幼兒園大班科學(xué)探索教案:搭架計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)探索教案:搭架計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：大自然有很多爬藤植物，它們有著自己獨(dú)特的生存方式，為了能生長(zhǎng)得茂盛，它們尋找著能幫助它們向上攀登的物體：葡萄，紫藤，木香等借助棚架．常春藤，凌霄，絡(luò)石，以及爬行衛(wèi)茅等植物，它們不需要任何支架和牽引材料，通過(guò)其自身的吸盤(pán)或氣根吸附墻面或石壁向上生長(zhǎng)．柵欄圍墻可爬金銀花等．

　　幼兒園里也有很多這樣的自然爬藤植物，我們?cè)O(shè)計(jì)的"搭架計(jì)劃’，可以讓幼兒在合作實(shí)踐的過(guò)程中更好地親近自然，但幼兒沒(méi)有搭架的經(jīng)驗(yàn)，所以在"搭架計(jì)劃"之前，教師設(shè)計(jì)了"尋架行動(dòng)’活動(dòng)．

　　活動(dòng)一尋架行動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道爬藤類(lèi)植物要借助架子，繩子或自己的力量向上攀沿，生長(zhǎng)．

　　2．學(xué)習(xí)用比較的方法，觀(guān)察植物生長(zhǎng)的不同方式．

　　3，喜愛(ài)觀(guān)察植物的生長(zhǎng)環(huán)境，保持留心觀(guān)察周?chē)�事物的必趣�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　l.觀(guān)察過(guò)幼兒園里的葡萄，絲瓜，苦瓜，牽�；ā⑴缐�虎等植物．

　　2．記錄表格．

　　活動(dòng)過(guò)程

　　回憶經(jīng)驗(yàn)．

　　(1)圖片：葡萄，苦瓜、牽�；ê徒z瓜．(2)回憶它們的名字，知道它們的瓜果和花都長(zhǎng)在藤條上，2.提出問(wèn)題

　　(1)爬藤植物物會(huì)向上攀爬，你們?cè)谶@些藤條的旁邊還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)出去找一找，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3 觀(guān)察發(fā)現(xiàn)

　　不同的爬藤植物生長(zhǎng)的環(huán)境不同：葡萄--藤架上縱橫交錯(cuò)地爬:苦瓜 順著繩子向上爬:牽�；�順著圍墻邊的柵欄爬．絲

　　瓜-- 在竹架上爬……

　　4．記錄信息

　　(l)出示記錄表，討論記錄方法：用畫(huà)的方法記錄自己觀(guān)察到的葡萄，苦瓜、牽�；ê徒z瓜向上攀爬的架

　　子．，網(wǎng)子或繩子．

　　(2)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記或繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)．．

　　(2}小結(jié)：爬贛植物會(huì)根據(jù)生活的環(huán)境選擇向上爬的地方，人們會(huì)為它們準(zhǔn)備好不同的架子網(wǎng)．幫助它們更好地生長(zhǎng)，6．提出新問(wèn)題

　　活動(dòng)二搭架計(jì)劃

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　l.嘗試用竹子，鐵子，棍子、繩子等材料給黃瓜搭架子，尋找適合黃瓜生長(zhǎng)的方式．

　　2.通過(guò)觀(guān)察，比較，發(fā)現(xiàn)黃瓜在不同的架子上生長(zhǎng)的情況．

　　3，有小組合作的意識(shí)，在合作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 在菜園里種植了黃瓜．2．繩子，竹節(jié)，筷子、木棍若干．3．記錄表格．

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．回憶經(jīng)驗(yàn)

　　(1)觀(guān)察菜園里黃瓜苗的長(zhǎng)勢(shì)．

　　(2)回憶不同的爬藤植物向上攀爬的方法（借助棚架，竹架、繩網(wǎng)、柵欄和自己的吸盤(pán)等）．

　　2．提出問(wèn)題

　　(1)黃瓜苗越長(zhǎng)越高，它需要搭架子嗎？

　　(2)如果需要，搭什么樣的架子呢？

　　3．討論記錄

　　(1)認(rèn)識(shí)各種搭架材料：竹竿，筷子，木棍，麻繩等．

　　(2)小組討論：給黃瓜搭什么架子？

　　(3)表格記錄：將討論的結(jié)果畫(huà)在表格里．

　�。ㄈ绻�有不同的意見(jiàn)，也可以記錄下來(lái)，在后面的實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證）

　　4，實(shí)踐操作

　　(1)小組合作按討論的結(jié)果開(kāi)始實(shí)施搭架計(jì)劃．

　　(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何把架子搭起來(lái)（竹竿一根根疊在靠近黃瓜根部的地方，在交叉的地方綁繩子，綁緊）．

　　教師可根據(jù)幼兒討論的情況做對(duì)比試驗(yàn)，如，在墻根邊沒(méi)有架子的地方種植黃瓜或在墻根邊牽引一根細(xì)繩，等黃瓜成熟的時(shí)候，觀(guān)察繩子和竹架哪個(gè)更適合．

　　5．定期觀(guān)察

　　幼兒定期觀(guān)察黃瓜生長(zhǎng)的不同時(shí)期《長(zhǎng)苗，開(kāi)花，結(jié)瓜等）在架子、繩子或墻邊攀爬的情況．

　　6．總結(jié)討論

　　黃瓜的生長(zhǎng)需要搭架子，黃瓜的果實(shí)比較重，所以架子要牢固，最好用竹竿搭成牢固的三角形成棚架．

　　7．提出新問(wèn)題

　　還有哪些果實(shí)較量的植物需要搭這樣的架子呢？

　　活動(dòng)延伸：看看農(nóng)民伯伯在菜地里搭的架子．

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