(熱門)大班教案8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標:
1、在游戲活動中,探索6的組成,知道6有5種不同的分法。
2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。
活動準備:
1、課件6的分合圖。
2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。
3、超市各種商品各6個(蘋果、檸檬、香蕉、玉米等)。
活動重難點:
探索6的組成,知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。
活動過程:
一、游戲導入
。、今天小超市開業(yè)了, 你們想去逛逛嗎?
。、逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包, 請幼兒猜猜里面裝的是什么。)
。、今天老師給你們每人準備一些硬幣,請幼兒在小椅子下面的拿出來數(shù)數(shù)看有幾個?
二、游戲“猜硬幣”
1、看看硬幣是什么樣的'嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
。病⒄媸鞘裁礃拥?反面有是什么樣的?
。、你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
。础F(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)猜硬幣的游戲吧。怠⒗蠋熓痉叮何沂掷镉6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?并出示相應的課件圖片(6的分合式)。
6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩,并記錄操作結果。
7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況,老師出示相應的課件(6的分合式)。
8、請幼兒數(shù)數(shù)說說,6有5種分法,并讓幼兒一起來念一念6的分合式。
三、游戲“撒硬幣”
1、老師示范撒硬幣,讓幼兒看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
2、幼兒游戲,并記錄操作結果。
3、展示幼兒作業(yè)。
四、購物
1、小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。
2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結果。
3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
大班教案 篇2
活動目標
1、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣,體驗幫助小豬的快樂。
2、感受5以內的數(shù)量,學習手口一致按順序點數(shù)到5。
3、能夠手口一致按順序點數(shù)5以內的事物并能說出總數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
活動重點
感受5以內的數(shù)量,學習手口一致按順序點數(shù)到5。
活動難點
能夠手口一致按順序點數(shù)5以內的.事物并能說出總數(shù)。
活動準備
1、自制教具小拖車一個(4節(jié)車廂);
2、操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;
3、小貨車操作紙人手一份;
4、小紅花每人一個;
5、環(huán)境創(chuàng)設:5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。
活動過程
一、導入部分
1、師生、家長互相問好。
師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲,大家高興嗎?”
幼:“高興!”
師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)
師:“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復習4以內的點數(shù),點數(shù)過程中要引導準確點數(shù),右手食指從左向右點一個數(shù)一個。)
師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)
師:“有幾只小豬,我們一起數(shù)一數(shù)”(復習3以內點數(shù))
師:“有誰知道小拖車來干什么了么?
(幼兒大膽想象、發(fā)言)
師:現(xiàn)在小朋友認真聽故事,就知道小拖車能干什么了。
二、聽故事,操作探索手口一致點數(shù)5以內數(shù)量
1、老師講述故事。
(講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)
師:“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜,小朋友,豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個西瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)!(引導幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5。)
師:“可是西瓜太重了,不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)
師:“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節(jié)車廂放一種水果。”
師:“現(xiàn)在請小朋友一個一個數(shù)出2個西瓜,放在自己的小車廂里吧”(引導幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5)
2、故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個菠蘿”,師:“怎么辦?”
(引導幼兒發(fā)言)
師:“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個菠蘿,再裝菠蘿!(重點引導一個一個手口一致點數(shù)。)
(幼兒動手操作)
師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”
3、師:“他們又繼續(xù)往前走,豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個一個數(shù)著裝進車廂里!
(引導孩子動手點數(shù)桃子, 再裝進小拖車里。)
4、師:“這時候,三只小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數(shù)一數(shù)蘋果吧!
(幼兒動手操作)
5、師:“小朋友們都太能干了,三只小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個小禮物,想知道是什么嗎?”
6、師:“在送禮物之前,老師有一個想法,我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復習5以內的點數(shù))
7、師:“我們先把西瓜卸下來”(引導幼兒一個一個數(shù)著放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。
8、師:“現(xiàn)在看看小豬為我們準備了什么?”
9、師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù),一會跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的小花有幾片花瓣?”
10、師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’!
三、活動延伸
師:小朋友,在我們生活中也有很多跟數(shù)字有關的事物,看一看我們活動室里有沒有數(shù)字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找,好嗎?
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
大班教案 篇3
活動目標
1、知道夏天到了,要勤洗頭洗澡。
2、嘗試運用不同的曲線進行繪畫。
3、體驗洗澡的快樂。環(huán)境創(chuàng)設范畫《寶寶愛洗澡》、油畫棒、繪畫紙、記號筆人手一份。
重點與難點
知道夏天到了,要勤洗頭洗澡。
運用不同的曲線進行繪畫。
活動過程:
一、欣賞重現(xiàn)
1、師:夏天到了,天氣越來越熱,我們小朋友都穿什么衣服了?(短袖、短褲、漂亮的裙子……)可是穿著那么薄、那么少的衣服,一運動,還是要出汗,一天下來,身上都變得臭臭的,真難過。我們小朋友有什么好辦法讓自己變得舒服一點?(幼兒根據(jù)自己已有的經驗進行表述)
2、(出示范例)這里有個小朋友,他找到了一個方法,看看他在干什么?在哪里洗澡?我們看到了哪些部位?為什么?他的.周圍有什么?你是從哪里看出來的?它們是什么顏色的?看了感覺怎樣?(涼快)這些東西是從哪里來的?(體驗洗澡時的快樂)
教師根據(jù)幼兒的回答進行示范用曲線繪畫。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、引導幼兒想象,自己洗澡時的快樂情景。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的曲線繪畫“我愛洗澡”
3、提醒幼兒用好朋友顏色進行繪畫,會使畫面更好看。
三、展示交流
將幼兒作品展示出來,看看這是誰在洗澡,他洗得開心嗎?你是從哪里看出來的?價值分析:
第一環(huán)節(jié),通過談話交流,知道夏天到了,要勤洗頭洗澡。體驗洗澡時的快樂。
第二環(huán)節(jié),嘗試用不同的曲線進行繪畫《我愛洗澡》。
第三環(huán)節(jié),體驗洗澡的快樂和成功的喜悅。反思與調整
大班教案 篇4
【活動目標】
1、在看看講講四季花籃的過程中,初步嘗試自編口頭加法應用題,進一步積累關于四季里特有的花的經驗。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
【活動準備】
1、各種特征的不同季節(jié)的花
2、自制花、花籃、春夏秋冬四個字等。
3、已有一定有關四季的花的知識經驗。
【活動過程】
一、四季花籃(鞏固主題經驗)
1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個;每個里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)
你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰的禮物好。
2、猜猜這四個花籃,分別是誰送的?你怎么知道的?(關注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經驗)
3、你覺得哪個花籃最好?(關注花的不同、花的含義,展現(xiàn)主題經驗)
魔法奶奶提要求:年紀大,看不清楚,編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花,讓我猜猜一共有多少朵?
二、春姐姐的花籃(嘗試學習編題)
1、教師示范遍題:春姐姐說,我先來試試看:我送給魔法奶奶的生日花籃里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花籃里一共有幾朵花?
小結加法應用題的因素(說一件事情,說兩個數(shù)字——多少**,多少**,問一個問題——一共**?)。
2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的.地方?誰也能用不同的辦法來編關于春姐姐花籃的題目?(擴展思維、運用教師小結的經驗)
三、自選花籃(練習編題)
1、魔法奶奶聽了覺得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家?guī)兔Α?/p>
2、分組:自選夏、秋、冬的花籃進行編題。教師提示加法應用題的重要因素:原來如果我們說幾句話,這幾句話里面能說清楚一件事情,說到兩個數(shù)字,再問一個問題的話,我們也能編一道題目了。
3、交流
1)生生交流
2)集體面前交流:競賽:比比誰的花籃編得題目多。
四、延伸
魔法奶奶:這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意,我都很喜歡。謝謝他們,也謝謝小朋友。以后當你的奶奶生日的時候,你會送給她一些什么花呢?
大班教案 篇5
活動目標:
(1)感受對換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。
(3)能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
(4)運用已有生活經驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備:
《對換節(jié)》圖畫書,教學課件(PPT)
“我最想做的老師的事"調查表
根據(jù)“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法,準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋,等等),注意對孩子保密
活動過程:
(1)討論交流,理解名字
一(出示封面)這幾個字認識嗎?
一什么叫“對換"?猜猜“對換節(jié)"是什么意思?這是一個怎樣的'節(jié)日?
(2)欣賞理解,感受變化
、俪鍪镜2面:
一對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?
(參出示第3~1 5面:
一對換節(jié)里,大人做些什么?
一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?
小結:對換節(jié)里,大人做著小孩的事,他們很輕松、很快樂。
、鄢鍪镜1 6~21面:
一對換節(jié)里,小孩子做什么?
一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?
一為什么他們會不快樂?
小結:對換節(jié)里,小孩做大人的事,一切都亂了套。
(3)大膽表述,體驗對換
一你想過對換節(jié)嗎?
一你最想和誰對換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西,你可以看一看,選一選,試一試,用一用。
幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全,如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些,一日生活中的運動、學習、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)
(4)交流分享,表達表現(xiàn)
、俪鍪镜22~23面:
一我們的“對換節(jié)”結束了,你有何感想?
一故事里的對換節(jié)結束了,大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現(xiàn)在,你還想和大人對換嗎?為什么?
小結:有很多大人做的事情,我們現(xiàn)在還不能做。
、谟變罕憩F(xiàn)表達:
一我知道,你們就像故事中的小孩一樣,很想做大人的事情,很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書,你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話,畫下來,說給大人們聽。
活動反思:
故事中有“對換節(jié)”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情,讓孩子們明白一個道理:大人很辛苦!也讓大人們清楚,小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
小百科:對換意思是互相交換,對調。
大班教案 篇6
活動背景
我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn),在開展“愛家鄉(xiāng)”的主題活動中,幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料,通過展示、交流,豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動,“到哪兒去春游?”“哪兒近?哪兒遠?”也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導幼兒的探究操作,給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間,我設計了這次教學活動。
活動目標
1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量,測量時注意工具的.首尾相接。
2.學習合作記錄測量結果,比較不同景點間距離的遠近。
3.產生去春游的愉悅情感。
活動準備
1.每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2.每組一張地圖,在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)
3.長短不同的管子、小棒、紙片,《郊游》音樂。
活動過程
一、播放《郊游》音樂,引出活動內容
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標記),提問:我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn),你想去哪兒春游呢?
3.根據(jù)幼兒回答,貼上有關標記,如雨花勝境、啟園,等等。
二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離
第一環(huán)節(jié),認識測量工具,在分組合作中學習測量方法.并了解記錄方法。
1.教師導語:我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?
2.教師出示測量工具:小棒、紙片、管子,提出測量要求:以幼兒園為起點,先測量同一條路線。
3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況,同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。
設計提問:你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答,耖師在記錄表內記錄相應的符號。
(反思:這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議,就請幼兒演示,集體驗證,從而強調測量時要注意首尾相接。)
第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。
1.教師導語:我們用剛才的測量方法,再來測測幼兒園到其他各景點的距離,好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。
2.幼兒分組測量并記錄。
(反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2.教師小結,鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣.更好地認識周圍環(huán)境。)
活動延伸
在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
大班教案 篇7
設計思路:
本節(jié)課選自經典音樂《梁祝》最后一個樂章的主旋律,表達人們對美好生活的向往。套圈是流傳不衰的游戲,希望通過本活動引導幼兒運用聽覺、視覺及身體動作來感受音樂優(yōu)美的旋律;通過大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地參與游戲活動及與同伴合作的能力。
活動目標:
1.在傾聽音樂的基礎上,感受音樂優(yōu)美的旋律,初步了解音
樂結構;(知識與能力目標)
2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。(過程與方法目標)
3. 大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地參與游戲活動,體驗與同伴合作的樂趣。(情感態(tài)度價值觀目標)
4.熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5.在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
活動過程:
一、激趣引題,啟動情感。
1.故事導入,師談話:孩子們,你們知道嗎?在遙遠的地方有一個花的王國,里面住著許多美麗的蝴蝶仙子,從那里經常傳出一首非常好聽的音樂,你們聽。 (播放音樂)
2.大家都說好聽,那蝴蝶仙子聽完這段音樂在干什么?我們一起去看看。(繪制圖譜,輔助幼兒傾聽音樂)
設計意圖:好奇是幼兒學習的重要契機。而故事式的導入方式針對大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動一開始,我就用故事來吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、初步欣賞,了解結構。
1、教師畫完圖譜后提問:在畫什么?能看出來畫了幾個圓圈?(幼兒表述)
2、談話:老師畫的是圖譜,圖譜上能看出來這段音樂有幾個樂句?前面是代表什么?后面的呢?(邀請個別幼兒講述)
3、蝴蝶仙子聽到這首音樂還會跳好看的圈圈舞呢!你們看。(老師隨音樂示范蝴蝶仙子跳圈圈舞,引導幼兒進一步感知音樂)
4、好看嗎?那我們一起來跳圈圈舞吧。
設計意圖:倡導"讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人"已成為教育工作者的共識。然而,如何在音樂欣賞,活動中發(fā)揮孩子的.主體性,如何讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動,使技術含量高。為抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設計了音樂與動作相結合,在欣賞--設問--再欣賞--再設問—動作結合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動中,主動地去感受,去體驗,去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。
三、動作表達,分辨樂句。
1、師幼談話:那有誰記得老師剛才在前奏和尾奏部分做了什么?中間畫波浪線的地方做了什么?飛了幾次?畫圈的地方怎么做的?(強調用手臂畫圈要跟著音樂慢慢畫)
2、老師手指圖譜,孩子們來跳,好嗎?(教師指導看圖譜,幼兒聽音樂跳圈圈舞)
3、幼兒嘗試不看圖譜聽音樂跳圈圈舞。
設計意圖:幼兒是天生的藝術家,音樂的興奮的語言,對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時候,會強烈地需要用動作來表達自己的感情。動作與音樂的結合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性,動靜結合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結構特點,自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達提供了豐富的廣闊天地。
四、商討規(guī)則,創(chuàng)編動作。
1、師談話:圈畫好了,蝴蝶仙子想和小朋友來玩?zhèn)套圈的游戲,這段音樂有四個樂句,平時是怎么玩套圈的?誰來說說?
2、師再次談話:今天啊,蝴蝶仙子說她想在中間擺一個好看的造型,(教師示范動作)請小朋友把你們剛才當小蝴蝶畫的圈套在她的身上,想一想套在什么地方?怎么套?(幼兒自由表達)
3、老師做蝴蝶仙子哼唱第一個樂句擺一個造型,分別請四位幼兒到前面來,師幼結合作初步嘗試圈套游戲。
4、在初步套圈的基礎上師幼看圖譜小結游戲規(guī)則:前奏蝴蝶仙子飛兩下后擺一個舒展的造型不動,第一個樂句第一個小朋友跟音樂飛兩下后來套圈,套上圈就不能隨便亂動,第二個樂句第二個小朋友來套圈,依次類推,套圈時要根據(jù)音樂的節(jié)奏慢慢套上,尾奏時,大家一起擺一個溫馨的造型。
5、師幼合作跟音樂共同游戲。
大班教案 篇8
活動目標:
一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽地續(xù)編故事,并嘗試故事表演。
三、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
四、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準備:
1、課件
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干
活動過程:
一、放課件,介紹故事主人公及他的房子。
二、講述及續(xù)編故事。
1、講述故事第一段,提問:膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
2、講述故事的第二段,提問:膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后,他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
3、講述故事的第三段,提問:“大老鼠要將膽小先生趕出房子,膽小先生答應了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
三、完整欣賞課件,聽故事。
四、討論:
1、你有什么害怕的經歷?害怕什么?
2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦?
鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。
五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。
反思:
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質, 培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先,上課之前我準備了相應得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當我出示這些道具的時候,幼兒非常的興奮
2.談話導入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的興趣。
3 講述故事接著我非常有感情的`邊表演邊講述了這個故事,幼兒基本上認真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結尾。
小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對現(xiàn)實)不能自拔。做事畏縮、顧及。
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