科學(xué)教案(優(yōu)秀5篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識人體的感覺器官，如眼、耳、鼻舌、皮膚等。
2.運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識物體的不同特征，并能用自己擅長的方式表述觀察結(jié)果。
3.在觀察研究中愿意與他人合作。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、米飯、面包、包子、饅頭、各種水果等等學(xué)生生活中常見的食物、
2、其他物品：鮮花，玩具，乒乓球，冰棒、復(fù)讀機(jī)、課件等
教學(xué)方法
信息搜集法 小組討論法 實驗探索法
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
課件出示：一滿桌豐盛色香味俱全的飯菜，讓學(xué)生觀看。
問：面對這樣一滿桌豐盛的飯菜，你有什么感受？
讓學(xué)生自由的回答，然后共同個歸納：色香味俱全的食物能夠引起我們的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的'不同顏色，“香”是指食物發(fā)出的氣味，“味”是指食物各種各樣不同的味道。
二、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察來認(rèn)識并描述食物的色香味。
�。�1）分小組觀察所準(zhǔn)備的食物
每個小組一張觀察表格，講解怎樣看懂表格，和如何填寫表格，并將觀察到的填寫在表格中。
（2）集體交流觀察到的食物特點(diǎn)，教師進(jìn)行板書。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生從觀察的現(xiàn)象中去歸納
通過眼睛看，知道了食物的顏色，通過鼻子聞，知道了食物的不同氣味，通過用舌頭嘗，知道了食物的味道……
三、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感覺器官對其他物體進(jìn)行綜合觀察
1、我們除了用眼睛、鼻子、嘴巴觀察問題以為，還可以用哪些器官和方式來觀察物體？
分組實驗：每個小組分給不同的鮮花、玩具、冰棒、乒乓球、復(fù)讀機(jī)、水果等材料研究，要求：用多種方法觀察這些物體
2、觀察，然后進(jìn)行交流
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，觀察物體還要用到聽覺器官耳朵，觸覺器官皮膚、如：觀察復(fù)讀機(jī)除了用眼睛看，還要用手摸，用耳朵聽等等方法來辨別
四、歸納總結(jié)
1、 說說我們今天觀察物體要用到那些器官？這些器官能認(rèn)識到物體的哪些特征？
2、 歸納這些器官的作用：
視覺器官（眼睛）——看到物體的外形、顏色、大小等
聽覺器官（耳朵）——聽到物體發(fā)出的聲音，辨別聲音的高低、強(qiáng)弱等
嗅覺器官（鼻子）——聞到物體發(fā)出的不同氣味、
味覺器官（舌頭）——嘗到物體不同的味道、
觸覺器官（皮膚）——感受到物體的冷熱，現(xiàn)狀，光滑粗糙。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
�。薄⒁l(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
�。�、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
�。�、積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。
活動準(zhǔn)備：
�。�、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
�。�、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。
３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習(xí)俗。
�。础⒂變骸霸铝磷兓瘓D”的觀察本，展示在墻面上。
活動過程：
�。薄⒄埣议L協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
２、 請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
�。�、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的`教學(xué)工作。
活動區(qū)域安排：
科學(xué)區(qū)： 提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
活動結(jié)束
小朋友一起探討.
科學(xué)教案 篇3
執(zhí)教：杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 美向陽
時間：20xx年4月6日星期四下午第二節(jié)
內(nèi)容：三年級下冊《物體在水中是沉的還是浮的》
課前談話：
中午我到你們教室里面，很多同學(xué)很熱情，有學(xué)生問我貴姓。板書：姜，杭州。看到這三個字，你想到了什么？？
出題考考大家。一個啤酒瓶的蓋和一個塑料球，請你比較一下，哪個重？哪個輕？
塑料球重，鐵蓋輕。
那我問：塑料和鐵比較，哪個重？
鐵。
哎，那怎么？？
塑料球大，鐵小，就塑料球重。
那同樣大小的塑料和鐵哪個重？同樣大小的木塊和鐵哪個重？
那誰來猜猜看，今天我們學(xué)什么？
黑板上寫著。
1404今天這節(jié)課我們就要來觀察物體在水中是沉的還是浮的？
你們會觀察嗎？
會。
怎么觀察？
一生上臺演示。
他是怎么觀察的？
生：他是將物體扔下去觀察的。
你認(rèn)為他這種觀察好嗎？
生：不好。
為什么？
扔下去可能會將水濺出來，可能打破了玻璃容器。
1407啤酒瓶蓋到底是沉還中��？
教師演示：沉，浮。
那我們到底應(yīng)該怎么觀察？
生：豎的讓它下去。
今天我們觀察的是物體在水中是沉的還是浮的，所以我們將物體放下去的時候要讓盡可能多的水浸到水里。
演示：啤酒瓶蓋在水中是沉的。
剛才還有一個塑料塊，那怎么來觀察？
完全浸到水里，看看它是沉的還是浮的？
浮的。
像鐵蓋那樣，碰到容器的底部的叫“沉”；像塑料塊這樣，不接觸容器底部的叫“浮”。
1411如果不給你們提供水，你能觀察判斷哪些是沉的？哪些是浮的？（用2分鐘時間來觀察判斷。）
學(xué)生：能。
為了讓大家節(jié)省記錄的時間，我建議大家用“↓”表示沉，用“↑”表示浮。
小組長上臺領(lǐng)取材料。
請大家抓緊時間。
你們都整理好了，請大家把材料整理一下。
我剛才到各個小組收集一些判斷比較快的同學(xué)，每個小組選擇了一個。
你剛才是根據(jù)什么來判斷的？
生1：根據(jù)重量。重的`沉下去，輕的浮起來。
生2：我用手去感覺。
大多數(shù)同學(xué)都是用輕重來判斷的。只有一種判斷大家是一致的，看到這個結(jié)果你有什么想法？
那到底它們在水中到底是沉的還是浮的，看來還是要將它們放入水中，然后分成兩堆。（實物投影：把這些物體一個一個地放入水中觀察，然后把它們按沉浮分為兩堆。）
1419請你們將地下的水拿上來。
請你們將物體按沉的和浮的分成兩堆，然后將水放到到地下。
1422建議卡A：觀察：沉的物體和浮的物體有什么特點(diǎn)？浮的物體有什么特點(diǎn)？比較：沉的物體與浮的物體的大小、輕重？思考：怎樣的物體沉？怎樣的物體��？
1425怎樣的物體是沉的？怎樣的物體是浮的？
生：比較大的，比較重的都是浮的；比較小的，比較輕的都是沉的。
其他小組還有不同意見嗎？
生齊：沒有。
現(xiàn)在有很多同學(xué)又舉起手來了？
生1：彈珠也是沉的。
生2：那如何石頭很大很大的也要浮起來了。
生3：那鐵的……
有人提出疑問了？
生1：如果木塊是很小很小的，它也會浮起來的。
如果一塊很大很大的鐵，放在水里也是沉的。
師：跟輕重有沒有關(guān)系？
現(xiàn)在我們又有新的說法了？？
物體的大小跟它的沉浮是沒有關(guān)系的？物體的輕重跟它的沉浮也是沒有關(guān)系的？可不能都是有關(guān)系的？
1430比如說，我們撇開物體的輕重，那到底是大的物體沉呢？還是小的物體沉？
生：做實驗。
師：做實驗是一種好方法。請大家討論一下。
投入出示：我們用怎樣的物體來繼續(xù)觀察“物體在水中的沉浮”？
1431學(xué)生討論，教師巡視。
1433同學(xué)們，我們先靜下來。
木塊是大的，石頭是小的，回形針是小的，
如果我們將回形針做成木塊一樣大��？那他的沉浮還是一樣嗎？或者說我們從木塊上取下一塊跟回形針一樣大小的，那它的沉浮還會一樣嗎？
一樣，不一樣爭論不休。
如果老師再為你們提供一套材料，那你們認(rèn)為會有什么變化嗎？
我這兒正好準(zhǔn)備了一套材料，它們的大小都是一樣，就是輕重不一樣，大家先比較一下，然后再來看看到底有什么不一樣？
先請大家把桌子上的材料整理好。
把水拿上來。
1437學(xué)生開始活動，教師巡視。
1440我們用怎樣的物體來繼續(xù)觀察“物體在水中的沉浮”？
你們剛才觀察的結(jié)果是怎樣的？
……（重的是沉的，輕的是浮的）
根據(jù)剛才你們的觀察，你有什么想法？
生：像剛才那樣幾塊一樣大的物體在一起，我想看輕重和大小是可以看出他們沉浮的。重一些的物體容易沉，輕一點(diǎn)的物體容易浮。
生2：一些物體在大小一樣的情況下，他們的輕重和沉浮是有關(guān)系的。重的是沉，輕的是浮。
師：根據(jù)剛才的材料，我們通過觀察以后發(fā)現(xiàn)是不是重的物體容易沉，輕的物體容易浮。是在什么情況下？
生：大小相同的情況下。
師：老師這兒還有一些球，看上去他們大小是一樣，輕重一樣不一樣呢？
生：不一樣
師：通過掂說明他們的輕重不一樣。我把這些球放入水中，會是什么樣呢？
生：兩沉兩浮。
教師演示，兩個沉下去了。
剩下的兩個球會怎么樣呢？哪個會浮起來一點(diǎn)，哪個會沉下去一點(diǎn)？
到底是不是這樣呢，我們下節(jié)課再見。
板書：
物體在水中是沉的還是浮的
↓ ↑
重 輕
小 大
輕 重
科學(xué)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】：
過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。
情感態(tài)度價值觀：樹立用事實闡述觀點(diǎn)的.意識，即科學(xué)的實證思想；培養(yǎng)合作意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】：播種的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。
【教學(xué)過程】：
一、學(xué)習(xí)播種方法
1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？
2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。
3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。
4、師：指一名學(xué)生說說播種的方法。
5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。
二、關(guān)注種子變化
1、師：播種了鳳仙花以后做什么？
2、生：說出自己的想法。
3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。
4、生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。
5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過測量心跳和脈搏，認(rèn)識人體血液循環(huán)的功能。并知道心臟和血管是血液循環(huán)的重要器官。
2、使學(xué)生初步了解血液循環(huán)的過程，懂得保護(hù)心臟的重要性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力，發(fā)展學(xué)生的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、豬的心臟、人的心臟模型圖、干凈抹布。
2、鐘表、多媒體血液循環(huán)器官課件或掛圖、投影片。
教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課
談話：當(dāng)我們在運(yùn)動場上奔跑、做劇烈運(yùn)動時，除了感到呼吸急促外，還會有什么感覺？（學(xué)生自由發(fā)言）
除了感到呼吸急促外，還會感到心跳明顯加快。（板書：心跳）
學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生測量心跳次數(shù)。
（1）測量靜坐時，自己每分心跳的次數(shù)。
①講述：每時每刻我們的心都在跳動，請各位同學(xué)用右手掌平伸進(jìn)胸部左側(cè)，緊貼心臟的部位，有什么感覺？
�、趯W(xué)生實踐，分別感覺。
�、蹍R報感覺結(jié)果。
�、苤v述：請同學(xué)們測一下自己每分心跳的次數(shù)。
�、輰W(xué)生測量。（由教師統(tǒng)一計時，學(xué)生默數(shù)）
�、迣W(xué)生匯報結(jié)果：每分心跳大約65次、70次、75次……
�、咝〗Y(jié)：測得每分心跳60～100次，都屬正常的。
�。�2）測量一般性運(yùn)動及劇烈運(yùn)動后，自己每分心跳的次數(shù)。
�、僬勗挘寒�(dāng)我們做一般性運(yùn)動和做劇烈運(yùn)動后，每分心跳的次數(shù)是不是和剛才測得一樣呢？
�、趯W(xué)生活動：
學(xué)生運(yùn)動。（學(xué)生蹦跳半分、1分，由教師統(tǒng)一計時）測量心跳次數(shù)。（學(xué)生隨即測量每分心跳的次數(shù)，由教師統(tǒng)一計時）
匯報測量結(jié)果。
③小結(jié)：劇烈運(yùn)動后，測得每分心跳的次數(shù)比靜坐時每分心跳的次數(shù)多，這是為什么呢？請比較3次心跳數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心跳的實質(zhì)和人的血液循環(huán)器官。
（1）了解心跳的實質(zhì)是什么？
�、匍喿x課本。
�、趯W(xué)生匯報。
③師生小結(jié)：心跳實質(zhì)上是心臟的收縮和舒張。
�。�2）認(rèn)識心臟。
�、僬勗挘簽榱耸雇瑢W(xué)們對心臟有個清楚的了解，老師給每個小組準(zhǔn)備了一個豬的心臟，豬的心臟和人的心臟基本構(gòu)造和形狀差不多。
�、诜纸M觀察豬心臟。（提出觀察要求：i）外形像什么？ii）有多大？iii）捏一捏心臟的肌肉，有什么感覺？）
�、蹘熒〗Y(jié)：心臟外形像桃子，有自己的拳頭大小，心臟具有強(qiáng)有力的肌肉。
（3）了解心臟跳動的原因。
�、僬勗挘合旅婵葱呐K跳動的多媒體課件，看看心臟肌肉的收縮和舒張與心跳有什么關(guān)系。
�、趯W(xué)生仔細(xì)觀察。
③師生小結(jié)：心臟總是在有規(guī)律地收縮舒張。收縮時，把血液壓到全身各處的血管中，舒張時又讓全身血管中的血液流回心臟。心臟每收縮、舒張一次就是我們感到的心跳一次。
�。�4）認(rèn)識血管。
�、僬勗挘喝说难菏峭ㄟ^血管在體內(nèi)循環(huán)流動的。我們手臂上的一根根“青筋”就是血管。人的全身布滿了血管。你能找到自己身上的血管嗎？
②學(xué)生活動：在自己身上尋找血管。
�、塾^察人體血管多媒體課件。（借助形象的描述，使學(xué)生對人體血管有初步了解，同時滲透血液循環(huán)的知識）
④提問：人的血管有幾種呢？
⑤師生小結(jié)：人的血管有三種。從心臟通到全身各處去的血管叫動脈血管。動脈血管逐漸分支，越分越細(xì)，細(xì)到肉眼看不見的叫毛細(xì)血管。從全身各處通到心臟的血管叫靜脈血管。心臟和血管是人體的血液循環(huán)器官。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識血液在人體中的循環(huán)過程及其作用。
（1）認(rèn)識血液循環(huán)的過程。
�、僬勗挘貉涸谌梭w內(nèi)是怎樣流動的？我們把人的血液循環(huán)示意圖用多媒體放出來，看看血液的流動情況，以及血液在人體中的循環(huán)的過程。
�、趯W(xué)生觀察。
�、蹖W(xué)生參照課文圖中人的血液循環(huán)示意圖相互描述血液在人體中循環(huán)的過程。
（2）認(rèn)識血液循環(huán)的作用。
�、僬勗挘喝说难菏窃谛呐K和血管中循環(huán)流動的。心臟不停地收縮、舒張，血液便沿著這個過程不停地循環(huán)流動。血液循環(huán)有什么作用呢？血液流到小腸絨毛時會怎樣？血液流到肺泡時會怎樣？如果心臟停止跳動了，血液循環(huán)就停止了，人的.生命也就終止了，這是為什么？
�、陂喿x課本第72頁第三節(jié)。
③師生小結(jié)：血液在循環(huán)過程中，經(jīng)過小腸時攜帶上養(yǎng)料，經(jīng)過肺時攜帶上氧氣，把它們運(yùn)送到全身各處去，又把全身各處收集的二氧化碳和各種廢物運(yùn)送到肺和排泄器官排出體外。如果血液循環(huán)停止了，人體各器官就得不到氧氣和養(yǎng)料，它們產(chǎn)生的廢物也就不會被運(yùn)走，人的生命就結(jié)束了。
在做劇烈運(yùn)動時，身體需要的養(yǎng)料和氧氣增多，為了保證更多的養(yǎng)料和氧氣的供給，所以就要加快血液循環(huán)，因而心臟的跳動也就加快了。
�、軒熒〗Y(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道為什么在劇烈運(yùn)動后，測自己每分心跳的次數(shù)比靜坐時測自己每分心跳的次數(shù)多。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心跳和脈搏之間的關(guān)系。
�。�1）認(rèn)識脈搏的位置。
�、偬釂枺阂龑�(dǎo)學(xué)生觀察課本第71頁圖。這個學(xué)生在做什么？你在哪里見過類似的情景？
�、趯W(xué)生觀察匯報。
�、蹘熒〗Y(jié)：這個學(xué)生在手腕上尋找跳動最明顯的地方，就是在找“脈搏”，在中醫(yī)院的門診室里時�？匆娭嗅t(yī)在給病人“搭脈”。
�。�2）什么叫脈搏？
�、僬勗挘耗阋部梢阅７抡掌系耐瑢W(xué)找到自己手腕上的脈搏，并學(xué)會數(shù)自己和別人的脈搏。教師示范“搭脈”。提問：是什么在動？為什么動？什么叫脈搏？
�、趯W(xué)生實踐，匯報結(jié)果。
�、蹘熒〗Y(jié)：脈搏是血液通過血管時使血管產(chǎn)生的搏動。
�。�3）認(rèn)識心跳和脈搏之間的關(guān)系。
�、僬勗挘和粋�人的心跳和脈搏之間有什么關(guān)系呢？請同桌的同學(xué)相互測試。即同時測試一個同學(xué)的心跳和脈搏，具體方法是：用右手按著同學(xué)手腕上的脈搏，并把耳朵貼在那個同學(xué)的胸前聽一聽。也可以一個同學(xué)測量脈博，另一個同學(xué)測量心跳，同時計時。最后匯總測量到的數(shù)字。
②學(xué)生實踐，匯報結(jié)果。（由教師統(tǒng)一計時）
�、蹘熒〗Y(jié)：在一定的時間里，心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是一致的。
5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識脈搏與人體健康的關(guān)系，怎樣保護(hù)自己的心臟。
�、偬釂枺河腥苏f脈搏是人體健康的晴雨表，為什么呢？我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的心臟？
�、趯W(xué)生討論，交流、匯報。
�、蹘熒〗Y(jié)：通過聽和摸脈搏了解心臟跳動的情況，可以進(jìn)一步了解人體健康情況，這是醫(yī)生診斷人體健康狀況的重要手段。正常情況下，少年兒童每分脈搏跳動60～100次，如果低于60次或高于100次，就可能有病了，例如在發(fā)燒時脈搏常會加快。我們學(xué)會了摸脈搏的方法，平時就可以用這種方法監(jiān)視自己身體健康情況。人在運(yùn)動時，心跳和脈搏跳動都會加快，那是正常的。
要保護(hù)好心臟。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)心臟的收縮能力，但是體育鍛煉要適量，否則會增加心臟的負(fù)擔(dān)。煙、酒對心臟、血管傷害很大。同學(xué)們的心臟還在發(fā)育中，特別怕煙酒的傷害，千萬不能吸煙飲酒。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
【經(jīng)典】科學(xué)教案10-09
科學(xué)教案(經(jīng)典)10-15
(精選)科學(xué)教案11-16
[精選]科學(xué)教案11-17
科學(xué)教案02-22
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案（經(jīng)典）08-06
（經(jīng)典）科學(xué)教案08-24
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25