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幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶

時間:2024-05-01 22:54:59 曉鳳 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶(精選9篇)

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶(精選9篇)

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 1

  課題生成:

  在小班主題活動《地球我們共同的家園》活動中,我們圍球上的動植物開展活動,讓孩子們收集各種動物的圖片、動物園拍攝各種動物的照片。在收集的過程中孩子們對圖書的分類非常感興趣,他們從分類中了解到哪些是會飛的動物,哪些是會跑的動物,其中有些孩子還說到有一些是會生蛋的動物。根據(jù)孩子思維的火花,按照小班幼兒的年齡特點(diǎn),于是我們設(shè)了《可愛的蛋寶寶》的教學(xué)活動,讓孩子們在活動中去發(fā)現(xiàn)、去尋求更有趣的奧秘。

  活動目標(biāo):

  在玩蛋的過程中讓幼兒探索蛋的秘密,培養(yǎng)幼兒大膽敢于創(chuàng)新的能力,并在活動中獲得成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、熟的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋各十個,生的`鴨蛋、雞蛋、鵪鶉十個。

  2、大水盆4個、小碗每人一個、藏雞蛋的深淺籮筐若干雞蛋的材料:樹葉、小石頭、毛線、沙、米、玩具、樹等。

  3、母雞、鴨子、鵪鶉各一只。場地上布置一個小森林。

  4、電視機(jī)一臺、實(shí)物投影儀一臺。

  活動過程:

  1、和蛋寶寶捉迷藏。

  教師:今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲,要請小朋友把蛋寶寶找出來。

  幼兒1:發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說:“我找到了!

  幼兒2:發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說:“我找到了!

  幼兒3:找到一塊黑色的鵝卵石說:“我找到蛋寶寶了!

  老師指著鵝卵石問小朋友:“你們看這是不是蛋寶寶!睅椭變簩ふ遥笇(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。

  每個幼兒都找到了蛋寶寶,有的找到一個,有的找到兩個,有的找了三個、四個。

  2、給蛋寶寶洗澡,通過洗,感受蛋寶寶的外型特點(diǎn)。

  教師:蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來給蛋寶寶洗一洗,提醒幼兒洗的時候把袖子卷起來,并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。

  幼兒給蛋寶寶洗澡,老師提醒幼兒輕輕地洗,蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。

  幼兒l:“蛋寶寶的身上是滑滑的。”

  幼兒2:“蛋寶寶的身體是圓圓的!

  幼兒3:“蛋寶寶的身體是硬的!

  3、和蛋寶寶做游戲(探索如何使蛋寶寶站起來)。

  教師:我們來和蛋寶寶做游戲,你想和蛋寶寶怎么玩?

  幼兒1:“我和蛋寶寶親親!

  幼兒2:“我會把蛋寶寶滾來滾去!

  幼兒3:“我會這樣和蛋寶寶玩的!彼岩粋雞蛋舉在頭頂上。

  教師:XX小朋友會把蛋寶寶站起來的,還有誰也會讓蛋寶寶站起來。

  幼兒1:把蛋寶寶放在手心里。

  幼兒2:把蛋寶寶夾在手肘里。

  幼兒3:把蛋寶寶夾在腿上。

  教師:蛋寶寶除了可以站在自己身上,還可以站在那里。

  幼兒1:把蛋寶寶站在玩具上。

  幼兒2:把蛋寶寶站在沙里。

  幼兒3:把蛋寶寶站在米里。

  幼兒4:把蛋寶寶站在石頭縫里。

  4、把蛋寶寶送回家。(給蛋寶寶分類)

  教師:蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會兒該回家了,請小朋友把蛋寶寶送回家。

  有的幼兒會把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家,但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。

  教師:蛋寶寶的媽媽們說:“我的孩子回錯家了!崩蠋煱央u蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識。

  教師:請小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。

  幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。

  教師:蛋寶寶都回了家,雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。(師幼共同演唱)

  5、發(fā)散性提問還有哪些動物會生蛋。

  幼兒1:烏龜會生蛋。

  幼兒2:恐龍會生蛋。

  幼兒3:鴕鳥會生蛋。(幼兒把平時了解到的會生蛋的動物大部分都能說出來。)

  6、再次引起興趣。

  教師:你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的?

  教師:在實(shí)物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。

  7、教師:小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢,讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。

  幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開(放在小碗里)。有幼兒打蛋非常老練,有的幼兒像剝熟蛋那樣打的,還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。

  幼兒1:端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問:“這里面怎么有小雞的!

  幼兒2:好奇地問:“這里面怎么沒有小鴨的!

  幼兒3:“我知道,我知道,小雞還沒孵出來呢!”

  教師:小朋友真聰明,你們要想知道的更多,讓我們一起再查資料,那樣我們就知道了。

  教師:現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么?(可以燒著吃。)

  讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 2

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”!犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘I。平時幼兒會經(jīng)常吃蛋,但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點(diǎn),我們通過探索和游戲的形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,體驗(yàn)同伴交流的快樂。

  本活動的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色,最后再綜合結(jié)論:個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋,個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋,個兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認(rèn)識,使這個難點(diǎn)迎刃而解。

  活動目標(biāo):

  1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

  2、對這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干;貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個;箱子一只

  2.雞媽媽圖片,蛋的.圖片,小雞的圖片

  重難點(diǎn):

  區(qū)分雞蛋和鴨蛋

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題(通過箱內(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣)

  1、出示裝有蛋的箱子,請幼兒來摸一摸、猜一猜。

  教師:今天,老師帶來了一個神秘的箱子,里面呀裝滿了許多的禮物,請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?小手輕輕的伸進(jìn)去,輕輕的摸一摸,你覺得你莫到的東西是什么呢?你是怎么知道的?

  2、請幼兒人手拿一個蛋,原來里面藏著蛋寶寶。

  二、 嘗試操作,大膽探索

  1、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征,引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋?

  將三種蛋都放在投影儀上,提問:小朋友們,你們仔細(xì)的看一看,這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢?比較比較他們的顏色和大小。

  2、請個別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):這三種蛋的大小不一樣,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn),鵪鶉蛋最;鴨蛋殼有點(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色,鵪鶉蛋上長了很多斑點(diǎn),好像穿了一件花衣服。

  3、認(rèn)識蛋黃和蛋清

  進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣,教師:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?(蛋黃和蛋清)。

  鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來,看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,請個別幼兒講述)。

  教師小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,它們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

  相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

  教師:小朋友,蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎?有什么不一樣的地方嗎?

  幼兒仔細(xì)觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):像鴨蛋、雞蛋個兒大一點(diǎn),蛋黃也大一點(diǎn),蛋清也多一點(diǎn);像鵪鶉蛋個兒小一點(diǎn),蛋黃也小,蛋清也少。

  4.認(rèn)識熟蛋

  教師拿一個熟雞蛋作敲打狀,提問:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的)

  觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

  教師小結(jié):熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了,而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。

  4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類。

  教師:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

  幼兒操作,教師檢查結(jié)果并小結(jié)。

  三、結(jié)束部分

  雞媽媽找到了寶寶非常開心,母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里,發(fā)生什么事了呢?一天、兩天過去了,到了好幾天后,小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼,瞧,可愛的小雞出來了,我們一起和小雞開心的去玩吧。

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 3

  活動目標(biāo):

  1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

  2、嘗試剝蛋,體驗(yàn)動手的樂趣。

  3、感受親子互動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

  2、盤子、抹布若干。

  3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

  4、箱子一只,方巾一塊。

  活動過程:

  (一)箱內(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣。

  1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

  指導(dǎo)語:今天,老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里,它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?為什么?

  2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋:原來里面藏著蛋寶寶。

  (二)嘗試操作,大膽探索。

  1、給蛋寶寶分類。

  看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。

  出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)

  檢查結(jié)果并小結(jié)。

  2、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征。

  將三種蛋置于實(shí)物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的'地方?

  1、認(rèn)識蛋黃和蛋清。

  進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才

  能看到里面呢?(鼓勵幼兒交流看到里面的方法。)

  打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)

  小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

  相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

 。ㄈ﹦兊、吃蛋。

  1、拿一個熟的蛋作敲打狀:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的方法。

  2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。

  3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說清楚“請爸爸(或媽媽)吃×蛋”。

  引導(dǎo)語:平時都是誰剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候,要說“我請爸爸(或媽媽)吃×蛋。”

 。ㄋ模┭由旎顒。

  請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋?

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 4

  一、 活動目標(biāo):

  1、 激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒與愉快參加探知活動,培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。

  3、 幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

  三、 活動過程:

  (一) 激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

  1、 出示兩個盆,其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。

  T:我這有什么?兩個盆一樣嗎?

  2、 出示兩個雞蛋:如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣?(請兩個小朋友上來試)

  3、 T:“雞蛋殼怎么會一個破了,一個沒有破?”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結(jié)果。

 。ǘ 幼兒動手操作、感知。

  1、 幼兒人手一個雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。

  2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

 。ㄈ 討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?

  2、 我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀?

  3、 還有什么東西碰到硬的上面會碎呢?

 。ㄋ模 小實(shí)驗(yàn):會游泳的蛋寶寶。

  四、活動反思:

  本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的'蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

  本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 5

  活動目標(biāo)

  1.了解雞蛋的外形特征和作用。

  2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.雞蛋、碗、筷、勺等

  2.用不同烹飪方法煮的.雞蛋。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動。

  出示用布蓋好的籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。

  2.認(rèn)識雞蛋。

  (1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問:“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)

  (2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應(yīng)該怎么做,為什么。

  (3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。教師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。

  (4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

  3.品嘗雞蛋。

  (1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

  (2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng),每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 6

  研討內(nèi)容:

  一、根據(jù)組織匯報課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況,幫助確定科常活動《可愛的蛋寶寶》為匯報教學(xué)的內(nèi)容,指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。

  二、結(jié)合試教的具體情況,展開研討,梳理和調(diào)整相關(guān)的活動環(huán)節(jié),并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個環(huán)節(jié)的導(dǎo)語,以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問題。

  三、安排下一步試教的班級,以及協(xié)助準(zhǔn)備活動需要的教學(xué)具等。

  四、對執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師,針對活動的各個環(huán)節(jié),進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動中可能會出現(xiàn)的'狀況,老師應(yīng)如何應(yīng)對和處理等方面,指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。

  活動目標(biāo):

  1、 認(rèn)識一些常見的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。

  2、 樂于參加探索活動。

  活動過程:

  1、 誰的的蛋寶寶。

 。1) 幼兒自由觀察實(shí)物蛋,老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

 。2) 通過視頻或圖片,幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道會生蛋的小動物叫卵生動物。

  2、 不一樣的蛋

  (1) 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋,發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。

  (2) 引導(dǎo)孩子由表及里,觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

 。3) 小結(jié)蛋的特點(diǎn),異同。

  3、 游戲:蛋寶寶找媽媽

  通過操作區(qū)別常見的幾種蛋。

  4、 品嘗好吃的蛋。

  活動過程:

  1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋,老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

  2 通過視頻或圖片,幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道會生蛋的小動物叫...

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 7

  活動目標(biāo):

  1、通過形體動作的加入,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲帶來的樂趣,嘗試仿編,體驗(yàn)成功。

  3、認(rèn)識一些卵生動物。

  活動準(zhǔn)備:

  制作卵生動物的蛋殼和動物形象。

  音樂

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動興趣。

  今天,老師帶來幾個可愛的朋友,聽,它們來了!

  二、理解歌詞,嘗試學(xué)唱歌曲。

  1、教師邊唱邊出示一個蛋:骨碌骨碌,骨碌骨碌,滾過來一個蛋。什么蛋?什么蛋?這是什么蛋?

  1)、蛋寶寶里藏著什么?

  2)、小雞會發(fā)出什么聲音?師幼共同練習(xí)有節(jié)奏地發(fā)出“嘰嘰嘰嘰機(jī)”的節(jié)奏

  3)讓蛋寶寶來告訴你它是不是小雞!

  4)、教師邊唱邊邊打開蛋殼:嘰嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰,哎呀呀,哎呀呀,是個大雞蛋!

  5)、師幼共同完整念歌詞一遍,雞蛋寶寶是怎樣出來的,我們一起來說一說。

  2、又有一個蛋寶寶出來了。

  1)教師邊唱邊出示(骨碌骨碌,骨碌骨碌,滾過來一個蛋……)

  2)教師有節(jié)奏地說“咝咝咝咝咝”這是什么蛋?幼兒練習(xí)發(fā)出“咝咝咝咝咝”的聲音。

  3)教師邊說歌詞邊打開蛋(咝咝咝咝咝,咝咝咝咝咝,哎呀呀,哎呀呀,是個大蛇蛋。)

  4)師幼完整念歌詞。蛇寶寶是怎樣出來的,我們加上動作來念一念。

  3、還有一個蛋寶寶也想出來,我們用歌聲來問問它。

  1)師幼共同唱前半段

  2)學(xué)爬的動作,練習(xí)說“爬呀爬呀爬”的節(jié)奏。

  3)說歌詞,“爬呀爬呀爬,爬呀爬呀爬,哎呀呀,哎呀呀,是個烏龜?shù)!?/p>

  4)烏龜是怎樣出來的?我們一起跟音樂唱一唱。

  三、一起聽音樂完整唱。

  1、雞蛋、蛇蛋、烏龜?shù)熬徒M成了一首有趣的歌《可愛的蛋寶寶》

  1)聽音樂完整唱:讓我們和蛋寶寶做朋友,用可愛的'聲音唱。

  2)請幼兒起立,邊唱邊做動作:蛋寶寶要來找做做得好看,歌聲好聽的小朋友做朋友了!

  2、師幼問答唱。

  1)教師唱前半段問,幼兒唱后半段答!袄蠋焼,小朋友們做蛋寶寶來回答”

  2)互換:我問得不錯,蛋寶寶們答地很好,現(xiàn)在請小朋友來問,老師做蛋寶寶回答。

  3)幼兒分兩組問答唱。站成兩排面對面

  4)聽音樂節(jié)奏唱:“蛋寶寶要來聽一聽,誰的歌聲最好聽!

  四、唱得不錯,蛋寶寶要獎勵你們:后面有很多蛋寶寶,我們可以去看一看,玩一玩,把蛋寶寶也編到歌里去。

  五、送蛋寶寶回家。

  六、創(chuàng)編歌曲。鴨、企鵝、恐龍、小鳥、鱷魚

  1)請小朋友說說:我是什么蛋,怎樣編歌的。

  企鵝怎么編呢?它會叫嗎?它會怎樣走路?搖搖擺擺(說一說,唱一唱)

  鴨子什么很有特點(diǎn)?(嘎嘎嘎嘎唱歌)

  2)請相同的蛋寶寶一起上來唱。

  七、請幼兒回教師再給動物編歌。

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 8

  【活動目標(biāo)】

  1、了解鳥蛋對人類的作用,知道鳥兒是人類的好朋友。

  2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具準(zhǔn)備:錄有各種鳥蛋的多媒體課件;漫畫一幅;每幼兒掛牌一個;

  雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個;若干蛋制品。

  幼兒準(zhǔn)備:事先已討論過有關(guān)鳥蛋的知識,并做了調(diào)查表。

  【活動過程】

  一、分析調(diào)查表

  交流介紹——師:前段時間,老師跟小朋友討論過有關(guān)鳥的許多知識,發(fā)現(xiàn)小朋友對鳥蛋特別感興趣,提出了關(guān)于鳥蛋的好多問題。并請小朋友帶著這些問題和爸爸媽媽一起做了問卷調(diào)查,下面請小朋友拿出調(diào)查表相互說一說。(請個別幼兒向大家重點(diǎn)介紹)

  二、欣賞課件

  師:小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的,市場上有的賣,專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥蛋,我們一起來欣賞。

  三、品嘗蛋制品

  師:世界上的鳥蛋真是太稀奇了,那我們小朋友吃過哪些鳥蛋?你還知道鳥蛋可以加工哪些食品?

  師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品,我們一起來品嘗一下。

  師:你剛才吃了些什么?

  小結(jié):這么多食品都是鳥蛋加工出來的,看來我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋,而且鳥蛋的營養(yǎng)價值非常高,我們小朋友經(jīng)常吃,肯定會變得聰明又健康。

  四、了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)

  師:我有個問題想問小朋友,有的鳥蛋除了可以給我們吃,它還有別的作用嗎?

  師:要揭開這個謎底,還是讓我們先來了解一下硬硬的蛋殼里究竟藏著什么?(請幼兒打蛋)探究蛋殼里有沒有不一樣的地方?

  師:你可別小看這些蛋清、蛋黃,除了可以供我們食用,還有一種重要的作用,下面請小朋友看一段動畫就明白了(課件)。

  師:蛋清、蛋黃變成了什么?原來雞蛋就是雞媽媽的'寶寶。

  五、與幼兒共同討論“愛鳥周”的含義

  師:在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋,就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠(yuǎn)消失了,可不可惜?因此,我們國家規(guī)定每年的四月底的一個星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護(hù)小鳥,保護(hù)小鳥,知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  師:我有一天看到一幅景象,我真的很氣憤,我就把它畫了下來。(出示漫畫):小朋友在看這個人在干什么?如果這樣的人給你看到了,你會怎么辦?

  小結(jié):我相信在我們小朋友的保護(hù)下,鳥媽媽和蛋寶寶將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)祟惖暮门笥,我建議我們成立一個愛鳥行動小組,到外面去找一找有沒有不愛護(hù)小鳥的行為,好嗎?

  幼兒園小班科學(xué)教案評價點(diǎn)評可愛的蛋寶寶 9

  一、幼兒園托班社會教案:

  可愛蛋寶寶

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動,在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、雞媽媽頭飾一個。

  2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

  3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┌缪萁巧谝魳酚螒蛑袇⑴c活動,產(chǎn)生興趣。

  1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

  2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

  (二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

 。1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下!

  教師出示彩條做衣服打扮自己。

  “媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

  “小朋友好!”(彩條寶寶好)

 。2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學(xué)一學(xué)呢?

  “他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

  “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

  “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)

  “……”

  2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀

 。1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

  (2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

  (3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

  3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

 。1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

  “你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

 。2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦!苯處熌檬孪葴(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的'熱情。

 。3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

  “爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片呢!”

  “爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

  “……”

 。ㄈ┯么┎室碌挠螒颍莆召N的方法。

  1、 “誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

  2、 “蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

  3、 “那好吧,就按xx小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

 。ㄋ模┰谂c蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

  1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

  2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

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