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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程：一是對(duì)單雙概念的了解，即知道一個(gè)物體為單，兩個(gè)物體為雙。二是區(qū)別一組物體是單還是雙，即知道一組物體兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后剩一個(gè)的數(shù)是單數(shù)，沒(méi)有剩余的是雙數(shù)。針對(duì)幼兒的這一認(rèn)知特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了操作感知——游戲鞏固——遷移擴(kuò)散的模式，以交朋友的形式激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)歸納形成單雙數(shù)的初步概念，然后通過(guò)多媒體課件和游戲智力活動(dòng)等形式進(jìn)行鞏固，又設(shè)計(jì)了擴(kuò)散環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道能配成對(duì)的數(shù)是雙數(shù)，剩下1個(gè)不能配對(duì)的數(shù)是單數(shù)，感知其特征。
2．能區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)，學(xué)會(huì)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：數(shù)字卡片、10以內(nèi)單雙數(shù)示意圖片、PPT課件
2．學(xué)具：10以內(nèi)單雙數(shù)劃分卡
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、手指律動(dòng)，激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
1.《十個(gè)朋友出來(lái)走》引出10個(gè)數(shù)字。
一個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,碰到大石頭呀,跌個(gè)大跟頭.
兩個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,路上見(jiàn)了面呀,連忙點(diǎn)點(diǎn)頭.
三個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,看見(jiàn)老爺爺呀,扶他慢慢走.
四個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,看見(jiàn)警察叔叔,敬禮又招手.
五個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,走進(jìn)動(dòng)物園呀,學(xué)做大老虎.
六個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呀,去踢大皮球.
七個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,大家在一起呀,拍手做游戲.
八個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,走到花園里呀,學(xué)做蝴蝶飛.
九個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,看見(jiàn)新樓房呀,爬上五層樓.
十個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,大家在一起呀,都是好朋友.
2.教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。
�。ǘ┯變翰僮鲉坞p數(shù)劃分卡，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。
1.幼兒操作單雙數(shù)劃分卡，理解單雙數(shù)。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了1-10的圓點(diǎn)卡片，請(qǐng)你把圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)的圈在一起，看看他們有什么不同。
2.幼兒操作卡片，教師巡回指導(dǎo)。
3．提出問(wèn)題：
（1）1、3、5、7、9有什么相同的地方？
�。�2）2、4、6、8、10有什么相同的地方？
（3）他們有什么不同的地方？
4.師幼共同驗(yàn)證、梳理單雙數(shù)，讓幼兒知道能配成對(duì)的數(shù)是雙數(shù)，剩下1個(gè)不能配對(duì)的數(shù)是單數(shù)
�。�1）兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰(shuí)？一個(gè)沒(méi)剩的數(shù)有誰(shuí)？
小結(jié)：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒(méi)有朋友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。
兩兩圈在一起一個(gè)也沒(méi)多的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。
�。�2）用“兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)”的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。
�。ㄈ┯變河^看課件，進(jìn)一步鞏固練習(xí)
老師給你們準(zhǔn)備了一組課件，你們看看都有什么？他們是單數(shù)還是雙數(shù)？
�。ㄋ模⿲ふ易约荷眢w里的單雙數(shù)朋友。
（五）活動(dòng)延伸，通過(guò)游戲區(qū)分100以內(nèi)單雙數(shù)
出示卡片幼兒說(shuō)出單雙數(shù)�？纯瓷厦娴臄�(shù)字是幾?誰(shuí)是單數(shù)?誰(shuí)是雙數(shù)?你是怎么知道的?能給小朋友講一講嗎?(提問(wèn)一名幼兒)
教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)字，后面一位數(shù)字是單數(shù)，就是單數(shù)；后面一位數(shù)字是雙數(shù)，就是雙數(shù)。
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