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小班科學(xué)教案神奇的魔術(shù)師

時(shí)間:2024-01-17 15:39:36 其它教案 我要投稿
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小班科學(xué)教案神奇的魔術(shù)師

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案神奇的魔術(shù)師,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)教案神奇的魔術(shù)師

小班科學(xué)教案神奇的魔術(shù)師1

  一、活動(dòng)名稱:

  神奇的魔術(shù)師

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  初步認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔術(shù)師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個(gè)圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說:"我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從帽子里拿出三角形)。

  提問:

  (1)我變出了什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼兒自由回答

  (2)那請(qǐng)你們說說它的特征。

  幼兒自由回答

  (3)你見過什么東西是三角形的?

  幼兒自由回答

  2、用同樣方法,從帽子里變出正方形,提問相似問題。

  3、請(qǐng)小朋友到魔術(shù)帽里變出圖形,提問相似問題。

  (二)、進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自己取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸看一看你是什么形狀的娃娃?

  2、圖形寶寶累了,我們帶寶寶回家吧!介紹游戲規(guī)則,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶寶找得又快又準(zhǔn)。

  3、進(jìn)行游戲,游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的`位置,注意觀察孩子們的興趣,隨時(shí)結(jié)束。

  (三)、課堂小結(jié)小朋友們,今天我們一起認(rèn)識(shí)了三角形,圓形,正方形,并且還把圖形寶寶送回了家,大家高不高興?好啦!下次老師再帶你們認(rèn)識(shí)更多的圖形寶寶.

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班科學(xué)教案神奇的魔術(shù)師2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好“小商場(chǎng)”,三種不同形狀的實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒁宰兡g(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

  提問:(1)我變出了什么?

 。2)三角形有幾條邊?(伸出手點(diǎn)數(shù))

 。3)你見過什么東西是三角形形狀的?

  2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

  3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

  (二)、進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的`地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

  2、變出“圖形媽媽”

  (1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”) 圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們?cè)谀哪?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)

 。2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

 。3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

  3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。

  “圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)

  介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

  4、進(jìn)行游戲,游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時(shí)結(jié)束。

 。ㄈ、結(jié)束:

  師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”,看我變變變,商場(chǎng)在哪呢?請(qǐng)娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

  “圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西,你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

  活動(dòng)反思:

  利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子們的注意力。整個(gè)活動(dòng)中,都以圍繞“變魔術(shù)”來開展,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

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