實(shí)用的大班教案(精選9篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2.理解故事,知道不同的顏色能給人不同的感覺(jué),并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏料、PPT、圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入孩子們,你們喜歡什么顏色,為什么?哪些東西是這個(gè)顏色?
二、幼兒觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事情節(jié)。
1.PPT2今天小猴子也帶來(lái)了三桶顏料,你們猜猜他是來(lái)干什么的.?
2.PPT3“小兔子在說(shuō)什么呢?”“小猴子會(huì)怎么做呢?”
PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“這時(shí)候小兔又會(huì)說(shuō)什么呢?”
3.PPT5“又有誰(shuí)來(lái)了?”“小鹿又會(huì)請(qǐng)小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”
PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色?”“它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?”
三、教師完整講述故事
1.你們猜的對(duì)不對(duì)呢?(教師講述故事1-4頁(yè))提問(wèn)“小兔對(duì)小猴子的設(shè)計(jì)滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北,冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來(lái)顏色還有這個(gè)神奇的作用啊!)
2.“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的地方?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒(méi)有綠色的顏料,幼兒猜測(cè)綠色是怎么來(lái)的)
3.教師操作實(shí)驗(yàn)之后出示PPT7知道黃色加上藍(lán)色就能變出綠色。
四、大膽想象續(xù)編故事
1.引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來(lái)越大,小動(dòng)物們都來(lái)請(qǐng)小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來(lái)幫小猴子想想辦法吧!小猴子說(shuō)誰(shuí)編的故事更有趣就要請(qǐng)他變戲法哦!”
2.出示PPT8、9引導(dǎo)幼兒看圖譜續(xù)編故事。
五、結(jié)束部分
“小猴子不僅樂(lè)于助人,還喜歡與人分享快樂(lè)。他想讓你們也來(lái)變變戲法,你們?cè)敢鈫?”幼兒探索三原色混合帶?lái)的色彩變化。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ),激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓幼兒自編動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):幼兒能正確地唱附點(diǎn)音符,在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。
重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)P偷鹊龋?/p>
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)
教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西,也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的'主人是誰(shuí)?
2、幼兒各抒己見(jiàn),暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師:我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作,比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。(播放音樂(lè)《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ))
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作,也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗) 教師:剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作,自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作,我們一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。
2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次
六、活動(dòng)延伸。
在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的,這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇,讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、習(xí)使用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱。要吐字清楚,以表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創(chuàng)編新歌詞,基本做到獨(dú)立地即興編出新詞并即興唱出。
3、學(xué)習(xí)三人一組、合作地編和唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情,并把它說(shuō)來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、唱第一段歌曲。
。1)教師請(qǐng)幼兒談?wù)劊呵诳烊嗽趶N房里可以干什么事情。
。2)教師示范唱第一段歌曲。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱第一段。
2、創(chuàng)編第二段歌詞。
教師創(chuàng)設(shè)情境:懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情,把這些編在歌里,并把它唱出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4、創(chuàng)編新歌詞。
。1)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情,并把這些事情編成歌詞填到曲調(diào)唱出,且對(duì)應(yīng)地唱出懶惰人不干這些事情的情景。
。2)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對(duì)應(yīng)地唱出勤快人干這些事情的.情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整地唱出,并注意強(qiáng)弱、快慢的變化。
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
一、選材
音樂(lè)素材來(lái)源于生活,這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽(tīng)到的,整個(gè)音樂(lè)靈動(dòng)又非常美妙,讓人聽(tīng)了非常愉快,怎樣讓幼兒來(lái)充分感知這段音樂(lè)?我借助了生活中幼兒最喜歡聽(tīng)的故事。《小老鼠的故事》簡(jiǎn)短、淺顯,卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂(lè)的。借助故事讓音樂(lè)有了生命,也使音樂(lè)活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。
二、對(duì)音樂(lè)和故事素材的分析和調(diào)整
舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過(guò)橋會(huì)面好朋友的歡快情緒,它們雖然運(yùn)用不同的語(yǔ)言符號(hào),卻表達(dá)著共同的快樂(lè)情感。
根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我試圖讓幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因?yàn)榕肿硬唤】,幼兒更告訴我老鼠怕貓,是敵人,可見(jiàn),大班幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀,因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸堋⑿』ü泛突依鲜,使素材更貼近生活,更為幼兒認(rèn)同和探索。
三、思考:幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么?怎么學(xué)?
二期課改追隨的,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá),是一種與教師、同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的'主動(dòng)活動(dòng)。
四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。
目標(biāo)應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下:
1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂(lè)的歡快節(jié)奏。
2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色,體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。
重點(diǎn):在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。
難點(diǎn):與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過(guò)橋的節(jié)奏。
【活動(dòng)材料】
前期經(jīng)驗(yàn):
初步學(xué)習(xí)游戲:小老鼠和老貓
初步學(xué)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走走
能正確使用樂(lè)器:鼓、小鈴、雙響筒
教玩具:
圖譜一幅、泡沫墊板若干
樂(lè)器:鼓、小鈴、雙響筒
音樂(lè):加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走
音樂(lè)伴奏:小老鼠和老貓
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、音樂(lè)游戲:小老鼠和老貓
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。
看來(lái)小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么。
二、小老鼠的故事
1、教師講述故事
猜猜哪些朋友來(lái)了,并說(shuō)說(shuō)理由。
2、模仿小動(dòng)物走路
出事圖譜,欣賞音樂(lè):加伏特舞曲
提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得怎么樣?
小結(jié):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)多歡快呀,見(jiàn)到朋友真快樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè),認(rèn)識(shí)圖譜,模仿三種角色走路。
提問(wèn):大狗熊是怎樣過(guò)橋的呢?
教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。
提問(wèn):小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?
一名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。
提問(wèn):灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?
一名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。
3、游戲:過(guò)獨(dú)木橋
聽(tīng)音樂(lè),個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過(guò)獨(dú)木橋。
聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)樂(lè)器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過(guò)獨(dú)木橋。
三、音樂(lè)游戲:拉個(gè)圓圈走走。
小老鼠家一下子來(lái)了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個(gè)大圓圈。
想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的,那么我們變成2個(gè)圈試一試。
要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢?
以后,我們還可以玩更難一點(diǎn)的,嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎?
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在開(kāi)展主題《我長(zhǎng)大的地方》時(shí),孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是:看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng),而85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì):“為什么媽媽經(jīng)常做這些事?”時(shí),他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解:媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢?是我的提問(wèn)孩子沒(méi)有理解嗎?這使我陷入了深深的思索。偶然間,一篇《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭》的散文讓我豁然開(kāi)朗。媽媽的付出,曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛(ài)”吃魚(yú)頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體,原來(lái)他們把經(jīng)常看到的當(dāng)成了理所當(dāng)然,甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛(ài)做家務(wù)嗎?如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn),讓孩子們?cè)诿芮榫爸,充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾——討論——分享——實(shí)踐的情感內(nèi)化過(guò)程。從中體會(huì)媽媽的辛苦,了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情,感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的`情感,教育孩子自己的事情自己做,而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情,使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜耍⑹怪畠?nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng),及關(guān)心他人的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法,并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
①幼兒:有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。
、诮處煟毫私庥變簩(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)材料:①教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。
、谘(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。③統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流:媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié):媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像:媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論:為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事?
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹:為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事?
五、討論:
1、聽(tīng)了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對(duì)媽媽說(shuō)?
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
活動(dòng)延伸:
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”,在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng),使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜,并使之?nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng),及關(guān)心他人的美好情感。
大班教案 篇6
活動(dòng)背景
安東.德沃夏克于1894年創(chuàng)作的《幽默曲》,是一首家喻戶曉的世界名曲。樂(lè)曲以ABACAB的重復(fù)樂(lè)段描述著時(shí)而輕快、時(shí)而惆悵的情緒,樂(lè)曲中斷奏與連奏的交替十分明顯,似乎在講述著可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)如何變成蝴蝶,又如何戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的故事,讓人浮想聯(lián)翩。
本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒感受古典音樂(lè)的魅力,然而幼兒對(duì)音樂(lè)的感知往往需要中介。本活動(dòng)將《幽默曲》稍加剪輯,充分利用音樂(lè)中斷奏與連奏所產(chǎn)生的不同效果,以故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)并理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),并在圖譜的支持下,感受不同樂(lè)段的不同情緒。在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)故事。整個(gè)活動(dòng)注重循序漸進(jìn)的教育原則,引導(dǎo)幼兒逐步深入地進(jìn)行探索、表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)中斷奏和連奏產(chǎn)生的不同音樂(lè)效果。
2、探索用自然的'體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)斷奏與連奏,進(jìn)而表現(xiàn)音樂(lè)故事中的主要情節(jié)。
3、體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《幽默曲》音樂(lè)CD,故事背景圖和活動(dòng)圖片,連奏和斷奏的圖譜各3張:各樂(lè)段圖片標(biāo)志,每段的變化動(dòng)作新圖譜或空白圖譜,粗記號(hào)筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒懂得蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)想象,初步感受音樂(lè)。
1、帶著問(wèn)題第一遍完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師:春天到了,花園里盛開(kāi)了許多花兒,兩只毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)玩。它們?cè)诨▓@里會(huì)發(fā)生什么故事呢?別著急,這個(gè)故事就藏在一首音樂(lè)里,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),音樂(lè)里的毛毛蟲(chóng)發(fā)生了什么事?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完音樂(lè)后的感覺(jué)和想象毛毛蟲(chóng)發(fā)生的故事。
二、結(jié)合故事圖片,教師配樂(lè)進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)與音樂(lè)的聯(lián)系,進(jìn)一步理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
師:你們看到、聽(tīng)到了一個(gè)怎樣的故事? 幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂(lè)情節(jié)。
今天,我們要試著用手和身體來(lái)講這個(gè)故事。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī),作者以獨(dú)特的視角,將花園里各種看得見(jiàn)的、看不見(jiàn)得、感受到的、感受不到的事物,以優(yōu)美的語(yǔ)言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前,繪本的畫(huà)面人物形象突出、色彩柔和美麗,營(yíng)造出一種和諧動(dòng)人的意境。這樣的一首散文詩(shī)正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí),它能夠帶給幼兒美的欣賞,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)不同感官感知花園中的動(dòng)植物特征。
2.嘗試使用形容詞描述在花園里的`感受。
3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)不同感官感知花園中的動(dòng)植物特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖畫(huà)書(shū)《花園里有什么》人手一本。
2.配樂(lè)散文(配套CD)。
3.小圖片、大色紙兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗(yàn)。
--散步的時(shí)候,你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?
--小朋友們有的用眼睛看到了一些東西,有的用耳朵聽(tīng)到了一些聲音,還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。
--今天請(qǐng)大家一起看一本圖書(shū),看看書(shū)中的花園里究竟有什么。
二、閱讀圖書(shū)上的小花園。
--仔細(xì)翻閱圖書(shū)。
1.提問(wèn):花園里有什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。
--完整欣賞配樂(lè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
提問(wèn):花園里有什么?
--分類(lèi)游戲,解讀圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
在黑板上出示兩張色紙,分別呈現(xiàn)文字"看不見(jiàn)的"、"看得見(jiàn)的",暗示兩個(gè)不同集合。(操作提示:哪些是看得見(jiàn)的,哪些是看不到的?請(qǐng)大家根據(jù)聽(tīng)到的故事,把圖片放到合適的位置)提問(wèn):(出示藏在泥土里的)這個(gè)為什么沒(méi)有被看到呢?
小結(jié):原來(lái)花園里的很多東西藏了起來(lái),有的要翻開(kāi)表面才能看到,有的要仔細(xì)觀察才能看到,有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隱身衣的。所以不是看不到,是不容易被看到。
提問(wèn):(出示花兒的圖片)那么,花的香氣看不到,為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié):原來(lái)"涼涼的微風(fēng)"是看不見(jiàn)的,"花兒的清香"是看不見(jiàn)的,"蟲(chóng)兒的叫聲"是看不見(jiàn)的,要用鼻子才聞得到,用耳朵才聽(tīng)得到,用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的,這些形容詞表達(dá)的意思,就是用眼睛也看不到。
提問(wèn):這個(gè)花園這么美,在這樣的花園里玩,寫(xiě)這個(gè)故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽(tīng)到了嗎?
小結(jié):原來(lái)需要用"心"才能感受得到;▓@多美呀,大自然多美呀!寫(xiě)這個(gè)故事的人,還有我們讀這個(gè)故事的人,心情都變好了!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,在幼兒自主欣賞之后,教師關(guān)注幼兒對(duì)散文詩(shī)意境的感受,創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的感受;而完整欣賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié)也顯得十分重要,幼兒前期的自主欣賞會(huì)存在不完整性,而完整欣賞的環(huán)節(jié)能幫助幼兒從整體上理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲柳樹(shù)姑娘。重點(diǎn):唱出句首重音。
2、欣賞歌曲春天在哪里。
。1)第一遍欣賞,初步感受歌曲表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。
。2)第二遍欣賞,同時(shí)播放錄象,幫助幼兒再次感受歌曲。
說(shuō)說(shuō)歌中唱了些什么,并根據(jù)樂(lè)曲打節(jié)拍。
。3)第三遍欣賞,同時(shí)隨教師打節(jié)拍兩至三次。
1)鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。
重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長(zhǎng),使其抒情。
2)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作,進(jìn)行表演。
重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
3)集體進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
通過(guò)制定的教學(xué)目標(biāo),我開(kāi)始了教學(xué)活動(dòng),首先我是用故事引題,把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事,讓幼兒理解歌曲的'大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》,歌曲里說(shuō)了些什么。然后出示圖譜,分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后,通過(guò)不同的方法,進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái),我都是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行下來(lái)的,基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動(dòng)中也存在著一定的問(wèn)題,在幼兒唱著回答問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跑調(diào),找不準(zhǔn)音高,于是我用琴輕聲的伴奏,這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多,雖說(shuō)是用了圖譜教學(xué),但是幼兒還是會(huì)將內(nèi)容搞混。
音樂(lè)活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象。
小百科:春天,四季之一。春,代表著溫暖、生長(zhǎng)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解人吃了食物后,食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線,以及身體內(nèi)一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式來(lái)介紹食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線。
設(shè)計(jì)思路:隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的`過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,結(jié)合教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《食物的旅行》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、影像資料,嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。
2、翻牌
活動(dòng)重點(diǎn):了解身體器官的作用,知道食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線。
活動(dòng)難點(diǎn):難點(diǎn):在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:
一、觀看影像:了解食物在身體里旅行
1、知道我們每天吃的食物都到那里去了嗎?
2觀看影像,了解食物在身體里旅行。
二、表演活動(dòng):跟著食物在身體里旅行
1、分組商討、表演
。1)共同商量、探索怎樣表現(xiàn)食物在身體里旅行過(guò)程。
(2)分角色進(jìn)行嘗試,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)幼兒進(jìn)行角色表演(分組)
2、討論,演示
。1)對(duì)照人體內(nèi)臟模型圖,食物在身體里行進(jìn)的路線:口—食道—胃—小腸—大腸—便便。(進(jìn)行糾正)
(重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)點(diǎn):如:進(jìn)入胃的一個(gè)表現(xiàn))
。2)再次演示
3、合作表演
進(jìn)行完整表演(1—2次)
三、知識(shí)競(jìng)賽
搶答題:
燒烤美味又營(yíng)養(yǎng)
小孩也可以喝酒
運(yùn)動(dòng)后馬上喝水
飯后劇烈運(yùn)動(dòng)
吃湯泡飯好又快
必答題:
。1)如何保護(hù)牙齒?
(2)可以邊吃飯邊講?
。3)大便以后要洗手?
(4)怎樣保護(hù)我們的胃?
價(jià)值分析:影像資料觀看,了解食物進(jìn)入人體的過(guò)程。
價(jià)值分析:從表演活動(dòng)中進(jìn)一步獲知食物在身體里經(jīng)過(guò)的路線。
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