欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

大班科學教案:奇妙的影子

時間:2024-02-27 15:57:17 其它教案 我要投稿

大班科學教案:奇妙的影子

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班科學教案:奇妙的影子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學教案:奇妙的影子

大班科學教案:奇妙的影子1

  設計意圖:

  玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設計了本次活動,以手影游戲為導入,再循序漸進地深入:影子是怎樣產生的——影子的變化——進一步探索影子的利用結束本次活動,從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關“光與影子”的感性經驗:光線照射在物體上,物體擋住光線就產生了影子.

  在本次活動中,教師充分做到以幼兒為主體,教師為主導,培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

  活動目標:

  1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產生和變化,使幼兒發(fā)現影子的產

  生與變化是與光源的變化有關的。

  2、引導幼兒了解影子在生活中的利用,豐富幼兒對影子的認識。

  3、培養(yǎng)幼兒間的協商、合作關系,鼓勵幼兒記錄實驗結果。

  活動準備:

  幼兒每人一個手電筒,若干小玩具和圓柱體積木,每人一份記錄卡,每人一支記號筆,投影儀,多媒體課件。

  活動過程:

  一、手影游戲導入:猜猜小動物

  二、影子的產生。

  1、第一次操作觀察:幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗,探索發(fā)現光、物體和影子三者的.關系。

  2、交流:你是怎樣幫助物體找到影子的?

  引導幼兒:打開手電筒,光照在板上——沒有影子,讓光照在影子上——影子出現在板上,關上手電筒——板上就沒有影子了。

  3、小結:因為有光,物體擋住了光,所以有影子。

  4、討論:生活中還有哪些光能照出影子來?

  5、小結:生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

  三、影子的變化

  1、出示多媒體課件,向幼兒展示生活中的影子圖片。

  請幼兒觀察,都發(fā)現了哪些物體的影子?有什么特點?光源是什么?

  2、交流:你發(fā)現這些生活中的影子都一樣嗎?

  3、小結:影子有的大,有的小,還有各種形狀。

  4、第二次操作觀察:引導幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現影子的方位及大小變化。

  5、交流:你的影子是怎么變的?

  6、小結:光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子小;光在旁邊,影子大。

  7、第三次操作記錄:讓我們再去試一試,把你試的結果記錄下來。

  8、講評記錄卡。

  四、影子的利用。

  1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?

  2、小結介紹:人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

  3討論:影子在生活中還會造成哪些不便?

  4、介紹無影燈:在醫(yī)院,醫(yī)生動手術時如果有影子會讓他們看不清,就會發(fā)生醫(yī)療事故,所以他們向科學家求助,科學家就發(fā)明了一種無影燈,在這種燈下影子就會沒有了。

  活動延伸:

  向家長、老師了解無影燈的原理。

  課后反思:

  影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現,設計活動旨在通過讓幼兒探索影子,讓幼兒來了解影子與光的密切關系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,學習科學的方法,養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。

  活動開始,我以手影游戲導入,游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知,讓幼兒自己去探索,去發(fā)現,培養(yǎng)自主合作探究的能力,在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘,孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了”因為有光,物體擋住光,所以產生影子”的道理.接著又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發(fā),交流已有的生活經驗,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現影子的方位及大小變化。在這次操作中,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現了影子變化的秘密,所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作,我進行引導小結,然后讓所有的孩子進行第三次操作,并要求孩子把操作結果記錄下來,效果很好,所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。最后,向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端,可惜的是孩子們這方面的經驗特別匱乏。

  本次科學探索活動,我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現科學道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現問題,體驗到成功的喜悅。

大班科學教案:奇妙的影子2

  【活動目標】

  1、通過探索活動,初步感知影子的有關知識。

  2、在探索、觀察過程中培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

  3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  【活動準備】

  1、盛有水的臉盆若干,鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。

  2、幼兒記錄卡人手一,蠟筆。

  【活動過程】

  一、讓幼兒在水盆中找一找:發(fā)現了什么?初步感知影子。

  幼兒在水盆中觀察、尋找,通過觀察,交流,初步感知水中看見的是物體的影子。

  二、提供各種實物,讓幼兒通過探索,了解哪些物體能幫助我們看到影子。

  1、猜一猜:這些物體中,誰能幫助我們找到影子?

  請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。

  提供的實物有:鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。

  幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測,并和其他小朋友比較一下,和別人的猜想是否一樣?

  2、試一試:到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。

  幼兒嘗試、操作、記錄。

  請幼兒一邊探索,一邊把實驗結果記錄在卡上,并和自己所猜的對照一下,是否一樣?

  3、講述操作結果和過程。

  和你的朋友比一比,看看有什么新發(fā)現嗎?或者有什么不懂的地方?

  幼兒的發(fā)現可能有:薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子,有的卻不能。教師可引導幼兒再次探索:這是為什么?

  讓幼兒自己尋找答案。

  三、游戲:踩影子。

  影子看得見,但是抓得住嗎?讓我們來試一試!

  幼兒玩踩影子、抓影子的游戲,再次感知影子的特征。

  四、拓展新的經驗

  在生活中,影子有些什么用處呢?

  幼兒根據自己的生活經驗講述:人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機,電視機,錄象機里放出來的也是影子,皮影戲、手影游戲……

  【活動延伸】

  影子中還有許多的`小秘密,我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找,然后把你的新發(fā)現告訴大家,好嗎?

  【活動反思】

  影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現,設計活動旨在通過讓幼兒探索影子,讓幼兒來了解影子與光的密切關系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,學習科學的方法,養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。

  活動開始,我以手影游戲導入,游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進入課堂角色中來。接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知,讓幼兒自己去探索,去發(fā)現,培養(yǎng)自主合作探究的能力,在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘,孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了”因為有光,物體擋住光,所以產生影子”的道理。接著又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發(fā),交流已有的生活經驗,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現影子的方位及大小變化。在這次操作中,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現了影子變化的秘密,所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作,我進行引導小結,然后讓所有的孩子進行第三次操作,并要求孩子把操作結果記錄下來,效果很好,所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。最后,向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端,可惜的是孩子們這方面的經驗特別匱乏。

  本次科學探索活動,我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現科學道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現問題,體驗到成功的喜悅。

大班科學教案:奇妙的影子3

  活動目標:

  1.探究影子的成因,初步了解影子的變化與光之間的關系。

  2、能合理進行光與影子關系的猜想,并樂于操作、驗證。

  活動準備:孫悟空手偶人手一個,手電筒人手一個,ppt,不同材質的卡片若干

  活動內容:

  一、開始部分:欣賞視頻皮影戲《西游記》,提問:

  “小朋友們,你們知道剛才看的是什么嗎?”

  “你們看過皮影戲嗎?”

  “你們知道最后我們在幕布上看到的是什么嗎?”

  二、通過讓幼兒大膽猜測,以及實際操作,了解影子形成的條件,知道當燈光與物體的距離發(fā)生變化時,影子會變大或變小。

  1、讓幼兒了解影子形成的.條件

 。1)通過讓幼兒大膽操作以及實際操作,讓幼兒了解影子產生的條件。

  “小朋友們,你們知道怎樣能產生影子嗎?”

  “現在我們一起來操作一下看看到底怎樣可以幫孫悟空找到影子!

  小結:當燈光照在物體上的時候是會產生影子的。(物體將光擋住了,所以產生了影子。)

 。2)給幼兒提供不同材質的卡片,讓幼兒幫孫悟空的影子找到會發(fā)光的眼睛,知道透明材質的物體具有透光性,可以看到淡淡的影子。

  “小朋友們大家猜猜看,你認為哪一種材質可以讓孫悟空的影子擁有一雙會發(fā)光的眼睛。”

  小結:當物體照在透明的物體上時,可以看到淡淡的影子。

  2、通過讓幼兒幫孫悟空的影子變大或變小,知道燈光與物體的距離發(fā)生變化時,影子的大小也會發(fā)生變化。

  “小朋友們,大家想想看有什么方法可以讓孫悟空的影子變大或變小呢!

  小結:當燈光與物體的距離近時,物體的影子就會變大;當燈光與物體的距離遠時,物體的影子就會變小。

  三、影子在生活中的應用。

  “小朋友們,你們知道影子在我們生活中都有哪些應用嗎?”

  四、活動延伸:

  日晷是利用太陽投影方向的不同來測量時間的一種計量工具,請小朋友回家后與你們的爸爸媽媽一起上網搜一搜,看看到底它的影子都會發(fā)生哪些變化。

  五、活動結束:請小朋友們回教室休息一下,然后繼續(xù)商量如何制作皮影戲。

大班科學教案:奇妙的影子4

  設計意圖

  影子是幼兒幾乎每天都能見到的,也是孩子們感興趣的話題。影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化,都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的密切關系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,讓幼兒在做一做,看一看,玩一玩中去探索是最好的方法,因此,特設計了《奇妙的影子》這一活動。

  活動目標

  1、探究影子的成因,初步了解影子的變化與光之間的關系。

  2、能合理進行光與影子關系的猜想,并樂于操作、驗證。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

  活動過程

  一、猜謎導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  請幼兒猜謎語:有個好朋友,天天跟我走,有事走在前,有時走在后。我和他說話,就是不開口。

  二、組織幼兒操作實驗,了解影子的成因。

  1、教師結合經驗提問:你們在什么地方見過影子?為什么會有影子?在什么地方沒有影子?

  2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗,看看發(fā)現了什么?(教師參與其中)

  理解影子的成因之一:有光的地方有影子,沒有光的地方沒有影子。

  3、引導幼兒進行探索實驗,拿手電筒照玩具和手,通過自己的實驗發(fā)現影子與物體和光三者的關系。

  發(fā)現影子的成因之二:不透光的物體遮住了光才會有影子。

  三、幼兒操作探索,理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關。

  幼兒兩人一組,用手電筒做光源從遠近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃,觀察布娃娃影子的大小變化,并做好記錄。

  小結:當光離物體近時,影子變大。離物體遠的時候,影子變小,光從低處照相物體的時候,物體變大,從高處照相物體的時候,物體變小。

  四、啟發(fā)幼兒說出還有什么樣的.光能照出影子?

  讓幼兒知道有光才會有影子的道理。教師小結:太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

  五、影子的利用。

  1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?

  2、小結:人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

  活動延伸

  在科學區(qū)提供各種卡紙剪得西游記人物卡片、手電筒等,組織幼兒玩皮影戲的游戲,繼續(xù)探索光與影的秘密。

  活動反思

  在活動中,首先抓住孩子的認知特點,創(chuàng)設一個活潑有趣的氛圍,讓孩子積極主動的自我發(fā)現,通過做一做,看一看,玩一玩,讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子的秘密等問題。

  其次在多次的游戲體驗中,讓幼兒獲得了關于影子現象的產生和變化的豐富經驗,并引導幼兒充分的發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神,使幼兒體驗到了操作探索的樂趣。

【大班科學教案:奇妙的影子】相關文章:

大班科學教案奇妙的影子教案03-12

大班科學教案奇妙的影子教案3篇03-12

大班科學教案影子04-02

大班科學教案:影子03-05

大班科學教案《光和影子》03-24

大班科學教案好玩的影子03-17

大班科學教案光和影子03-21

大班科學教案:有趣的影子01-24

大班科學教案頑皮的影子03-10

大班科學教案有趣的影子01-18