美術(shù)教案

時間：2024-01-23 09:34:47 其它教案我要投稿

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美術(shù)教案經(jīng)典【8篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案經(jīng)典【8篇】

美術(shù)教案篇1

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價值，提供孩子觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手動腦的機會，便圍繞橡皮泥設(shè)計此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、感知橡皮泥帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦，愛動手的好習(xí)慣。

　　2、用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)交往能力，體驗合作的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試。

　　能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。

　　活動準(zhǔn)備

　　捏好的橡皮泥模型

　　橡皮泥

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。

　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

　　學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動物：小兔子。

　　二、師生互動，深入體驗

　　1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

　　生自由說說捏的過程。

　　2 、小組合作探討制作的過程：

　�、贅�(gòu)思你要作什么動物

　�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部

　�、凵蟿游锏募毑刻卣�，加上裝飾，使動物更生動

　　師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，以前我們學(xué)過什么方法來做食品？

　　3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

　　三、創(chuàng)作體驗：

　　展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的'動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

　　四、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　五、回味體驗，課外延伸。

　　師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

　　課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動物的特征，并讓幼兒自己動手捏不同的小動物,也可以合作捏小動物,做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動很成功。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己捏小動物的時候，我可以說“你真愛動腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動動小腦筋還能捏什么,除了動物以外?”但是我卻沒有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識熊貓的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在動物園觀看過熊貓。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

　　幼兒根據(jù)自己看到過的進行回答

　　熊貓的`身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

　　二、教師操作撕貼熊貓。

　　1、師：小朋友們都認(rèn)識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。

　　2、教師示范撕貼的正確放好。

　　我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

　　接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。

　　熊貓的四肢是有點長長的。

　　3、進行添畫。

　　熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因為熊貓喜歡吃竹子。

　　三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、了解我國制陶工藝的悠久歷史和藝術(shù)成就。

　　2、通過對陶器的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對陶器的欣賞能力，

　　從而了解中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和時代精神。

　　教學(xué)重點：

　　1、陶器與瓷器的區(qū)別。

　　2、陶器的造型和裝飾的演變。

　　教學(xué)難點：

　　陶器的制作和裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、實物陶器和瓷器。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、以英文單詞“China”漢語意思——中國、瓷器、陶器、陶瓷。

　　2、讓學(xué)生了解中國是陶瓷的故鄉(xiāng)，播放陶器——導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課

　　1、最早的造型藝術(shù)

　　陶器屬于造型藝術(shù)，180萬年前原始人打制第一個石制工具，那就是最早的造型藝術(shù)，在漫長的歲月里，人類為了生存，不斷打制各種形狀的石器工具，打制的過程中逐漸培養(yǎng)起造型技能和審美觀念（展示圖片）。

　　2、陶器的產(chǎn)生

　　陶器的出現(xiàn)和火的發(fā)明與使用有著密切關(guān)系（講解），大約8000多年前的新石器時代，人類在實踐過程中就利用泥土和水混合捏制各種造型，然后曬干，燒烤后就成了陶器，陶器的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始人階段的結(jié)束，新石器時代的到來。原始陶器主要是生活用品，人類在長期實踐對陶器進行了裝飾，以便形成后來的陶器是實用和審美的有機結(jié)合。

　　3、陶器與瓷器的區(qū)別

　　我們在日常生活中聽到的是“陶瓷”，其實陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱，從發(fā)展的歷程來看是先有陶器，后有瓷器，在西漢時陶器和瓷器才分開。

　　展示實物——讓學(xué)生鑒別陶與瓷的區(qū)別——教師總結(jié)展示畫面。

　　4、彩陶

　　在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要標(biāo)志，是指新石器時代彩繪陶器的總稱，在燒制前用紅黑礦物質(zhì)作色料，在陶胎上繪各種裝飾紋樣，燒后洗刷不脫落。

　　彩陶一：《人面魚紋盆》

　　分析：現(xiàn)藏于中國歷史博物館，出土于陜西省西安半坡遺址，距今 6000－7000年前的新石器時代，該陶盆質(zhì)地細膩，造型敦厚，簡潔樸實，尤其是盆內(nèi)壁用紅黑色彩繪出的兩組相對的人面魚紋，在圓形的人面上有發(fā)髻，兩耳左右各畫一條小魚，口內(nèi)銜兩魚，在人面之間有兩條魚兒在游動，形成相互追逐的動勢，線條簡練而生動，反映出漁民的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。（圖片）

　　彩陶二：《舞蹈紋彩陶盆》

　　分析：現(xiàn)藏中國歷史博物館。出土于青海省大通縣，距今約5000多年前的'新石器時代。內(nèi)壁口沿畫三組舞蹈人，各組均為五人，手拉手，頭向一邊側(cè)著，兩腿稍微叉開，頭有發(fā)辮，身有尾飾。從發(fā)辮和尾飾運動的方向，明顯看出這些人正在有節(jié)奏地舞蹈著。盛水之后就像一個小小的池塘，人們在岸邊歌舞，別有一番情趣，無論從題材、裝飾、考古方面都具有不可忽視的價值。

　　討論、提問：原始人為什么把圖案裝飾在盆的內(nèi)側(cè)？

　　分析：當(dāng)時的原始人都是席地而坐，無論拿在手上還上放在地上，多數(shù)是俯視，看到的是盆的內(nèi)壁。

　　彩陶三：《漩渦紋尖底瓶》

　　分析：實用功能：裝水的容器。瓶口小，攜帶時，水不容易溢出來，尖底可以直接插入松軟的土中，以防傾斜使水外溢，兩側(cè)穿繩的耳，注滿水可以用繩子提出水面。審美功能：采用漩渦紋圖案，以漩渦為中心，用點、線、面結(jié)合，具有奔放的美感。

　　彩陶四：《彩陶甕》

　　分析：現(xiàn)藏甘肅省博物館，是儲谷的器具，造型圓渾，飽滿，口內(nèi)側(cè)有弧線紋，外側(cè)為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣。

　　5、白陶

　　商代為鼎盛時期，基本上都是手制，到了西周，由于印紋硬陶器較多燒制與使用，白陶器即不再燒造了。

　　《白陶鬶》這是煮食的飲具，猶如昂首搖尾的動物，采用三條腿具有穩(wěn)定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整個陶器有挺拔的氣勢。

　　展示陶器三件——提問——造型與裝飾有哪些變化

　　造型

　　簡單———復(fù)雜（象形，不對稱）

　　裝飾

　　簡—繁、平面—立體

　　6、黑陶

　　《黑陶蛋殼杯》

　　分析：制酒器，出土于山東日照，藏于山東博物館，屬于新石器晚期的陶器，特點：胎體較薄，胎質(zhì)細膩，漆黑光亮，從造型上看顯的高貴、典雅。

　　7、陶器的制作與裝飾

　�、僦铺ィㄊ止�、模型注漿）——曬干—— 裝飾（刻、繪、上釉）——燒

　　②制胎——曬干——燒——上釉——再燒

　　釉：化工原料配成的釉漿，在陶器上加釉稱為釉陶，有顏色釉和透明釉。

　　釉上彩：燒成的釉陶上彩繪，再入窖燒烤，這種手法始于宋代。

　　釉下彩：在未燒的胎體上彩繪，覆蓋透明釉，再燒烤，（實物舉例）。

　　8、宜興陶器

　　宜興是中國陶的故鄉(xiāng)，有陶盆、陶臺、陶柱等，其中的紫砂壺最為出名。

　�、僮仙皦赜惺裁椽毺毓δ�？

　　②怎樣鑒別質(zhì)量好的紫砂壺？

　　同學(xué)們有機會可以去宜興陶瓷博物館了解中國陶器發(fā)展過程和中國的民族文化。

　　三、總結(jié)

　　1、陶器的產(chǎn)生、制作和裝飾

　　2、陶與瓷的區(qū)別

　　3、彩陶、白陶、黑陶

　　4、宜興陶器

　　四、作業(yè)

　　1、古代陶器造型與裝飾有什么特色？

　　2、訪問中國陶器主頁，欣賞部分陶器，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

美術(shù)教案篇4

　　一、教材分析：

　　本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)設(shè)計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

　　二、學(xué)生分析：

　　四年級學(xué)生是一個勇于思考，愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。

　　三、教學(xué)目的`：

　　1、知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會用多種材料制作降落傘。

　　2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能

　　力。

　　四、教學(xué)重點：

　　了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

　　五、教學(xué)難點：

　　降落傘的制作及裝飾效果。

　　六、教法：

　　多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評價，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。

　　七、學(xué)法：

　　本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。

　　八、教學(xué)用具：

　　教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。

　　學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。

　　九、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　�。ǘ⿲�(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，告訴大家一個好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用�？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計制作的降落傘。

　　師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？

　　這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題

　　設(shè)計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。

　�。ㄈ┲v授新課

　　1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

　　要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。

　�。痢⒔德鋫愕钠鹪磁c發(fā)展

　　請相應(yīng)小組代表介紹

　�。隆⒔德鋫愕脑�

　　請相應(yīng)小組代表介紹

　�。�、降落傘的分類

　　請相應(yīng)小組代表介紹

　　Ｄ、降落傘的用途

　　請相應(yīng)小組代表介紹

　　感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結(jié)。

　　設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應(yīng)課件。

　　2、初步感受降落傘的形，色

　�。�1）找一生上臺畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成

　　分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書

　�。�2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片

　　總結(jié)：形狀（圓形、長方形）

　　顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。

　　3、分析書中降落傘外形及裝飾

　　生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。

　　你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？

　　正方形，六邊形

　　他們的降落傘漂亮么？

　　感受不同傘面形狀，感受裝飾效果

　　4、教師演示制作降落傘的步驟

　　師邊制作邊講解注意事項，強調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。

　　請學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟

　�。�1）構(gòu)思

　�。�2）制作傘面

　�。�3）連接傘繩

　�。�4）添加重物

　　（5）裝飾

　　設(shè)計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動手制作打下基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模�、作業(yè)設(shè)置

　　我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學(xué)們抓緊時間設(shè)計并制作一個漂亮的降落傘吧！

　　師巡視輔導(dǎo)。

　　設(shè)計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動競爭意識，制作更好的作品。

　�。ㄎ澹�、展示評價

　　每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。

　　設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評和班評，師評中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動意識。

美術(shù)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

　　2．鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、想象激發(fā)興趣。

　�。ㄒ唬┯弥i語引入主題。

　　1．身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么？（云彩）

　　2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。

　　師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

　�。ǘ┙處熕畹谝粡垐D片讓小朋友來猜。

　　3．師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢？那它長得像什么動物呢？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物�。�

　　師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的`基本形狀。

　　4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？

　　師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？

　　師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

　�。ㄈ┙處煶鍪镜诙䦶堄胁噬脑撇�。

　　師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？

　　二、指導(dǎo)

　　1．鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。

　　2．要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

　　3．教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

　　三、活動延伸

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

美術(shù)教案篇6

　　第12課課時：2課時

　　教學(xué)目的：

　　1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點，設(shè)計出美觀的圖案。

　　2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。

　　3、德育滲透：保護自然生態(tài)環(huán)境。

　　課業(yè)類別：繪畫習(xí)作課

　　教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。

　　教學(xué)難點：海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。

　　教師教具準(zhǔn)備：配套CAI課件、海底景象掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！生：（舉起手）我是！

　　二、導(dǎo)入新課1、 CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽——海浪聲看——海洋景色師導(dǎo)入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了�。–AI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是�。ǔ鍪菊n題）

　　三、講授新課

　　1、欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的.美，激起學(xué)生對海星的興趣。

　　2、講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）

　　師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子，再用曲線勾出外形。（1）（2）（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。

　　四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。

　　五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！

　　第二節(jié)

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。

　　二、復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。

　　三、講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？

　　提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多，歸納起來可以分為三種

　　1、簡化法；（對海星原型進行了省略與提煉，簡化成色塊。）

　　2、添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）

　　3、裝飾法；（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進行裝飾美化。）

　　提示：三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。

　　四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)

　　五、德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入：

　　1、德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣！（讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多，都把顏色分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓學(xué)生自由貼上自己的海星！CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！

　　六、課堂小結(jié)

　　今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護地球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧！漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周凝文20xx/6

美術(shù)教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1．進一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點，有興趣地運用不同的繪畫形式進行表現(xiàn)。

　　2．喜歡聽京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角，對京劇人物故事產(chǎn)生較強的.興趣。

　　2．生、旦、凈、丑人物畫面。

　　3．提供幼兒挑選的各種繪畫材料：

　　①油畫棒、6B鉛筆；②油畫棒、水粉；③黑色色紙、銀筆、蠟筆；④宣紙、黑色水筆、水彩色。 4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┯^賞談?wù)�，提出主題

　　1．出示生、旦、凈、丑人物畫面，分辨他們在京劇中扮演的角色。

　　2．介紹：今天將要進行京劇彩排，歡迎小朋友們參加。

　　3．談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色？

　�。ǘ┙榻B材料

　　教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇。

　�。ㄈ┎僮鲃�(chuàng)造

　　1．確定扮演的角色，邊繪畫邊思考角色化裝的特點。

　　2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝。

　　3．適當(dāng)裝飾背景，使畫面豐富。

　　4．教師對幼兒使用材料作適時指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┫嗷ピu議按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員，誰最漂亮。

　�。ㄎ澹┗b展示

　　1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。

　　2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念。

美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計意圖

　　《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣。活動通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。

　　活動目標(biāo)

　　（一）能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的`作品添畫。

　�。ǘ└惺芡榈牟煌季S方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

　�。ㄈ┰谟螒蚯榫持校憻捤季S的敏捷性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么？”

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

　　教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

　�。ㄈ┙處熃淮螒蛞�(guī)則，讓幼兒進行操作