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科學教案

時間:2023-11-22 10:58:35 其它教案 我要投稿

【推薦】科學教案5篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】科學教案5篇

科學教案 篇1

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對數學活動的興趣及主動學習的`積極性.

  2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

  3、幫助幼兒理解5的實際意義,引導幼兒手口一致地點數5個物體,正確認讀數字5,學習5的形成,知道4添上1是5。

  活動準備:

  1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標本或圖片;田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數字卡片。

  2、幼兒操作材料、活動用書。

中班科學活動教學教案設計

  【活動目標】

  1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

  2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經驗的積累,了解花的用途。

  3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

  【活動準備】 PPT圖片、托盤、已經完成的關于《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

  【活動過程】 1、導入活動教師:上周小朋友已經同丁丁老師一起了解關于春天的知識,并且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表,現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關于春天的英語律動)

  2、展示ppt,分享親子調查表

 。1)教師引導幼兒觀察親子調查表

 。2)教師提問(引導幼兒了解常見花的特征用途)

 。3)教師總結

  3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

  教師提問:

 。1)花的名稱

  (2)花的.形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

 。3)花的用途(幼兒自由回答)

 。4)教師總結花的特征以及用途

  4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規(guī)則:看編號找身體的一部分,拼完后要及時收整)

  5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結束活動。

  教師:小朋友們都知道花能泡茶,現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

 。1)茶藝展示

  (2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結束活動)

科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

  2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  1、教師事先挖些野菜,每組一份。

  2、活動前幼兒做關于野菜的調查表。

  活動過程:

  1、教師引導幼兒談話,感知野菜的特征。

  教師:你吃過哪些野菜?

  教師出事相應的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。

  教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

  引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

  請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

  教師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

  教師引導幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

  3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

  教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務意識。

  活動反思:

  今天科學活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

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