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中班教案

時間:2024-02-23 08:18:38 其它教案 我要投稿

中班教案【通用】

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案【通用】

中班教案 篇1

  活動目標

  1、 在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。

  2、 在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌,激發(fā)幼兒熱愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設認識上海、北京、東北、四川。

  重點與難點:

  能跟著節(jié)奏把這個韻律表現(xiàn)出來。

  活動過程:

  一、導入:

  今天,我們要去旅游啦,你們想到哪里去?那里有什么好玩的?

  二、語言節(jié)奏游戲(用普通話)

  幼兒根據(jù)圖片,用xx節(jié)奏說出每個站的.特色。

  師:上海 上海 能玩 啥?(外灘 外灘 看夜 景。)

  三、發(fā)聲:你唱我也唱

  啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上的內容和教師唱出的旋律,用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出。

  四、新授

  1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么?

  2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方?

  3.幼兒說出后,在四個名稱下出示相應的圖片。

  4.小結:這首歌說得是火車走到那個好玩的地方,哎呀特好玩,沒有有趣的車站都有好玩地方,哎呀火車走到哪里特好玩?這首歌的名稱就叫《坐火車》。

  5.一起完整學習歌曲。價值分析:

  第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導入,引起幼兒興趣。

  第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲,讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏,知道每個地方有些什么好玩的。

  第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出來。

  第四環(huán)節(jié)新授歌曲。

中班教案 篇2

  游戲要求:

  1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

  2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。

  游戲內容:

  主題區(qū)域:

  名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點:觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

  名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點:觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

  名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點:觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的.衛(wèi)生習慣。

  名稱:Disney 小車開來了(主題3:我在馬路邊)材料:購物班車、私家小轎車觀察要點:觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實開車的情景,體驗開車的樂趣。

  名稱:Disney 書城(主題3:我在馬路邊)材料: 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀察要點:觀察幼兒看書、聽故事的習慣,進行適時的引導。

  名稱:Disney歡樂之家 (主題1:我愛我家)材料:家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點:觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

  名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點:觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

  非主題區(qū)域:

  名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點:觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

  名稱:Disney玩具總動員材料:麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點:觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。

  名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點:觀察幼兒在里面進行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。

  名稱:Disney購物樂園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

  觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購物的經(jīng)驗,嘗試按一定的方法整理物品。

  名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點:觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

  名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮,并能在舞臺上大膽地進行表演。

  交流分享:

  1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

  2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。

中班教案 篇3

  活動目的:

  1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內容,體會故事的趣味性。

  2、能大膽學說故事中角色的對話。

  3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準備:

  幼兒已有經(jīng)驗:認識各種動物,知道他們的共同點。

  教師經(jīng)驗準備:知道家禽家畜如何分類。

  材料準備:動物、食物圖片、場景。

  活動過程:

  一、欣賞故事第一遍。

  1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

  2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。

  二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方。

  1、變成小白狗

  (1)怎么會變成小白狗的?

 。2)還有什么變了?

  2、你們是誰。恳艺l?"(1)為什么小豬會不認識他們,哪里變了?

  3、抖落了身上的雪變成了(1)學學什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

  4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?教。案來自:大考吧幼師網(wǎng)小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

  小結:原來是雪下在了小狗的`身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認識好朋友了。

  三、完整欣賞故事第三遍,學說故事中角色的對話。

  1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?————————高興地說。

  2、小豬看見他們怎么說?———————奇怪地說。

  3、三只小狗又怎么回答呢?————————著急地說。

  4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?————————開心地說。

  根據(jù)幼兒學對話情況進行小結。

  四、延伸:

  將故事投放到個別化學習活動中,進行故事表演。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1.感知兒歌的韻律感

  2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。

  活動過程:

  一.激發(fā)興趣,引入活動

  1.教師出示用布摭擋住的.小老鼠上燈臺,看看是什么?

  2.教師講述故事。

  3.小老鼠最怕誰?為什么?

  二.學習兒歌

  1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

  2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?

  3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

  三.學做動作

  1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。

  2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。

  3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。

  活動延伸:幼兒回去表演給爸爸媽媽看。

中班教案 篇5

  中班語言活動《家》

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2、引導幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 活動準備:

  1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

  2、制作好的小鳥、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等動物及事物的頭飾。

  3、制作詩歌《家》的PPT、音樂《我愛我的家》

  活動過程:

  一、出示小鳥、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的圖片引出故事內容

  1、師:小朋友們今天除了我們中一班的小朋友來到這里,老師還請來了6個可愛的好朋友,你們想不想知道他們是誰呀?(幼兒:想)那我們一起來看看吧!

  2、逐一出示小鳥、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友圖片。 ⑴邊出示邊引導幼兒模仿六個好朋友。

 、茙煟含F(xiàn)在他們六個好朋友要給我們中一班的小朋友們唱一首歌,我們一起來聽聽好嗎?

  3、播放《我愛我的家》歌曲,引導幼兒進行討論。

  ⑴師:小動物們剛才在歌里唱到:我愛我的什么?(我愛我的家) ⑵師:小動物們都很愛自己的家,那中一班小朋友們你們喜歡自己的家嗎?(喜歡)

  ⑶師:現(xiàn)在小動物唱完歌都想回家了,可是他們出來玩的太久了,都找不到自己的了,怎么辦呢?(我們幫他找)

  二、逐一出示天空、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園圖片,理解兒歌內容,學習兒歌。

  1、師:我們現(xiàn)在來看看這6個好朋友的家都是些什么地方。

  2、逐一出示6幅圖,引導幼兒學說:藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花兒、快樂的`幼兒園“

  3、師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了6個好朋友的家,我們快來幫忙把他們送回家

  吧。

  教師和幼兒一起邊討論邊引導幼兒將動物和小朋友送到相應的“家“里。

  三、幼兒朗讀兒歌《家》

  1、教師配樂朗誦詩歌

  師: 6個好朋友都回到家了,他們可開心了,于是他們編了一首好聽的兒歌,這首兒歌的名字就叫做“家”我們一起來聽聽吧。

  2、請小朋友朗讀第一遍兒歌,

  3、請小朋友們邊學6個好朋友,邊配樂朗詩兒歌。

  四、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導幼兒仿編詩歌。

  1、引導幼兒大膽思考:藍藍的天空,密密的樹林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花兒還可以是誰的家。

  2、將幼兒第一次嘗試創(chuàng)編的兒歌集體朗讀一遍。

  3、引導幼兒進行第二次創(chuàng)編并朗誦。

  五、游戲《找家》

  1、請小朋友們帶上一個頭飾,當音樂響起時,根據(jù)自己頭飾的圖案,找到相對應的家。

  2、教師總計游戲結果。

  六、請小朋友搭上小火車一起回到我們中一班的家吧。

  附

  《家》:藍藍的天空是小鳥的家,密密的樹林是蘑菇的家,綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執(zhí)行特殊任務的車輛,并能說出它們的特殊標志和不同作用。

  2、能記住特種車的求救號碼,懂得不能亂打求救電話。

  活動準備:

  關于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護車、警車玩具若干。

  活動過程:

  一、導入課題:

  1、幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。

  2、師:小朋友你認識什么樣的車?(演示課件,各種各樣的汽車,啟發(fā)幼兒說出各種車的作用)小結:車輛的種類很多,各種車輛的作用也都不一樣。

  二、認識特種車的外形及特殊作用

 。ㄒ唬┫儡

  1、(演示課件)師:快看,這里發(fā)生什么事情了?(火災)該讓哪種車去幫忙呢?

  2、消防車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結:消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個警報器或警鐘,車身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

  3、火警電話119師:當火災發(fā)生時,該撥打什么電話叫消防車呢?

  (演示課件)引導幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結:當發(fā)生火災時,撥打火警電話119,消防隊員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火,保護人民的生命和財產。

 。ǘ┚茸o車

  1、(演示課件)師:瞧,這個人怎么了?(突然間發(fā)。┰撛趺崔k?請那種車幫忙呢?

  2、救護車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察救護車的車身顏色、標志,車頭和車門的特征及用途。

  小結:救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面,便于擔架的進出。

  3、急救電話120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。

  小結:當有危急病人時,撥打急救電話120,救護車會立即出發(fā),一路上響著警報,其他車輛都讓路,以便讓救護車盡把病人送到醫(yī)院。

 。ㄈ┚

  1、(演示課件)師:不好了,小偷進家了,該怎么辦?

  2、警車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察警車。

  小結:警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。

  3、撥打電話110有小偷必須立刻報警,該撥打什么電話呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打110及警車行動。

  小結:當你見到犯罪行為時,立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務,拉響警報,飛馳前進,其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時機的逮捕罪犯。

  三、游戲鞏固

  1、為人民服務玩法:由教師提出現(xiàn)象,幼兒立即找出相應的電話與車輛卡片。并做相應的`動作。

  提問;專用號碼能不能隨便亂打?打錯了會怎樣?

  2、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。

  活動反思:

  讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。

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