大班科學(xué)教案集錦【4篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標:
1、了解人類傳遞信息的方式,體驗科技發(fā)展給人們生活帶來的方便。
2、能根據(jù)自己制定的標準將傳遞信息的方式分類。
教學(xué)準備:
1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。
2、教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》。
3、《科學(xué)》下p.14~15。
教學(xué)過程:
一、提出問題。
奇奇就要過生日了,他想邀請樂樂來家里做客,請小朋友幫他想一想,都有哪些方法可以讓奇奇得到這個消息呢?
二、開展討論。
1、說一說,幼兒分別介紹自己的方法。
2、想一想,觀看教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》,還有哪些方式可以傳遞信息。
3、看一看,請幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的方式的'圖片。
4、分一分,教師與幼兒一起制定分類的標準。
三、信息傳遞方式多。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看畫冊《信息從哪兒來》,了解信息的多種傳遞方式。
2、請幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種,說出為什么。
3、鼓勵幼兒大膽設(shè)計出傳遞信息的新方式。
大班科學(xué)教案 篇2
活動的目的:
1、引導(dǎo)幼兒在活動中自由觀察、感知、區(qū)分,從而體驗聲音的產(chǎn)生,懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識;
2、培養(yǎng)幼兒積極、主動、創(chuàng)造性地參加操作活動,使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣;
3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達能力及節(jié)奏感;
4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系,教育幼兒講禮貌、遵守紀律。
活動準備:
1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等;
2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音,并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。
活動過程:
1、體驗聲音的產(chǎn)生:
。1)我們一起來跳快樂舞;
“請你們想一想,剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的?”兩手拍在一起,就能拍出啪啪啪的聲音,用腳朝地面踏地時就會發(fā)出踏踏踏的聲音,用舌頭用力在口里彈動時就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音,當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時,就能發(fā)出噓噓噓的聲音。
(2)請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗,用鐵條敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石頭放進易拉罐搖,把瓶扔下地,用手掌拍臉,用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發(fā)現(xiàn)各種聲音,平時你們還聽見過什么聲音?它們怎樣發(fā)聲?引導(dǎo)幼兒:吃飯時,聽到湯匙碰碗的聲音,水龍頭的水滴到水桶里的聲音,洗澡時發(fā)出的聲音,用手按門玲發(fā)出的聲音,電視機打開開關(guān)就響的聲音,回家開關(guān)門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西,會不會有聲音發(fā)出來?請試試。引導(dǎo)幼兒:兩只手不拍在一起,沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音,不用手拍桌子也沒有聲音等。
(3)小結(jié):對了,剛才小朋友都說了,不管是什么東西,只要動了才能發(fā)出聲音,不動它就不會發(fā)出聲音,同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。
2、感知、區(qū)分聲音,初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。
(1)你們都聽見過什么聲音?
幼兒:汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。
(2)應(yīng)啟發(fā)幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想,誰和誰相比,它們的聲音強(大聲、有力)、弱(小聲)、長的、短的、高高的、低低的?誰說的對,模仿得好、像,我們就跟他(她)學(xué)。
幼兒:“老虎叫的聲音強,小貓叫的聲音弱”,“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”,“公雞叫的聲音高,母雞叫的聲音低”,“小羊叫的聲音長,青蛙叫的.聲音短”,“手鈴的聲音高,雙響筒的聲音低”,“火車鳴叫聲長,汽車鳴叫聲短”等。
。3)利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進行禮貌教育,同時對有趣的聲音做個小結(jié)。“聲音是很奇妙的,如果你是一個好孩子,那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽,如果你是一個不聽話的孩子,那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音,一定很難聽,甚至影響到別人!闭堄變簜冏杂山徽,在平時自己怎樣做,才能使各種聲音發(fā)出來很好聽,才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學(xué)習(xí),有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來?讓幼兒們自由討論,老師指導(dǎo)!靶∨笥呀(jīng)過討論,都知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽?希望小朋友們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中,都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人,要做一個有禮貌的好孩子,這樣老師和大家都喜歡他(她)。
3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。
。1)全班幼兒自由選擇樂器進行合奏;
。2)要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn),注意樂曲中強弱部分,用正確的方法打擊各種樂器,使它們發(fā)出動聽的聲音;
4、以律動的“叫聲“結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案 篇3
。刍顒幽繕耍
1.喜歡做動手操作的活動,對做小實驗產(chǎn)生濃厚興趣。
2.通過實驗,知道雞蛋在鹽水里會浮起來。
3.培養(yǎng)幼兒小心、細致學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。刍顒訙蕚洌
雞蛋、鹽、水、課件。
[活動過程]
1.看課件:雞媽媽買了蘿卜、青菜、鹽用籃子裝好準備回家,發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進一個深深的坑里,雞媽媽怎么也拿不出來,請小朋友幫雞媽媽想辦法。
2.雞媽媽來到127班,看見老師和小朋友把水和雞蛋放進罐里,覺得很奇怪。小朋友要借雞媽媽的`鹽來用,原來小朋友在做“雞蛋浮起來了”的實驗。
3.小朋友把鹽放進水里,小心的攪拌,雞蛋沉到水底還是有什么變化,是沉還是浮,誰的雞蛋浮起來了。放鹽少雞蛋浮起來嗎?有放多少?請他把這個方法和同伴交流,告訴雞媽媽有個好辦法,“把鹽放進坑里攪拌,雞蛋就會浮起來了”。小朋友在小心、細致做著。并用圖畫、圖示、方法培養(yǎng)孩子的記錄能力。
4.接著使用課件,“放鹽→攪拌→雞蛋浮起來”。雞媽媽從坑里拿到了蛋,謝謝小朋友幫忙。
5.小結(jié):小朋友整理雞蛋的水罐,把實驗的方法告訴爸爸媽媽,共同分享描述自己“玩中學(xué)”感受和成就感。小朋友家里有什么東西也會溶化的,如:糖、豆粉放進水中用同樣的方法,看看有什么效果。
活動反思:
一個小朋友偷偷用手指點鹽水,眉頭一皺說很咸的。嘴巴不舒服,另一個小朋友說,你趕快去漱口。孩子們在取得直接經(jīng)驗。藍鈞的雞蛋浮起來了,不小心水潑了,愛水的天性使他又去續(xù)水,雞蛋又沉下去了,又加鹽來攪拌!白鲋袑W(xué)”、“愛玩”使他思維的“可逆性”在表現(xiàn)。操作過程比較簡單,孩子很快實驗成功,過程積極、愉快。在活動中培養(yǎng)孩子的記錄能力,在活動中讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)方法,通過圖畫、圖示、手工等方法進性大膽的表達和反饋,有助于個性發(fā)展。也可以準備孩子常見的可溶性物質(zhì):茶葉、肥皂、洗衣粉等做對比實驗。
大班科學(xué)教案 篇4
【教學(xué)目的】
1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因,嘗試探索影子與光線及時間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒對生活中影子現(xiàn)象的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動手、積極操作的探索能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【教學(xué)準備】
1、投影儀,電腦,CAI課件,臺燈,透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;
2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體,能夠用肢體動作表現(xiàn)各種小動物。
【教學(xué)過程】
1、觀看屏風(fēng)表演,引出課題。
提問:你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?
2、投影小實驗:影子的`產(chǎn)生。
(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面,讓幼兒討論:為什么膠片在光線下沒有影子,而卡紙在光線下卻能產(chǎn)生影子?
(2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子,哪些物體在光線下沒有影子?
小結(jié):透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產(chǎn)生了影子。
(3)看影子,做動作,關(guān)閉燈源,讓幼兒知道有光才會有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。
3、探索影子與光線的關(guān)系。
(1)幼兒自由探索,了解影子的不同變化。
(2)教師演示小結(jié):當物體離光源越遠時,物體的影子越小;當物體離光源越近時,物體的影子越大;當光線從左邊斜射在物體上時,影子在物體的右邊;當光線從右邊斜射時,影子在左邊;當光線從后邊斜射時,影子在前邊;當光線從上邊直射時,影子在下邊……
4、看課件聽故事,了解在不同的時間里影子的不同變化。
5、談話:知道影子在生活中的運用。
6、影子游戲。
【活動反思】
1、教學(xué)語言不夠精練
教師語言的適意和適境,對美術(shù)教師來說,是一個最基本的要求,也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象,小而言之,關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;大而言之,關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中,我的教學(xué)語言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進行,但是某些語言不夠精練、準確,這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進、摸索的。
2、效果突出的學(xué)生作品不多
由于學(xué)生是當天上課當時見面,我對他們的情況不掌握,對其繪畫知識、創(chuàng)作水平缺乏了解,全體學(xué)生雖然在課堂上積極動手、動腦,都對自己的作品充滿了自信和滿足(在評價、展示他們的作品時可以看出),我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo),但是效果突出的學(xué)生作品不多。
3、播放課件時,沒有及時轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)
在最后一個環(huán)節(jié)(機動環(huán)節(jié))展示三幅作品時,由于我忙于用充滿感情、生動的語言介紹作品,忘記將實物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài),致使學(xué)生“只聞其聲,不見其作”。其實只要我稍微關(guān)注一下學(xué)生當時的面部表情,就會立即發(fā)現(xiàn)這個問題。可見教學(xué)過程中教師隨時關(guān)注學(xué)生的重要性。我認為這是本課教學(xué)中的一個最大不足。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)教案:浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29
大班科學(xué)教案:談感覺_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案:有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11
大班科學(xué)教案:牽牛花_大班科學(xué)教案07-06
大班科學(xué)教案:學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29
大班科學(xué)教案:物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案:大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13
大班優(yōu)秀科學(xué)教案01-22
大班神奇的科學(xué)教案01-22
大班科學(xué)教案10-13