(優(yōu)秀)科學(xué)教案6篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會(huì)變味變色。
2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象,將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對實(shí)驗(yàn)操作有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干,帶有數(shù)字標(biāo)號的透明塑料杯每人4個(gè),勺子每人一把。
2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒對水的興趣
播放“年年有魚”的視頻
師:孩子們,在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演了一場非常精彩的魔術(shù),大家想不想在看一次?
這個(gè)魔術(shù)真精彩,這個(gè)叔叔能讓畫里的魚自己游到水里,太厲害了,今天符老師也給大家變個(gè)小魔術(shù),一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù),想不想看?
二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙
。ㄒ唬、請小朋友品嘗白開水,引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道,淡淡的,沒有味道。
(二)、初步感知水的奇妙
1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽),用勺子攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化,幼兒共同回答。
2、引導(dǎo)幼兒聞一聞,水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化,個(gè)別幼兒回答。
3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化
4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作,嘗試,幼兒品嘗自己的作品,說出水的.味道。
提問:淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?
5、教師小結(jié):食鹽碰到水,被奇妙的水溶解了,眼鏡看不到了,可水的味道發(fā)生了變化,用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。
三、指導(dǎo)幼兒探索水的變化
(一)、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中,引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。
。ǘ、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同,幼兒自主回答。
。ㄈ、教師小結(jié):因?yàn)樵谒蟹湃肓怂姆N不同種類的粉末,所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。
。ㄋ模⒂變合碛米约鹤兡g(shù)的成果。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
請家長幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。
在教室四周有意識(shí)地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干,八個(gè)籃子,錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的.物體。
認(rèn)識(shí)三角形,能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形。
、僬堄變悍窒碜约簬淼娜切挝锲,說說自己帶來的是什么,它們是什么樣子的。
、谝龑(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點(diǎn):有三個(gè)角和三條邊。
3、游戲:小鳥找食。
玩法:音樂響起時(shí),小鳥跟媽媽可以飛來飛去,音樂停時(shí),媽媽說:"寶寶請找出三角形的食物吧",小鳥們找出三角形的"食物"放入籃中,讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。
4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
、僖龑(dǎo)幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。
②從教室的環(huán)境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p212頁
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
過程與方法
1、能夠通過活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié);
2、能夠通過多種活動(dòng)體驗(yàn)、比較人體上各種關(guān)節(jié)的多種連接方式;
3、能夠借助于模型、實(shí)物等了解幾種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的工作方式及原理。
知識(shí)與技能
1、知道骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié);
2、知道有了關(guān)節(jié),骨可以按不同的方式運(yùn)動(dòng);
3、認(rèn)識(shí)鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、鞍狀關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)等四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用;
2、認(rèn)識(shí)到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系并相互適應(yīng)的;
3、感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙,激發(fā)研究人體的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型和運(yùn)動(dòng)方式
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備一些方便用來固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品;
2.四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的模型及生活中具有相似結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的某些物品,如鉸鏈關(guān)節(jié)——鉸鏈、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)——旋轉(zhuǎn)式門鎖等;
3.課前去菜場購買部分豬蹄、去肉排骨等作為觀察關(guān)節(jié)連接的材料;
4.學(xué)生課前吃雞、鴨、排骨等的時(shí)候注意觀察動(dòng)物的骨頭與骨頭之間是如何連接的。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、交流談話,揭示課題
1.投影出示機(jī)器人行走、工作的視頻,觀察:機(jī)器人行動(dòng)起來與我們有什么不同?你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
2.學(xué)生交流介紹。
3.提問:人可以靈活地做各種動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢?(揭示課題:關(guān)節(jié))
4.談話:關(guān)于關(guān)節(jié),你想知道些什么?
二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用
1.講解:什么是關(guān)節(jié)?(骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié))
2.講述:人體的支架——骨骼是一個(gè)完整的整體。人體由許多塊小骨組成,而不是一塊塊的大骨,每兩塊小骨之間由關(guān)節(jié)相連。
3.介紹:關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后,骨的.活動(dòng)性較小,或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的,連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié)。活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。
4.小組活動(dòng):活動(dòng)一下身體,找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié),在人體圖上標(biāo)出來。
5.匯報(bào)交流,實(shí)踐體驗(yàn)。
6.小結(jié)并設(shè)疑:這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢?你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎?
7.談話:如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了,會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)一下,關(guān)節(jié)綁住之后做這些動(dòng)作跟原來比較有什么不一樣?
。1)綁住食指關(guān)節(jié)——寫字、穿回形針項(xiàng)鏈、把豆子放進(jìn)小口瓶;
。2)綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字;
。3)綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。
8.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流試驗(yàn)體驗(yàn)。
9.小結(jié):如果沒有關(guān)節(jié),人體就會(huì)像木板一樣僵硬。
三、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的多種連接方式
1.活動(dòng):按要求做各種動(dòng)作,比較一下,身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動(dòng)作有什么不同。
2.學(xué)生交流匯報(bào)。
3.預(yù)測:里面的骨頭是怎么連接的?
4.談話:你的預(yù)測正確嗎?請閱讀資料:四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。
5.學(xué)生交流討論。
6.出示豬蹄、排骨等實(shí)物,指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。
7.完成下列各項(xiàng)活動(dòng):
。1)轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊;
。2)推開門;
(3)從桌子上拿起一本書;
。4)大幅度甩手;
。5)轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭;
(6)跪下。
列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及到的關(guān)節(jié)的類型。
8.對號入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這四種常見關(guān)節(jié)類型。
9.小結(jié):不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。
四、總結(jié)拓展
1.談話:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對關(guān)節(jié)有了哪些了解?
2.思考:關(guān)節(jié)還有什么作用?
3.活動(dòng)體驗(yàn):將你的腳尖踮起,然后迅速將腳跟落下。比較一下,在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下,做這個(gè)活動(dòng)你的感覺有什么不同?
科學(xué)教案 篇4
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過這一課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們對竹子有一定的了解。
二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn):
通過這一課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們對竹子的生長特征有所了解。
三、 學(xué)習(xí)難點(diǎn):
對一些生活中常見的`竹子通過圖片和查找資料進(jìn)行觀察和比較。
四、 情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過這一課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的情感。
五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:課件
六、學(xué)習(xí)過程:
。ㄒ唬┱乙徽遥
師:同學(xué)們,中國古代人們所指的“梅蘭竹菊”,其中“竹”指的就是竹子。同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)“竹子”這一課。
師:下面我們進(jìn)入“找一找”環(huán)節(jié),同學(xué)們你們看到了什么?
生:進(jìn)行觀察圖比較。
。ǘ┱f一說:
師:同學(xué)們,你們對竹子都有哪些了解?
生:小組討論進(jìn)行回答。
師:通過觀察圖片和查找資料,竹子對我們生活有哪些用途?
生:小組交流進(jìn)行回答。
。ㄈ┛家豢迹
師:下面到了考考你們的環(huán)節(jié)了,文竹和水竹是竹子嗎?
生:小組討論進(jìn)行回答。
七:板書:
2.竹子
(1) 找一找
(2) 說一說
(3) 考一考
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本節(jié)活動(dòng),使學(xué)生能正確地區(qū)分悅耳的聲音,知道刺耳的聲音就是噪聲。
2、了解噪聲污染源及噪聲污染的危害。
教學(xué)過程:
1、引入師:在日常生活中,通常能聽到哪些聲音?
2、教師講解:
噪聲泛指人們不需要的、有害的聲音。噪聲污染、水污染和空氣污染,是世界的.三大公害。噪聲大體可分為:交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲和其他噪聲。聲音是由于物體的振動(dòng),產(chǎn)生音波,然后傳到我們的耳朵里!音在音樂里,可分為“樂音”與“噪音”!
在生活里,我國重點(diǎn)城市區(qū)域環(huán)境噪聲總體平均水平1993年為57.8dB(A),1996年為56.8dB(A),超過國家一類區(qū)標(biāo)準(zhǔn)55dB(A),處于中等污染水平.區(qū)域環(huán)境噪聲平均值超過60dB(A)的城市占10%.有70%左右的城市處于中等污染水平,處于輕度污染的城市不超過20%.有2/3的城市人口生活在高噪聲的環(huán)境中.據(jù)統(tǒng)計(jì),在影響城市環(huán)境的各種噪聲來源中,工業(yè)噪聲占8%-10%,建
筑施工噪聲占5%,交通噪聲占30%,社會(huì)生活噪聲占47%.社會(huì)生活噪聲影響面最廣,是干擾生活環(huán)境的主要噪聲污染源.
3、討論噪聲的危害。
噪聲對人類帶來的危害是非常大的。研究表明,50分貝左右的噪聲會(huì)影響休息和睡眠,進(jìn)而影響到人體正常的生理功能。
噪聲能引發(fā)多種疾病,因此人們把噪聲稱為無形殺手。它的損害以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀最明顯,會(huì)出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、易疲勞、愛激動(dòng)、記憶力衰退、注意力不集中等癥狀,并伴有耳鳴、聽力減退。許多證據(jù)表明,噪聲還是造成心臟病和高血壓的重要原因。
4、討論:怎樣控制噪聲污染源?
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道種子能生長,體會(huì)植物生長與自然因素的關(guān)系,并能大膽畫出幫助種子長大的朋友們。
2、嘗試渲染的方法,體驗(yàn)幫助種子生長的快樂之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
價(jià)值分析:通過經(jīng)驗(yàn)回顧,鞏固了解種子的生長產(chǎn)生的變換。
1、(出示照片)瞧!前幾天,老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?
2、談話討論:它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長大需要誰來幫忙呀?
小結(jié):種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助,有了它們種子才會(huì)慢慢地長大。
二、想長大的種子
價(jià)值分析:通過情景導(dǎo)入,了解植物生長與自然因素的關(guān)系。
1、種子想長大。
。ㄟ呎f邊畫種子)老師這里也有一片小菜園,小菜園里種著許多許多的種子。
2、蚯蚓來幫忙
有一顆小種子呀,它很想長大?!它的好朋友來幫忙了。ㄟ呎f邊畫:細(xì)細(xì)長長的會(huì)是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)
3、螞蟻來幫忙
小苗苗還想長大,這回螞蟻弟弟也來幫忙了。
<邊說邊畫:圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子,還有幾條腿呀?
螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)
4、小朋友來幫忙
蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了,我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)
指導(dǎo)語:那我們一起來澆水吧,先用食指在海綿上取點(diǎn)水,然后沿著小苗苗的小葉尖兒,記住哦,是小苗苗的`小葉尖哦,慢慢地澆,小苗苗咕嘟咕嘟,喝得飽飽的,看!小苗苗長得可水潤啦!
5、還想長大的種子
小種子還想長大,誰還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽。)
6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝
出示范畫
小結(jié):哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越漂亮,連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢!
。ㄈ⑿》N子長大了
1、引導(dǎo)作畫:你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請你們也去找一塊小菜地,種上你們的種子,請它們的好朋友一起來幫忙吧!
2、幼兒繪畫
引導(dǎo)語:“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫上泥土;“你請誰來幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻,還有誰會(huì)來幫助小種子長大呢?誰會(huì)捉蟲呢?……”
3、賞析講評
小苗苗在你們的精心幫助下,長得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?
小結(jié):我們?nèi)フ埌嗬锏男∨笥岩黄饋砜纯茨銈兊男〔藞@吧。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
(精選)科學(xué)教案07-27
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-02
科學(xué)教案(精選)07-30
科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06
科學(xué)教案【精選】07-31
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-24
科學(xué)教案[精選]08-15
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25