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中班教案

時(shí)間:2024-03-17 08:15:30 其它教案 我要投稿

(實(shí)用)中班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。

  2、能觀察到科學(xué)家表情的變化,理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。

  3、能夠通過觀察圖畫,初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對(duì)馬的了解)

  2、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,引起幼兒興趣。

  師:“小朋友們,今年是什么年啊?”——“馬年”

  “你們喜歡什么樣的馬呢?”

  “上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友,它是誰(shuí)呢?”——“小馬精靈”

  “這就是小馬精靈,它長(zhǎng)大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

  2、教師出示讀本封面,引入讀本內(nèi)容。

  師:“今天老師又帶來(lái)一位馬朋友,我們來(lái)看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”

 、俜饷妫骸斑@匹馬和我們的小馬精靈長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述鐵馬的特征,著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊,猜猜是用來(lái)干什么的`。)他是誰(shuí)發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看吧。

 、 第一頁(yè)。師:“科學(xué)家讓鐵馬做什么?鐵馬在干什么?請(qǐng)幼兒模仿它站的姿勢(shì)。鐵馬除了會(huì)站,還會(huì)干什么呢?

  ③第二頁(yè)。師:“鐵馬在干什么?(請(qǐng)幼兒模仿鐵馬跑的動(dòng)作)科學(xué)家的動(dòng)作怎樣?表情怎樣?會(huì)說(shuō)什么?

  ④第三頁(yè)。師:“鐵馬在干什么?(請(qǐng)幼兒模仿鐵馬跳的動(dòng)作)科學(xué)家的動(dòng)作怎樣?表情怎樣?心情怎樣?(回顧前三頁(yè))鐵馬都有什么本領(lǐng)了?原來(lái)它和小馬精靈一樣會(huì)站、跑、跳,除了這些本領(lǐng)它還有些什么本領(lǐng)呢?”

 、莸谒捻(yè)。師:“鐵馬在干什么?它的翅膀是什么樣的?科學(xué)家什么表情?他會(huì)說(shuō)什么?

 、薜谖屙(yè)。師:“鐵馬怎么了?科學(xué)家什么表情?什么動(dòng)作?遙控器怎么了?鐵馬降落得穩(wěn)嗎?你從哪里看出來(lái)的?(注意引導(dǎo)幼兒觀察空中的斜線、鐵馬前蹄踢起的泥土)科學(xué)家會(huì)怎么想?

 、叩诹(yè)。師:“這是哪里?鐵馬怎么樣了?科學(xué)家什么表情?為什么?遙控器呢?水里還有誰(shuí)他們?cè)诳凑l(shuí)?會(huì)對(duì)鐵馬說(shuō)什么?你覺得鐵馬能浮在水面上嗎?為什么?

 、嗟谄唔(yè)。師:“鐵馬怎么了?科學(xué)家什么表情?他會(huì)說(shuō)什么?接下來(lái)會(huì)怎么樣?水里還有誰(shuí)?什么表情?會(huì)說(shuō)什么?

  3、總結(jié)分享。

  教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

  師:“今天我們認(rèn)識(shí)的這匹鐵馬有些什么本領(lǐng)呢?它會(huì)浮在水面上嗎?為什么?”

  4、游戲結(jié)束活動(dòng)。

  師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成鐵馬吧,老師變成科學(xué)家,科學(xué)家現(xiàn)在就要來(lái)遙控鐵馬喏。鐵馬站,鐵馬跑,鐵馬跳,鐵馬飛,我們飛到外面去玩玩吧!”結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。

  2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集圖書角的圖書,檢查破損的情況。

  2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

  1.教師通過提問導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:圖書角上的圖書怎么都不見了呢?(它們生病了,都去醫(yī)院了。)

  2.教師:圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么?

  3.教師出示破損的圖書,引導(dǎo)幼兒觀察。

  4.教師:大家說(shuō)一說(shuō)圖書為什么會(huì)生病的?

  幼兒自由討論。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)橛腥瞬粣圩o(hù)圖書等”)

  (二)為圖書治病。

  1.教師:請(qǐng)小朋友來(lái)做醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

  2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補(bǔ)圖書的`方法。

  3.教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書。

  (三)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

  1.個(gè)別幼兒示范取書、看書,教師引導(dǎo)幼兒討論;他們看書的方法對(duì)不對(duì)?

  2.教師演示正確的方法:取書時(shí)動(dòng)作要輕,不能硬扯,避免將書撕壞;看書時(shí)將書平放在桌上或雙腿上,一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕,不要將書頁(yè)弄皺或折痕,也不要將書或書頁(yè)卷成筒狀;放書時(shí)要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會(huì)生病了。

  3.幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

  活動(dòng)延伸:語(yǔ)言區(qū)圖書。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí),探索圈的不同玩法。

  2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圈人手一個(gè)

  2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、開汽車音樂

  活動(dòng)重難點(diǎn):發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能

  活動(dòng)過程

  一、扮演角色,活動(dòng)身體

  幼兒扮演小司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣!

  2、幼兒想出多種玩圈的`方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。

  4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)

  (2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  三、游戲:送貨

  師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

  四、放松一下后進(jìn)草莓班休息

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動(dòng)態(tài)。

  2、在看看說(shuō)說(shuō)畫畫中感受夢(mèng)想的重要。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):表現(xiàn)蔬菜外形、服裝及動(dòng)態(tài)。

  難點(diǎn):合作表現(xiàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。

  2、其他準(zhǔn)備:PPT、幼兒繪畫作品。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞與討論——觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動(dòng)態(tài)

 。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞故事,觀察蔬菜寶寶的不同造型及動(dòng)態(tài),討論蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想。)

  1、我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在童話世界里的故事,看看故事里有誰(shuí)?發(fā)生了哪些有趣的事情?

  2、欣賞故事

  ——故事中有誰(shuí)?他們發(fā)生了哪些有趣的事情?

  ——胡蘿卜寶寶實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)大當(dāng)警察的夢(mèng)想,猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢(mèng)想?你是怎么猜出來(lái)的?

  小結(jié):每個(gè)蔬菜寶寶長(zhǎng)得都不一樣,它們都有自己的夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,蔬菜寶寶才能更加茁壯地成長(zhǎng)。

  二、表現(xiàn)與創(chuàng)作——合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的`不同夢(mèng)想

  (環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:在觀察的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想。)

  1、現(xiàn)在,蔬菜寶寶們正在努力實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,小朋友們,你們?cè)敢庀窈}卜媽媽一樣幫助蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎?

  2、交代任務(wù):請(qǐng)你們4個(gè)小朋友一組,商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想, 把蔬菜寶寶的夢(mèng)想分工合作畫在紙上,可以用多種方式來(lái)表現(xiàn),可以是線描、可以是涂色、也可以是顏料哦。

  3、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——畫畫的時(shí)候可以是線描畫,可以是涂色畫,也可以是彩墨畫。

  ——小組畫畫的時(shí)候要有合作有分工。

  小結(jié):合作畫畫真有意思,我們可以互相商量、分工合作在大大的畫卷上畫畫。

  三、展示與欣賞——介紹蔬菜寶寶的夢(mèng)想。

  (環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:在展示交流小組的作品中,介紹蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想,感受夢(mèng)想的重要。)

  1、幼兒展示作品,小組派代表介紹蔬菜寶寶的夢(mèng)想。

  2、蔬菜寶寶們的夢(mèng)想真有趣,謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想,你們有夢(mèng)想嗎?你們的夢(mèng)想是什么?

  小結(jié):我們一起加油,互相幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想吧,有了夢(mèng)想,相信我們會(huì)更加快樂地長(zhǎng)大。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  我最喜歡的昆蟲

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

  2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲的形態(tài)和特征。

  3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。

  2.收集標(biāo)本圖片。

  3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。

  4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃?》

  【活動(dòng)過程】

  一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段,激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片,交流自己所知道的昆蟲。

  三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的`昆蟲。

  四、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。

  【活動(dòng)延伸】

  1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖,讓幼兒配對(duì)、辨認(rèn)。

  2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖,讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。

  3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查,并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃?》

中班教案 篇6

  活動(dòng)地點(diǎn):萬(wàn)寧興隆石梅灣

  參加人員:全園師生及幼兒家長(zhǎng)

  組織人員:萬(wàn)寧萬(wàn)利隆幼兒園全體教師

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)、材料準(zhǔn)備:

  1、公共汽車 1 輛(歐陽(yáng)萍負(fù)責(zé))。

  2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個(gè)、禮品。

  3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體教師集中制作)。

  4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單,出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。

  (二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng):

  1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng),希望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參加,如有特殊情況,需提前告知本班老師。

  2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景,各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地,并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園長(zhǎng)處,以便園內(nèi)做好車輛安排。

  3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知,要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并自覺配合。

  4、各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排,提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā),不參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來(lái)園接幼兒,做好幼兒的.離園交接工作。

  活動(dòng)人員安排

  1、主持人:紀(jì)麗玲 協(xié)助主持:彭燕

  2、紅隊(duì)成員:符婷婷(隊(duì)長(zhǎng))、紀(jì)曼花、劉玲、歐陽(yáng)萍

  藍(lán)隊(duì)成員:符玉萍(隊(duì)長(zhǎng))、邱春玉、溫婷、許敏慧

  3、攝影:溫春飛

  4、計(jì)分員:歐陽(yáng)萍(紅隊(duì))、徐慧敏(藍(lán)隊(duì))

  5、物品看管:后勤阿姨

  6、活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人:邱春玉(請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后,由符園長(zhǎng)再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全)

  活動(dòng)程序:1、4月29日下午星期天3:30分參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合,3點(diǎn)50分開始出發(fā)。

  2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)彼此間感情,以便游戲時(shí)能夠更好地合作。

  3、到達(dá)目的地后,及時(shí)確定好活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。

  4、主持人組織家長(zhǎng)和孩子排隊(duì),宣讀活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng),各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)組織好本隊(duì)人員積極參加接下來(lái)的游戲活動(dòng)。

  5、游戲過程中,各隊(duì)成員各司其職,主動(dòng)配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。

  6、開展游戲活動(dòng)時(shí),主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開始游戲,每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘,把握好活動(dòng)時(shí)間,確;顒(dòng)的連續(xù)性。

  7、活動(dòng)結(jié)束,主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。

  8、集中---點(diǎn)名―拍照---返園。

  9、負(fù)責(zé)活動(dòng)小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享。

  戶外親子游戲家長(zhǎng)須知:

  1、為了使活動(dòng)順利開展,請(qǐng)您一定遵守活動(dòng)時(shí)間與規(guī)則,尊重自己和尊重他人。

  2、請(qǐng)您與4月29日下午3:30分在幼兒園集合,3:50分準(zhǔn)時(shí)出發(fā);顒(dòng)地點(diǎn)為萬(wàn)寧興隆石梅灣,為便于到達(dá)目的地集中,所有自駕車都有序的跟隨校車前往。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,以防汗?jié)駮r(shí)更換。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水,活動(dòng)過程中能為孩子補(bǔ)充體力。

  5、請(qǐng)您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,于活動(dòng)當(dāng)天帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

  6、請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

  7、為了活動(dòng)安全、有序的開展,請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)過程中看護(hù)好自己的寶寶,不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因,需告知本班老師后方可離開。

  8、活動(dòng)過程中,需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請(qǐng)您多鼓勵(lì)、欣賞、支持你的孩子,使孩子保持良好的情緒,并積極的配合老師,使孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。同時(shí)建議您穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

  9、在活動(dòng)中請(qǐng)您全程照顧好自己和孩子的安全,建議不要帶孩子下海游泳。

  10、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。

  11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋,并引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明的寶寶。

  12、活動(dòng)結(jié)束以后,請(qǐng)您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

中班教案 篇7

  教學(xué)意圖:

  地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,人類在這個(gè)星球上繁衍生息,她就像母親一樣,為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護(hù)她。不斷地用自己的雙手,建設(shè)著自己美好的家園。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 讓地球,了解地球在宇宙中的位置。

  2 了解地球的基本特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。

  教學(xué)過程:

  1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人)

  出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

  地球儀有什么變化?

  幼:他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁 衍的星球。

  出示“太陽(yáng)系八大行星模具”模板,看一看,認(rèn)一認(rèn)。

  你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星,它是第五大行星。

  宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間,它沒有邊際,你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

  2、討論:為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?

  地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),它是在圍繞著太陽(yáng)在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。

  3、分組操作

  涂一涂

  用白板筆涂出地球上我們中國(guó)的形狀,(雄雞)。

  看一看

  觀察中國(guó)的版圖的邊上鄰國(guó)的形狀及鄰國(guó)的'國(guó)名。(蒙古、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó))

  小結(jié):地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球,它是太陽(yáng)系的八大行星之一,它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng),幼兒多動(dòng);教師引導(dǎo),幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,感受色彩的美。

  2.學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ):親親熱熱。

  3.能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩(shī)歌。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蠟筆若干盒。

  2.電教設(shè)備:電腦、課件。

  活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)題。

  師:小朋友們看過魔術(shù)表演嗎?你看過什么樣的魔術(shù)表演?今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師,下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。(出示一盒彩色蠟筆)

  (二)欣賞詩(shī)歌。

  1.猜猜這些魔術(shù)師會(huì)變什么呢?

  教師:這些魔術(shù)和我們平時(shí)看到的魔術(shù)師一點(diǎn)都不一樣,你覺得這個(gè)魔術(shù)師會(huì)變什么?。(幼兒猜測(cè))那讓我們來(lái)問一問魔術(shù)師會(huì)變什么?

  2.欣賞課件一遍。

  你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的?變出了什么?

  3.老師示范朗讀詩(shī)歌《魔術(shù)師》。

  魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的?(豐富詞:親親熱熱)你喜歡和誰(shuí)親親熱熱在一起呀?為什么呀?(請(qǐng)小朋友相互做親親熱熱的動(dòng)作)。

  4.看圖譜完整地朗誦詩(shī)歌,并為兒歌取名字。

  5.運(yùn)用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

  (三)仿編詩(shī)歌。

  1.魔術(shù)師除了會(huì)變那些東西,還會(huì)變什么魔術(shù)?

  2.除了這些蠟筆來(lái)做魔術(shù)師,還有哪些蠟筆也會(huì)來(lái)做魔術(shù)師呢?幼兒討論創(chuàng)編。

  3.學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

  (四)畫詩(shī)歌。

  魔術(shù)師還會(huì)變什么呢?我們來(lái)畫一畫,再編一編,變出很多好聽的詩(shī)歌來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):繼續(xù)仿編詩(shī)歌,體會(huì)色彩的多變性。

  資料附錄:

  詩(shī)歌:魔術(shù)師小小蠟筆,是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師。

  紅的會(huì)變太陽(yáng),黃的會(huì)變小雞,藍(lán)的會(huì)變大海,紫的會(huì)變葡萄,綠的會(huì)變草地,黑的.會(huì)變墨鏡,魔術(shù)師的魔術(shù)變完了,小小蠟筆又回到盒子房里,親親熱熱在一起。

  教學(xué)反思:

  在傳統(tǒng)的教學(xué)過程,我們通常會(huì)以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴(kuò)展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的,但仔細(xì)分析教材,結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌對(duì)于中班孩子,特別是現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常容易掌握的,如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來(lái)教學(xué),極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此,今年的教學(xué)中,我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上,并設(shè)計(jì)通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

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