大班社會(huì)教案表情

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案表情，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案表情1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、能從他人的表情中了解別人的心情，體諒、理解他人的心情。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的.快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：喜怒哀樂表情圖、天氣變化圖(太陽(yáng)、天晴、下雨、打雷)

　　活動(dòng)過程

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入

　　(1)教師出示各種表情圖和天氣變化圖，讓幼兒將任務(wù)表情和天氣變化圖配對(duì)。

　　(2)幼兒觀察，討論。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，其他幼兒評(píng)價(jià)

　　小結(jié)：人的喜、怒、哀、樂就如天氣一樣的變化，反映了一個(gè)人的心情。高興的時(shí)候我們的心情像晴天;憤怒的時(shí)候我們的心情像打雷，傷心的時(shí)候我們的心情就像下雨;快樂的時(shí)候我們的心情像太陽(yáng)。

　　1.體驗(yàn)高興、傷心、生氣等不同情緒

　　(1)師：請(qǐng)你們互相說說當(dāng)你高興、傷心、生氣的時(shí)候會(huì)有什么感受?

　　(2)幼兒互相交流。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的情緒體驗(yàn)。

　　(4)師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，或者看到你家人、朋友不開心的時(shí)候你會(huì)怎么做?

　　(5)什么事情會(huì)讓你開心?

　　(6)什么事情會(huì)讓傷心?

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有情緒變化，當(dāng)我們出現(xiàn)不好的情緒的時(shí)候，自己要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)重，向現(xiàn)實(shí)和自我挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)身邊的親人、朋友出現(xiàn)不好的情緒的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)伸出溫暖的手，安慰、鼓勵(lì)和幫助他們。

　　3.游戲

　　(1)教師不斷變化各種表情圖，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)的表情;

　　(2)教師不斷變化天氣變化圖(太陽(yáng)、打雷、下雨、陰天)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)表情。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒根據(jù)自己心情繪畫一張自畫像。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。

大班社會(huì)教案表情2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)

　　(1)出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。

　　(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

　　各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多，說得好。

　　(3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　　(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬母鞣N各樣的表情，在活動(dòng)之前，我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會(huì)配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景，才知道我的擔(dān)心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的.表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí)，時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識(shí)，并充分說出自己的感受。

大班社會(huì)教案表情3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗(yàn)，她們對(duì)《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。因此在學(xué)習(xí)了《表情歌》以后，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合，提高表達(dá)能力，并通過體驗(yàn)與感受的過程，正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達(dá)的心情。

　　2.學(xué)會(huì)描述人物的表情，說出多個(gè)引起不同情緒的.原因。

　　3.通過觀察他人的表情，關(guān)愛幫助他人。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。觀察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《表情歌》MP3;笑、哭、著急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)演唱《表情歌》。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.請(qǐng)小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》

　　師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎?我們一起來(lái)有感情的唱一遍吧!

　　2.師：今天，老師把幾位表情娃娃請(qǐng)來(lái)了，你們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)

　　3.師：小朋友，你們來(lái)說說這幾個(gè)表情娃娃都怎么了?

　　幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來(lái)了;表娃娃很驚訝!

　　二、描述各種表情，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)引起不同情緒的原因。

　　1. 討論哭的表情及情緒

　　2. 討論著急的表情及情緒

　　3. 討論笑的表情及情緒

　　三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手黏貼出自己的表情，并與他人交流。

　　1. 教師發(fā)給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。

　　2. 教師示范后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的表情。

　　四、活動(dòng)延伸：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關(guān)愛他人。

　　活動(dòng)反思

　　《表情》是一節(jié)繪畫課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動(dòng)中，我先向幼兒呈現(xiàn)不同場(chǎng)景中人物的表情，讓幼兒結(jié)合著場(chǎng)景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點(diǎn);第二環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)多幅兒童畫，讓他們根據(jù)剛才看的辨別出不同的表情，再一次說一說不同表情的五官特點(diǎn);第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫;第四是幼兒作畫，在活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)孩子都來(lái)用自己的語(yǔ)言來(lái)介紹。孩子們對(duì)本次活動(dòng)都很喜歡，我也將活動(dòng)延伸在我們區(qū)角里。這樣會(huì)有更多的孩子去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。

大班社會(huì)教案表情4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語(yǔ)言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

　　3、能根據(jù)自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：今天我們?cè)谶@里上課，你們的心里感到怎么樣？

　　幼：很高興。

　　2、師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。

　　4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這

　　就是高興快樂的表情。

　　二、說一說我認(rèn)識(shí)的表情

　　1、幼兒互相說一說、做一做。

　　師：除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？

　　2、個(gè)別幼兒到前邊說一說、做一做。（幼兒說出一種表情，教師就出示相應(yīng)的表情圖片）

　　三、游戲：猜猜我的表情

　　1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個(gè)人的表情了解他的心情，下面我們做個(gè)游戲“猜猜我的表情”，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)表演，其他小朋友來(lái)猜一猜他做的是什么表情？發(fā)生了什么事？看到他這樣，你會(huì)怎么做？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。

　　3、教師小結(jié)：生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到開心的`、傷心的或害怕的事情，當(dāng)別人遇到開心快樂的事情時(shí)，我們可以與他一起分享快樂，當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)的關(guān)心、幫助他，做一個(gè)有愛心、有同情心的孩子。

　　四、畫畫、說說我的表情

　　師：今天老師很開心，因?yàn)閯偛判∨笥讯寄芊e極動(dòng)腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個(gè)笑臉來(lái)表現(xiàn)我今天的心情（教師畫出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請(qǐng)把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來(lái)，并給你的好朋友說一說好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)開始，教師以自己今天的心情引出活動(dòng)主題，巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)回憶、交流分享自己認(rèn)識(shí)的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動(dòng)有靜，教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)練清晰、要求明確，過渡自然無(wú)痕。幼兒能積極投入到活動(dòng)中，認(rèn)真思考，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時(shí)，教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)基本功。

大班社會(huì)教案表情5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同表情的意義。

　　2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。

　　3、練習(xí)豐富的表情動(dòng)作。

　　4、通過活動(dòng)使幼兒能正確面對(duì)自己的情緒，接納不同的情緒表現(xiàn)。

　　5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可變化的大表情娃娃鹼（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）

　　小表情娃娃臉若干（每個(gè)娃娃表情不同）

　　魔力變臉板式1個(gè)（有簾可掀動(dòng)）

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師面無(wú)表情地站在幼兒前面不說話，一會(huì)兒請(qǐng)幼兒猜猜看教師在想什么？幼兒開始亂猜或想不出來(lái)時(shí)，教師突然笑瞇瞇地說：“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢？”

　　二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的表情。

　　三、出示教具可以變化表情娃娃，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。（如高興的娃娃）

　　提高：1、這個(gè)娃娃是什么表情？高興

　　2、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)高興的`表情？

　　3、你來(lái)做一做好嗎？（請(qǐng)幼兒做出高興的表情）

　　教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。

　　四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)出當(dāng)人們 時(shí)，就會(huì)做出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。

　　五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）

　　老師：老師這里還有許多表情娃娃臉，她們每一個(gè)都對(duì)我說了一句話，可是，老師給搞混了，記得她們每個(gè)人都說了什么話，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙分辯一下。

　　如教師藏在黑板后，說其中一句話如：

　　“哼，你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了�！�

　　請(qǐng)幼兒猜猜是那個(gè)表情娃娃說的，并說明為什么是這個(gè)表情娃娃說的。

　　教師請(qǐng)幼兒分別猜出每一句話是哪個(gè)表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）

　　六、教師將每個(gè)表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對(duì)不同表情的意義的理解。

　　小結(jié)：人在遇到不同的事情時(shí)就會(huì)有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來(lái)。

　　七、練習(xí)表情動(dòng)作。游戲：表情變變變。

　　1、照鏡子

　�。�1）教師和幼兒一起游戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

　�。�3）幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

　　2、我說你做

　　教師說高興、難過等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。

　　3、魔板變臉

　　教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板，我們的臉貼在魔板上就會(huì)快速變換出不同的表情。

　�。�1）教師示范。教師在短時(shí)間內(nèi)，每掀起一次簾子都做出不同的表情。

　　（2）幼兒個(gè)別出來(lái)練習(xí)短時(shí)間內(nèi)變換3-4種不同的表情。

　　八、教師總結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了不同的表情，知道了不同表情的意義，還能做出不同的表情動(dòng)作，我們真棒！

　　我們每個(gè)人都會(huì)在不同時(shí)候有不同的表情，我們大家要正確的面對(duì)我們自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來(lái)。

　　最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。

　　延伸活動(dòng)：可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動(dòng)，記錄一天中自己的心情。

　　小百科：表情， 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情�，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來(lái)代替語(yǔ)言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

大班社會(huì)教案表情6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能根據(jù)自己遇到各種事情時(shí)的心情，用說說畫畫做做的形式表現(xiàn)表情。

　　2、初步嘗試制作小圖書。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、蠟筆、心情娃娃

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　各種各樣的表情與不同的心情恰當(dāng)?shù)穆?lián)系，初步學(xué)會(huì)做圖書，知道圖書基本要素：封面、頁(yè)碼等

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)——說說做做表情——制作小圖書——展示交流圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天這么多客人老師來(lái)看我們了，你們心里感到怎么樣？

　　2、劉老師也非常高興。高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的？

　　幼兒自由說，老師小結(jié)：嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的，這就是高興、快樂的表情。（老師邊說邊按說得畫出笑臉）

　　二、說說做做表情

　　1、我們除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？（請(qǐng)2～3位幼兒說說）

　　2、小游戲：猜猜我的表情

　　老師請(qǐng)幼兒重點(diǎn)關(guān)注：做各種表情時(shí)眼睛、嘴巴、眉毛的變化

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜猜。

　　4、有各種各樣的表情，請(qǐng)幼兒說說：在碰到什么事情的'時(shí)候，你的心情是怎樣的，會(huì)有什么樣的表情。

　　三、制作小圖書

　　1、出示圖書封面及內(nèi)頁(yè)

　　我們來(lái)制作一本“我的表情”的圖書。

　　出示“封面”這是什么，做什么用的？

　　出示“內(nèi)頁(yè)”這是什么，做什么用的？請(qǐng)幼兒標(biāo)明頁(yè)碼。

　　2、幼兒動(dòng)手制作

　　四、展示交流圖書

　　請(qǐng)老師幫忙將圖書訂好，并向老師介紹圖書。

大班社會(huì)教案表情7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　(2)幼兒說出照哈哈鏡的`感受。

　　2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)

　　(1)出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。

　　(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

　　各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多，說得好。

　　(3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　　(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合本課，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處，從而做一個(gè)開心娃娃。

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