù蜷_手電筒照娃娃)娃娃有影子嗎?(出示紙盒)在一座小房子里,住著一位小姑娘,仔細(xì)看看,房子上有什么?(窗戶)他們分別在房子的什么地方?(上后左右)請你用手電筒從不同的窗戶里照進去看看,娃娃的影子在哪個方向?

三、幼兒操作,并用自己的.語言表述出來。

  四、聽話的影子

  我想讓娃娃的影子到他左邊來,應(yīng)該把燈放在哪一邊?(右邊)教師示范。

  讓娃娃的影子到下面來,燈應(yīng)該放哪邊?(上面)

五、幼兒分組自由探索。

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