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中班教案

時(shí)間:2024-03-02 08:16:23 其它教案 我要投稿

中班教案[熱門]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案[熱門]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解秋天的季節(jié)特征,試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。

  2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像,隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《秋天》,大樹媽媽的頭飾,小樹葉若干,圖片兩張(風(fēng)吹樹葉、樹葉落地)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  樂意參加集體活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境:

  出示“大樹媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程(樹上的枯葉慢慢飄落)。

  出示圖片,讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉:

 。1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞:“秋天,小樹葉是怎樣飛呀飛的?”

 。2)教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的.樹葉,請(qǐng)幼兒伴唱。

 。3)教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程,幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境:“小樹葉是怎樣從樹上落下來的?”(慢慢地、動(dòng)作很美地從樹上飄下來。)

  (4)教師邊唱邊扮演大樹媽媽,幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。

  3、開展游戲“掃落葉”:

 。1)請(qǐng)幼兒扮演小樹葉,唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。

 。2)從高到低的音樂伴奏聲,表示刮風(fēng)了,“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞;音樂停,“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

 。3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂的伴奏下,一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后,一個(gè)拉著一個(gè),按節(jié)拍走動(dòng),表示被裝入垃圾車內(nèi)了。

  (4)游戲反復(fù)數(shù)次,可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式,以故事"小兔做客"為主線,圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開,在"小兔去做客"的路上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等),拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖,鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考,幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn),也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察并記住小兔做客的路線,嘗試逆向排序,幫助小兔找到回家的路。

  2、大膽表達(dá),進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件,幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,引出話題秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔:"喂喂喂,小兔你好,我家的蘋果豐收啦,我想請(qǐng)你來做客。"小兔高興極了:"謝謝小熊,可是我不認(rèn)識(shí)你家,怎么去呢?"小熊說:"從你家出發(fā),經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭,很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話,很快到了小熊的家,兩個(gè)好朋友玩得真高興。(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過哪些地方?(幼兒說不出的話,可出示第三張PPT提醒他)

  二、講述故事,理解情節(jié),拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、了解電話亭的作用。

 。1)時(shí)間過得真快,太陽下山了,小兔要回家了?墒撬浟诵⌒艿脑,有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走,先經(jīng)過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

 。2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?

  小兔在電話亭里打電話給小熊:"小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?"小熊說:"筆直往前走。"什么是筆直往前走?小熊的話是什么意思呢?

  2、了解超市、廢物箱的作用。

  (1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?

 。2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?

  (3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面,出現(xiàn)"廢物箱")?

  3、了解人行橫道、紅綠燈的作用。

 。1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方,為什么要停下來?

 。2)馬路上為什么要有紅綠燈?

 。3)小兔什么時(shí)候才能過馬路?

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

  4、了解車站路牌的作用。

  小兔來到了哪里,應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?(疑問:PPT上好像沒有車站?)

  三、人人操作,集體驗(yàn)證

  1、繼續(xù)講述故事,回憶情節(jié)。

 。1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

  (2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

  2、師生共同解讀畫面(操作材料)。

  (1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

  (2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著箭頭的方向前進(jìn),她先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

  3、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒操作時(shí),多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖,幫助幼兒記憶路線——逆向思維。

  4、分享交流,集體驗(yàn)證。

  交流:小兔按照箭頭的提示回到了自己的.家,說說她都經(jīng)過了哪些地方?

  小兔安全地回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。原來,只要記住出發(fā)時(shí)的路線,動(dòng)動(dòng)腦筋,反過來想一想,就能找到回家的路線。(小結(jié)再斟酌一下。)

  反思

  一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜,體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí),更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接,即"進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系";注重幼兒能力的發(fā)展,即"觀察并記憶小兔做客的路線,嘗試進(jìn)行逆向排序";培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感,即體驗(yàn)做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂;同時(shí),還感受到了思維活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。

  二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料,讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中,教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),尤其是最后環(huán)節(jié)通過個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式,使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用"逆向思維"的排序方法。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.

  2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn),唱出歌曲;語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打

  出歌曲的節(jié)奏

  難點(diǎn):欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

  準(zhǔn)備:

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一.聽音樂,搬椅子

 、僮層變郝犞魳酚兄刃虻陌嵋巫,并打出音樂的節(jié)奏。

 、诰毬,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

  二.出示圖片,引起興趣

 、僬f出圖片上畫的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)

 、谥来笫窍∮袆(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲要加以消滅。

  三.朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容

 、俳處熖釂,了解詩歌的主要內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)

 、谟變河懻摗4髬寢屖窃鯓訍圩约旱'寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲,把它唱給自己的媽媽好嗎!

  四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏

 、倮蠋煆椬,幼兒打出節(jié)奏。

  ②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。

 、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽。

  五、活動(dòng)延伸

  邊唱邊游戲,學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣,理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。

  2.感知雨滴落在不同地方的情景,萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  下雨的聲音、教師教學(xué)資源、掛圖。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:播放音頻(下雨的聲音)。

  師:“剛才小朋友聽到了什么聲音?你喜歡下雨嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答)那誰能告訴我,雨是從哪里來的?(幼兒回答)是這樣的嗎?我們一起來看一看、聽一聽吧!

  基本部分:

  (一)欣賞兒歌第一段,并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面

  1.師:這是什么樣的小雨滴?從哪里能看出頑皮?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感知雨滴的頑皮)他們都是怎樣頑皮的`呢?我們接著往下聽?播放散文詩第一段。

  2.師:剛才詩歌里說,小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后,都到哪里去了?

  教師根據(jù)幼兒的回答,將掛圖貼在黑板上。

  3.師:(1)雨滴娃娃是怎樣到樹上的?(跳)誰來做個(gè)跳的動(dòng)作?

 。2)落到了屋頂上。

 。3)擠進(jìn)了草叢里。(找?guī)讉(gè)孩子做擠得的動(dòng)作)

  總結(jié):雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣,都喜歡爭(zhēng)先恐后的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎?接下來他們又會(huì)到哪里去呢?

 。ǘ┬蕾p第二段和第三段

  1.師:(1)雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了?你們喜歡玩滑梯么?小雨滴也很喜歡。

 。2)接著他們又到哪里去了?這會(huì)他們又把池塘當(dāng)成什么了?你們覺得小雨滴快樂嗎?從哪看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

  總結(jié):小雨滴們很快樂,到了很多地方玩,這些頑皮的小雨滴還會(huì)到哪里去呢?

  (三)欣賞第四、五段

  1.師:(1)觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時(shí),表情是怎樣的?是不是很頑皮?

 。2)小朋友玩過捉迷藏嗎?那你是怎么玩的呢?

  總結(jié):回顧雨滴娃娃都到了那些地方(結(jié)合黑板上的掛圖)

 。ㄋ模┮黄鹜暾蕾p詩歌,啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來

 。ㄎ澹┍硌萦螒

  老師表演云媽媽,幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。

  結(jié)束:

  師:頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩,我們一起去吧。

中班教案 篇5

  游戲目的:

  能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度,鍛煉孩子平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的'樂趣。

  主要材料:

  雪糕棒若干

  游戲玩法:

  1、兩個(gè)或多個(gè)小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序,

  2、游戲開始,游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來,并用力散開(盡力散到最大,這樣會(huì)更容易),然后去一根根的拿,注意:不能讓其他的棒晃動(dòng)。若晃動(dòng)了,則游戲結(jié)束,換下一個(gè)小朋友的。在游戲過程中,成功拿到的就是自己的,可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動(dòng)時(shí),表示自己的游戲結(jié)束了,應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個(gè)小朋友開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每次游戲可以2—4名幼兒參加。

  2、要分配好游戲的先后順序。

  3、在拿棒的時(shí)候只能一根根拿。

  4、在拿棒的時(shí)候其他的棒不能動(dòng),動(dòng)了則為輸。

  5、輸了必須交回一根棒,一根沒贏得的可以先欠著。

  評(píng)價(jià)反思:

  雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的,這個(gè)游戲的材料也很簡單,規(guī)則也很少,對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比較高,具有挑戰(zhàn)性。在游戲中,要求要專心要小心,這對(duì)鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助,要想贏得更多開始撒棒很重要,撒好了就會(huì)相對(duì)簡單一些,撒不好就難了,因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)游戲趣味十足但是因?yàn)椴牧鲜切“,若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險(xiǎn)性,因此老師要先給孩子做一些教育工作。

中班教案 篇6

  活動(dòng)意圖:

  數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》,激發(fā)幼兒的思維,激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固8的分解與組成,為計(jì)算打基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

  二、回憶8的組成

  1、碰球游戲,碰數(shù)字8

  1球碰幾球?

  1球碰7球。

  3球碰幾球?

  3球碰5球……

  2、游戲復(fù)習(xí)8的.組成。

  三、學(xué)習(xí)8的分解與組成

  1、 出示數(shù)啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

  2、 根據(jù)不同的分法,將它們念一念。

  3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,以此類推。

  4、 公園里有8只小兔,被大象請(qǐng)走了3只,剩下來還有幾只小兔?

  5、 這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請(qǐng)個(gè)別幼兒列式:8 3 5 以此類推。

  6、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

  四、幼兒操作,提升經(jīng)驗(yàn)

  幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo),嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果,列出正確的算式。

  活動(dòng)反思:

  幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面;顒(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來的一種農(nóng)家用品在體育活動(dòng)中的運(yùn)用,是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹圈這個(gè)農(nóng)家特有的材料,在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長,來促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此,我根據(jù)竹圈的`特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求,設(shè)計(jì)了本活動(dòng);顒(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性,通過嘗試、練習(xí),促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展,提高幼兒的跳躍能力。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳同時(shí)向前起跳的技能。

  2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“糧食”(繩球或沙包代替),音樂磁帶,歡快的音樂一段。

  2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子。場(chǎng)地布置。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問

  活動(dòng)過程:

  一、袋鼠跳跳跳

  1.小朋友,今天我們來做小袋鼠,跟媽媽出去玩好嗎?(好)

  2.師帶幼兒來到戶外場(chǎng)地,隨著音樂的節(jié)奏跟著老師做模仿動(dòng)作:頭部運(yùn)動(dòng),上肢運(yùn)動(dòng),腰部運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),整理運(yùn)動(dòng)等。

  評(píng)析:這部分活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),使幼兒的全身得到充分的活動(dòng),為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。

  二、竹圈真好玩

  1.你們想不想和竹圈做游戲?(想)

  想一想竹圈可以怎么玩?比比看誰的玩法最多!

  幼兒探索竹圈的玩法,教師觀察指導(dǎo)。

  2.請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:你是怎么玩的?

  幼兒A:我把竹圈放在胯下當(dāng)車開。

  幼兒B:我用竹圈用力往前滾,我追過去抓住它。

  幼兒C:我把竹圈放地上跳來跳去。

  3.剛才小朋友想了許多不同的玩法,真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你再試一試還可以怎么玩,或者玩一玩你沒玩過的玩法,還可以和小朋友一起合作玩竹圈。

  幼兒再次探索、嘗試,教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排,雙腳跳過竹圈的玩法。

  這次你又是怎么玩的?

中班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動(dòng),在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn),融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng),嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

  整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實(shí)際意義。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。

  2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┤ス麍@——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量。

  1、點(diǎn)數(shù)刺猬。

 。1)我請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

  (2)小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!

  (3)(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?

 、偌t色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

 、邳S色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

 。4):用手點(diǎn)著小刺猬,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),就不會(huì)錯(cuò)了。

  2、點(diǎn)數(shù)果樹上的果子。

 。1)請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧。▽㈩^飾放在椅子下)

 。2)(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?

  (3)果樹寶寶有幾個(gè)紅色的`小果子?可以用數(shù)字幾表示?

 。簲(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。

 。4)果樹媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?

 。簲(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。

 。5)果樹爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?

  :數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!

  (二)背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)。

  1、樹上的果子都成熟了,一個(gè)個(gè)的掉在了地上,刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2、小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?

 。嚎梢韵葦(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

  3、幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子,然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來表示。

  4、你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來的?

  5、一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

  (三)小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂。

  小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!

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