欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

中班教案

時間:2024-03-19 09:25:03 其它教案 我要投稿

中班教案錦集【6篇】

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案錦集【6篇】

中班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給別人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  二、活動準備:

  1、人手一面小鏡子。

  2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:

  跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

  T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

  幼兒打招呼。

  提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

  2、故事:

  俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

  (1)出示故事圖片,教師講故事。

  (2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的'?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

  3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機拍照。

  (1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。

  (3)請個別幼兒上來表演微笑。

  4、情感提升:

  (1)小朋友們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)

  (2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?

  引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

  5、結(jié)束:

  以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

  還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

  好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

  活動反思:

  微笑是一個既簡單又富有深刻含義的表情動作,現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)?梢娢⑿υ谏鐣姓加蟹浅V匾牡匚弧,F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,想通過這次活動,讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,讓幼兒學(xué)會尊重,學(xué)會感恩,使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事,會用微笑來表達對別人的尊重和感恩。

中班教案 篇2

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點)2.能大膽表達自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。(難點)3.感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。

  活動準備

  1.知識準備:初步了解動物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗感受。

  2.物質(zhì)準備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

  活動過程創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動,幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。

  提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認為誰的本領(lǐng)大?

  播放課件,教師分段講述故事,幼兒學(xué)說角色對話,初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的1.教師講述第一段故事,引導(dǎo)幼兒理解:雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng),但也有自己做不到的事情。

  提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

  聽了剛才的故事你認為誰的本領(lǐng)大?

  2.幼兒討論交流摘果子的辦法。

  提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

  3.教師續(xù)講故事第二段,幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

  提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯:合作。

  小猴和梅花鹿是怎么說的?

  師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更大1.結(jié)合課件,師幼共同講述故事。

  2.師幼互動,比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

  提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯:抓耳撓腮。

  后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

  現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

  小結(jié):小猴會爬樹、梅花鹿會過河,它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更大了。

  幼兒表演故事,引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié),進一步感受合作的快樂1.幼兒自主選擇角色表演故事。

  2.重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。

  集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂1.引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情。

  提問:在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的?

  2.欣賞視頻,進一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

  小結(jié):只要我們能互相幫助一起合作,我們的本領(lǐng)會更大,會得到更多的快樂。

  活動評析《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事,故事內(nèi)容淺顯易懂,但寓意深刻。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領(lǐng)--遇到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線,揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領(lǐng)會更大的道理。

  《綱要》指出:"創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往。"針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時期以及具體形象思維的學(xué)習(xí)特點,學(xué)習(xí)角色對話對促進幼兒口語表達能力有很大的促進作用,為此,本活動對故事進行了適當(dāng)調(diào)整,增加了動物之間的對話;顒又,運用課件呈現(xiàn)賞析故事、猜測討論解決困難、角色體驗理解內(nèi)容、情感對比明晰道理、關(guān)注生活提升經(jīng)驗的環(huán)節(jié),讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極大膽地交流自己的所思、所想,不僅僅獲得語言經(jīng)驗的積累,同時也促進了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。

  活動中主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略:

  1.視聽結(jié)合,幫助幼兒理解故事內(nèi)容多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強的特點。利用這一特點,創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的生動有趣的'情景,使幼兒如臨其境,能更好地激發(fā)幼兒的語言表達能力和良好的情感。

  動畫演示情境,幫助幼兒理解故事情節(jié)。根據(jù)中班幼兒直覺形象思維的特點。在活動中,我們依據(jù)故事內(nèi)容,通過課件的演示,生動地表現(xiàn)故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程,讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿,還有利于幼兒對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。

  再現(xiàn)生活掠影,幫助幼兒提升經(jīng)驗。利用ppt展示幼兒生活中團結(jié)友愛、相互合作的精彩瞬間,幫助幼兒回憶、發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中處處體現(xiàn)互幫互助、相互合作的重要性,進一步促進幼兒理解故事內(nèi)容。

  2.有效提問,引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié),明晰故事所講道理提問是支持幼兒園語言教學(xué)的有效手段,是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式,我們充分利用有效提問的教學(xué)手段,給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間,讓語言活動成為師幼雙方積極互動的過程。

  開放性提問。活動中,抓住孩子的興趣點,在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停一停,拋給孩子們開放性的問題,活躍孩子的思維,激發(fā)他們表達的欲望,引導(dǎo)幼兒整體把握故事的內(nèi)容。如:"有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子?"這樣的問題給孩子提供想象的空間,使幼兒有話樂說、勇于思考,更能有效地促進師幼間的互動,也能帶領(lǐng)幼兒走進作品,與作品產(chǎn)生共鳴。

中班教案 篇3

  活動目標

  1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序排列數(shù)量。

  3.培養(yǎng)幼兒能按教師要求檢查自己的操作結(jié)果,愿意傾聽老師和同伴的講述。

  活動準備

  教具實物圖卡(見圖一)2套,點子卡(見圖二)2套。

  學(xué)具每人8張方格紙條(見圖三),一個點子印章,每組2盒印泥。

  活動過程

  1.集體活動

  (1)制作比9少的點子卡片。

  出示圖一,“卡片上有什么?有幾個?”(蘋果,有9個)“請每個小朋友做一張比9少的`點子卡片!庇變鹤鐾旰,請個別幼兒說說自己印了幾個點、幾比9少!霸僮鲆粡埍9少的點子卡片,和剛才做的數(shù)目要不一樣!痹俅握垈別幼兒說說他印了幾個點、幾比9少!罢埌阉械谋9少的點子卡片都做出來,做好后按序排好!庇變翰僮鲿r,教師觀察、了解幼兒操作情況,給能力弱的幼兒以幫助。

 。2)小結(jié)幼兒操作結(jié)果。

  教師根據(jù)幼兒操作情況,請1~2名幼兒把他做的點卡講給大家聽,老師用事先放大的點卡條(見圖二)貼在絨板上!八麄z誰做得好?好在什么地方,不好的怎么改?”大家一起說說,比9少的數(shù)有哪些?”

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、認識加號、減號、等號,知道它們表示的意思,初步學(xué)習(xí)2的加減法算式,并進行運算。

  2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

  3、專心地進行自己的操作活動。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:

  幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。

  物質(zhì)準備:

  ——小螃蟹圖片,2個泡泡,數(shù)字1、1、2,符號+、—、=。

  ——學(xué)具:《幼兒用書》P33頁,幼兒人手一支筆。

  【活動過程】

  一、小螃蟹吐泡泡。

  ——教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察:小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。

  ——啟發(fā)幼兒思考:小螃蟹先吐的.1個泡泡可以用數(shù)字幾表示?又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示?一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示?

  引出“+”和“=“,初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡;等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

  ——教師完整地列出算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。

  二、泡泡變變變。

  ——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡:破掉了幾個泡泡?現(xiàn)在還剩下幾個泡泡?鼓勵幼兒將事情講述清楚。

  ——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“,初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù),讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個泡泡。

  三、小組操作活動。

  ——看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,理解加法的意義。

  ——看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖,理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式,知道劍法的意義。

  ——看分合式,在空格處填上正確的數(shù)字。

  四、看圖說算式。

  請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動,說一說三幅圖的含義,引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法,或為什么要用減法。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒觀察力,給小動物找到相同的朋友。

  2、完成配對游戲。

  活動準備:

  大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。

  活動過程:

  1、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言,。。。。。。)

  2、老師出示大動物圖片:你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動物貼到一起。

  3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

  4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的.圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。

  5、同桌幼兒找動物朋友。

  活動反思:

  活動策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

  改進策略:

  1、更多的給幼兒主動操作的空間。

  2、增加提問的次數(shù),讓幼兒有表達的機會。

  3、增加游戲內(nèi)容。

  4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

中班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  隨著課改的深入,運動的目標不僅體現(xiàn)于動作技能的掌握,同時注重培養(yǎng)幼兒運動的興趣、體驗運動樂趣,增強各動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗,但對鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動通過創(chuàng)設(shè)有趣的、具有層次的活動場景,充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械(滑梯及攀爬網(wǎng))開展活動,整個活動以“白貓警司”這一角色貫穿始終,鼓勵幼兒通過鉆爬各種障礙路線成功運糧,在體驗挑戰(zhàn)的同時,感受運動所帶來的樂趣。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試鉆爬各種障礙,發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)

  活動準備:布袋筒、輪胎若干、竹梯3個、大型滑梯、布條球、大爬網(wǎng)、貓頭飾一個、老鼠標記牌2個、音樂

  活動過程:

  一、熱身活動——練本領(lǐng)

  師:看!我是誰?(黑貓警長),你們當(dāng)我的白貓警司好嗎?

  1、白貓警司有哪些什么本領(lǐng)?

  2、聽音樂練習(xí)抓老鼠的本領(lǐng):開摩托車、瞄準射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等

  二、學(xué)練本領(lǐng)——練習(xí)爬

  1、白貓抓老鼠時是怎么走路的?(爬)

  師:那你們會不會爬的.本領(lǐng)

  2、幼兒自由探索各種爬,提醒幼兒還可以怎么爬?

  交流:你是怎么爬的?怎樣能爬的快?

  3、幼兒練習(xí)爬行

  教師小結(jié):手腳、膝蓋著地,可以爬得更快

  4、嘗試鉆爬各種障礙

  師:現(xiàn)在的老鼠越來越可惡,給我們設(shè)置了很多障礙,看看那邊有什么?

 。ㄉ蕉、山坡、小橋)

  師:這可怎么辦呢?你們有信心爬過這些障礙嗎?

  引導(dǎo)小白貓每條路線試一試,(教師做好提示和保護,音樂停下來提醒幼兒回到家中)

  線路一:鉆過布袋筒,爬上堆放的輪胎山

  線路二:鉆過布袋筒,爬上架在2個輪胎上的梯子

  線路三:鉆過布袋筒,先爬上架在一個輪胎上的梯子再翻過輪胎從另一個梯子上下來

 。ㄐ菹⒉梁姑撘拢

  練習(xí)后交流:你剛剛怎么爬的?請2名幼兒示范,教師重點引導(dǎo)幼兒觀察爬時手個腳動作

  小結(jié):爬梯時小手要扶好梯杠兩邊,一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬

  三、白貓運糧—翻過障礙爬

  師:(接到電話)狡猾的老鼠將偷來的糧食都掛在高高的山頂上了,現(xiàn)在接到任務(wù)要求白貓們把被老鼠搶去的糧食運回來,你們愿意嗎?

  教師或幼兒示范

  幼兒聽音樂運糧,每次運一樣糧食(重點指導(dǎo)幼兒爬網(wǎng)取物時一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下)

  四、放松運動—把糧食帶回家

  1、一起慶祝完成任務(wù),跳一個慶祝舞

  2、帶著糧食回教室

【中班教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

中班教案03-01

中班的教案01-08

[經(jīng)典]中班教案01-09

(經(jīng)典)中班教案01-26

中班教案【精選】10-29

中班教案03-02

中班教案[經(jīng)典]10-08

【精選】中班教案08-04

中班教案(經(jīng)典)10-06