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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-14 07:42:11 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案3篇(集合)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案3篇(集合)

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子,了解盒子的用途。

  2、 會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類,提高合作能力。

  3、 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能利廢利舊參加游戲活動(dòng),提高跳躍能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的盒子若干(包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒);分類架三只

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

  1、師:小朋友你們看,這里都是什么呀?(盒子)那這些盒子叫什么名字?是什么樣子的?請(qǐng)小朋友邊看邊講。(探索一)

  2、幼兒自由操作并講述,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。)

  3、個(gè)別幼兒回答。

  4、教師小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,還有什么地方也是不一樣的呢?可以用兩種盒子進(jìn)行比較。(探索二)

  5、幼兒操作講述,教師引導(dǎo)幼兒從多方面(形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途)進(jìn)行比較。

  6、個(gè)別幼兒回答,教師對(duì)講述完整,與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):大家講得非常好!盒子與盒子相比,各不相同。有的大有的;有的是正方體,有的是長方體;有的是木頭制成的,有的.是硬板紙做的,有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒,很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎?下面就以小組為單位,先討論,再分類。要求按一個(gè)共同特征分類,看哪組小朋友想的辦法多。

  二、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類

  1、幼兒分組分類

  2、提問:你們一組按什么來分的?你還會(huì)怎么分?

  三、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能運(yùn)用盒子開展游戲

  1、師:盒子到底有什么用?盒子是我們的好朋友,我們處處都要用到盒子?墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴D毯杏猛炅司腿拥袅,很可惜。我們?cè)鯓觼砗芎玫睦盟,使它變廢為寶呢?(討論)

  2、幼兒大膽想象、大膽講述(做裝飾品:小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人;玩游戲)

  3、下面讓我們一起來玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo)

  1、對(duì)物體在斜面滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣,初步感受物體移動(dòng)的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。

  2、能大膽地運(yùn)用語言交流、表達(dá),分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。

  3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的`結(jié)果。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  準(zhǔn)備

  1、各種圓柱體積木若干,長方形木板

  2、毛巾若干

  過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

  (2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請(qǐng)長方形幫忙,讓它活動(dòng)活動(dòng),這時(shí)長方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

  2、幼兒初次操作

  3、操作后提問

 。1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來的?

  (2)請(qǐng)?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁?/p>

 。3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

  4、小結(jié)

  把木板抬起來一點(diǎn),就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。

  6、幼兒再次操作

  提問

  (1)剛才,你是請(qǐng)誰幫忙的,怎樣幫忙的?

  教師根據(jù)幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

  幼兒二人合作再次操作

  (1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團(tuán)結(jié)、友愛、互相謙讓)

  (2)提問:二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快,哪個(gè)滾得慢?

  得出結(jié)論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

  7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個(gè)快,一個(gè)慢。

  8、幼兒操作

 。1)提出要求:(不能用手推)二人合作

  (2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請(qǐng)他們。

  9、討論:小圓柱滾下的快慢。

  10、討論后總結(jié):

  鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

  11、這是為什么?

  因?yàn)槟景骞饣孕A柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

  12、小結(jié):所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握動(dòng)物的不同特征,并理解動(dòng)物的基本概念。

  2、發(fā)展幼兒分析、概括的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;3、動(dòng)物的家背景圖。

  三、活動(dòng)過程:

  1、激趣導(dǎo)入 :

  以幼兒喜愛的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類:

 、賻煟盒∨笥,如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類,幼兒自由討論。 ②幼兒分組操作圖片,嘗試給動(dòng)物分類。

 、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較不同動(dòng)物的異同。

  3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括不同動(dòng)物的不同特征,并形成概念。

  4、幼兒操作動(dòng)物圖片,進(jìn)行分類調(diào)整。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí),并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的'情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  ①師:除了這些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類?

 、趲煟簞(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物?

  6、游戲:動(dòng)物找家:

  玩法:設(shè)置游戲場景。

  第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作,獵人來時(shí),"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。

  第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)難以歸類的動(dòng)物,增加游戲難度,讓幼兒來進(jìn)行猜測與比賽。

  7、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

  8、結(jié)束活動(dòng):

  教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

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