【優(yōu)選】大班教案8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾……

　　故事《小螃蟹的奇遇》講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動物世界的.興趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。

　　2、對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。

　　【活動流程】

　　一、觀察螃蟹。

　　1、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）

　　2、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會吐泡泡等等）

　　二、傾聽故事。

　　1、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？

　　我們一起來聽一聽《小螃蟹的奇遇》的故事。

　　2、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。

　　三、討論回答。

　　1、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？

　　2、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？

　　3、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹 說的呢？

　　4、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？

　　四、交流討論。

　　1、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　2、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？

　　3、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。

　　五、延伸活動。

　　啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。

　　2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩。

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口。

　　2、手電筒幼兒人手一個。

　　3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒對活動的興趣

　　師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的，好嗎？”

　　教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，

　　師：“小朋友，你們看到了什么？”

　　幼兒自由講述

　　師：“現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？”

　　幼兒自由講述

　　二、幼兒嘗試制作彩色燈

　　師：“現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試�！�

　　小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的.鏡面上

　　幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭�，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

　　幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的色彩

　　師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)

　　師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？”

　　引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

　　師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的？”

　　教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩�！�

　　引導(dǎo)幼兒兩個或三個一組進(jìn)行合作

　　啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團(tuán)，讓三個光團(tuán)互相交叉，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

　　三、結(jié)束

　　最后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編

　　也可請?jiān)敢馍吓_表演的小朋友進(jìn)行表演

　　最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

　　2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情

　　活動難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作

　　【活動過程】

　　一、引出歌曲。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中唱了什么？

　　二、第一次傾聽歌曲錄音

　　師：歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？

　　三、第二次無伴奏清唱歌曲。

　　師：你聽到了什么？幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的'“我”）

　　四、教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句。

　　3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

　　五、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。

　　跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

　　【活動反思】

　　上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事，讓幼兒產(chǎn)生愉快來園的情感。

　　2、鼓勵幼兒用身體語言來表達(dá)快樂上幼兒園的感受。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒運(yùn)用自己的身體動作來表達(dá)愉快上幼兒園的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小人紙偶或布袋木偶一個

　　活動過程：

　　一、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題。

　�、賻煟盒∨笥�，今天我們班來了一個新朋友，讓我們一起來猜猜會是誰呢？（出示小人紙偶）

　　②師：我們一起來為這個小人紙偶起一個好聽的名字好不好？

　　二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問題。

　　①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動物？

　　師:乖乖對它們說了什么？

　�、趲煟盒』ㄘ�、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的？

　�、蹘煟何覀冃∨笥岩彩呛凸怨砸粯拥谝惶靵碛變簣@，你們的心情是什么樣的呢？小結(jié)：我們小朋友也長大了，所以來上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來上幼兒園。

　　三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動作表示自己長大了。

　�。ń處熆上冉o幼兒示范一個，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來示范。）

　　活動反思：

　　當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心。本班孩子大多因祖父母同在成飛社區(qū)，平時由老人帶孩子，老人對孩子包辦代替嚴(yán)重，孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉，孩子們對家的眷戀，對家人的依依之情又顯得尤為突出。在此情感的支持下，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行活動。在這個活動中，

　　小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。

　　在教學(xué)的過程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的`長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

　　當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。

大班教案 篇5

　　（一）、設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的孩子對我們家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江的民間《水漫金山》還是比較了解的，也比較感興趣，爸爸媽媽也經(jīng)常帶他們?nèi)ソ鹕酵�，每次回�?都問老師一些關(guān)于《水漫金山》的事情。因此，我根據(jù)《 教育指導(dǎo)綱要》提出的：“ 教育內(nèi)容的‘全面性’、‘啟蒙性’和各個方面教育內(nèi)容的‘相互透’”，的要求，在“我的家鄉(xiāng)”這一主題活動中開設(shè)了一節(jié)大班語言《水漫金山》。在這一活動中，我從不同的角度去促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面的發(fā)展運(yùn)用了集體活動、小組活動和個別活動各種活動類型相結(jié)合的方法。在和活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氣氛，鼓勵幼兒大膽的表演，給幼兒一個自我展示的舞臺，滿足自我表現(xiàn)的欲望。并且，通過這節(jié)課讓幼兒對我們鎮(zhèn)江的民間有了更深入的了解，學(xué)習(xí)、娛樂雙豐收。

　　（二）、教案目標(biāo)：

　　1、幼兒在熟悉這個的`基礎(chǔ)上能復(fù)述出來，大膽地講給同伴和大家聽；

　　2、在中能把這個表演出來；

　　3、鼓勵幼兒勇于想象，能給這個編個后傳或續(xù)編。

　　（三）、教案準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一定的活動空間，便于幼兒操作評價。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白蛇、青蛇、法海的服裝、頭飾，多媒體課件，關(guān)于《水漫金山寺》的圖片、音像等。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對《水漫金山》有所了解（聽過或看過）

　�。ㄋ模�、教案過程：

　�。�1）激發(fā)興趣

　　1、利用多媒體放映關(guān)于《水漫金山》這個的相關(guān)內(nèi)容。

　　2、老師完整的、有感情的講述。

　�。�2）自由復(fù)述

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的圖片等材料大膽復(fù)述。

　　2、能完整的將講給同伴和大家聽。

　�。�3）體驗(yàn)（表演）

　　1、幼兒根據(jù)內(nèi)容自由組合將表演出來。

　　2、幼兒進(jìn)行討論并評價，不斷地進(jìn)步。

　　3、老師可在幼兒表演過程中，給以配樂。

　�。�4）續(xù)編

　　1、老師給與一定的幫助、指導(dǎo)的集體創(chuàng)編。

　　2、老師給與一定的幫助、指導(dǎo)的分組創(chuàng)編。

　　3、回家把續(xù)編的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，并記錄下來。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道方形的特征。

　　2、鍛煉孩子們的肌肉。

　　3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

　　4、感受作品的美感。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的`磚塊，彩紙，膠水

　　活動內(nèi)容

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“長方形”這首歌提高孩子們的注意力。

　　我是一個長方形

　　請你把我要記清

　　四條邊，四個角

　　對邊，對角都相等。

　　[展開]

　　1、找一找周圍的方形物體。

　　我們教師里有哪些東西是方形的？

　　一起來觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。（書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽）

　　2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

　　觀察書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？

　　3、印出各種方形。

　　①準(zhǔn)備好各種種類的方塊。（正方形，長方形，大小不一的方形）

　�、谑前�裝紙貼在墻上。（先畫好作為背景的包裝紙。）

　�、塾梅綁K蘸上顏料印在包裝紙上。

　　4、把蓋子正確的蓋好。

　�、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

　�、诎严渥雍蜕w子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

　　5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

　�、僮x動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。（小豬三兄弟）（我們來給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。）

　�、跍�(zhǔn)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

　　③用彩色貼在小豬的磚墻上。

　　[總結(jié)]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

　　2、總結(jié)活動。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　門票活動已進(jìn)行了一段時間，幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識，設(shè)計(jì)一張完整的門票是學(xué)習(xí)的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標(biāo)記。本班幼兒個性強(qiáng)，約束力較差，結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則，并自覺地遵守。

　　活動目標(biāo)：

　　1鞏固對門票的認(rèn)識，能獨(dú)立設(shè)計(jì)一張完整的門票。

　　2學(xué)會利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域，并做出相應(yīng)標(biāo)記。

　　3培養(yǎng)規(guī)則意識，能獨(dú)立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。

　　4發(fā)展審美、想象及動手操作能力，并體驗(yàn)動手創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

　　活動過程：

　　1以游戲身份引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師：小朋友，你們猜我是誰?(高老師)請你們看看我?guī)У男乜?經(jīng)理)，我是快樂兒童城的經(jīng)理，明天兒童城就要開業(yè)了，可我還有一個很重要的任務(wù)沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進(jìn)行門票的活動，而且個個都會設(shè)計(jì)門票，我想把這個任務(wù)交給你們，你們想不想幫我完成這個任務(wù)呀?(原意)

　　2復(fù)習(xí)有關(guān)門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的。

　　教師：小朋友們，當(dāng)一個好的設(shè)計(jì)師要懂得很多關(guān)于門票的知識，你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖，須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標(biāo)出，將主要的，次要的內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。

　　3我們的'兒童城中有許多好玩的地方，你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請幼兒邊說邊做上標(biāo)，啟發(fā)幼兒說出所參照的某一事物)，請你在你設(shè)計(jì)的門票地圖上標(biāo)出記號告訴游人好嗎?在這個地方玩兒，你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請小設(shè)計(jì)師在門票制定幾條須知好嗎?

　　4幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

　　我為你們準(zhǔn)備了許多設(shè)計(jì)材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設(shè)計(jì)快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設(shè)計(jì)師最謙讓，輕拿輕放。

　　怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?

　　5請?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。

　　我覺得小朋友設(shè)計(jì)都很認(rèn)真，所以作為兒童城的經(jīng)理我獎勵小朋友到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來，讓大家學(xué)習(xí)，不好用的也收集起來，請其他的小設(shè)計(jì)時幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。

　　活動自然結(jié)束。

　　延伸活動：認(rèn)識貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學(xué)習(xí)使用門票。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道要愛惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品。

　　2、能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、故事欣賞：“書包生氣了”。

　　1、（創(chuàng)設(shè)情景）在教室的一角放一個又臟又壞的書包。

　　師問：這是誰的書包呀？（都說不是自己的）

　　師說：我們來看看這個書包外觀，你們說怎樣？

　　再看看書包的里面有什么東西？（玩具、糖果、書本）

　　你們想想：書包里面應(yīng)該裝什么？這個書包的小主人卻把玩具、糖果裝進(jìn)書包里把書卻弄皺了。

　　我們可以想象這個小書包的主人對它怎么樣？（不好）

　　所以這個書包生氣了，不想回到主人的身邊了。你們說是不是呀？（是）

　　2、今天，老師這兒有一個故事，它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽？（想）老師把這個故事做成小電影，放給你們看。但是老師有個要求，要求幼兒：認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看完之后老師要提問。

　　3、看完后，師問：冬冬有了新書包以后是怎么做的？為什么書包生氣了？

　　4、看了這個故事，你覺得你應(yīng)該怎樣對待你的書包？

　　二、談話活動：怎樣愛惜物品。

　　在生活中，除了書包要愛惜外，還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下：還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜，該怎樣愛惜？（幼兒分組討論，師巡視，參與）

　　三、辨析活動：愛惜物品的乖娃娃。

　　剛才小朋友說了很多，下面老師要看看你們會不會判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。

　　1、請小朋友看書34頁—35頁，數(shù)一數(shù)有幾幅圖，每幅圖旁邊有什么？

　　2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃，就在圓圈里送給他一朵花。（師巡視）

　　3、幼兒做完后，師顯示課件圖。

　　逐一出示每幅圖問幼兒：你們送給他紅花了嗎？（如果送了，說出為什么要送？如果沒送，也要說說為什么？）

　　四、操作活動：整理書包。

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友都知道要愛惜物品。你們想不想做一個愛惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包，請幼兒打開書包（師巡視，主要是發(fā)現(xiàn)整理得好的小朋友，請他上臺講講自己是怎樣整理書包的，并示范一次。

　　2、請其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的`書包。

　　3、現(xiàn)在你們再看到自己的書包時是什么感覺？

　　五、小結(jié)。

　　通過這個活動，會不會整理自己的書包？今后，我們知不知道應(yīng)該怎樣愛惜書包了？下面我們來看看剛才故事里面的冬冬他知不知道愛惜自己的書包？（出示課件）

　　“冬冬聽了書包的話，他改正了缺點(diǎn)，從此他非常愛惜自己的書包，還和書包做了好朋友”。

　　活動延伸：

　　親子活動：請幼兒與家長一起把家里破損的圖書補(bǔ)一補(bǔ)。

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