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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-03 09:51:56 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案【實(shí)用8篇】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案【實(shí)用8篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,體會(huì)河流受污染的危害性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。

  2、幼兒對(duì)水的用途已經(jīng)有了基本的了解。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

  師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會(huì)越來越少了?(有的死亡了,有的'吃的太飽了!

  2、師:為什么樂樂的金魚會(huì)死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語。

  二、基本部分

  1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

  小魚喜歡生活在什么樣的水里?

  總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的水里,不喜歡生活在臟臟的水里。

  2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

  師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)

  師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等)

  3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。

  師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)

  師:小朋友,這時(shí)的小魚會(huì)怎么樣呢?(難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。)

  4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。

  5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會(huì)小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。

  6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會(huì)怎么樣呢?(幼兒回答)

  7、把小魚分別放在兩種水里,讓小朋友觀察會(huì)有什么樣的結(jié)果并請(qǐng)小朋友回答。師:你們?cè)覆辉敢庾屵@么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎?我們?cè)趺磶椭◆~呢?

  8、觀察生活在臟水里的小魚。

  師:如果小魚長(zhǎng)時(shí)間的生活在臟水里會(huì)怎么樣呢?幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察,讓小朋友看看它們?cè)趺蠢?師:我們看了這些生病的小魚心里怎么樣。

  9、如果你是小魚,你想對(duì)人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對(duì)環(huán)境 污染的危害。)

  10、簡(jiǎn)單了解水被污染的原因。

  師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會(huì)變臟的呢?(幼兒討論)

  教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)小朋友把小魚放在干凈的水里。

  師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。

  音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。

  附故事:小魚生病了

  一條小魚在水里游玩,不知怎么它游到了臟水區(qū),不一會(huì)兒,他就覺得頭昏眼花,全身沒有力氣,它想很快回家去游不動(dòng)了,它呻吟著叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了,趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家,小魚回到了清水里,很快就感覺舒服了,它又能和小青蛙快樂地游戲了。

大班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的情況,課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去逛超市,讓孩子提升生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中通過與同伴的互動(dòng)交流,不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知應(yīng)用題由兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字和一個(gè)問題組成,知道加法應(yīng)用題中告知的兩個(gè)數(shù)是部分?jǐn)?shù),問題是求總數(shù)。

  2、愿意嘗試根據(jù)情景編出完整的加法應(yīng)用題,在創(chuàng)編的過程中體驗(yàn)成功的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西,使幼兒了解一個(gè)買與賣的過程。

  《小朋友的書 數(shù)學(xué)》

  2、算式卡、水果卡片各10個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲開火車,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  二、出示蘋果,教師示范編應(yīng)用題,和幼兒共同分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

  老師昨天買了3個(gè)蘋果,今天買了7個(gè)蘋果,一共有幾個(gè)蘋果?

  討論∶這道題在說一件什么事情?已經(jīng)告訴我們的是什么?要我們算的又是什么?算出的答案和告訴我們的數(shù)之間是什么關(guān)系?

  小結(jié)∶這道題在說老師買蘋果的事情,已經(jīng)知道3和7個(gè)蘋果,要我們算一共有多少個(gè)蘋果。算出來的10是總數(shù),3和7各是他其中的一部分。

  三、教師做動(dòng)作,幼兒根據(jù)情境編應(yīng)用題

  教師調(diào)整手中蘋果圖片的數(shù)量或把蘋果分給兩個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題。重復(fù)練習(xí)幾次。

  四、幼兒操作練習(xí)

  幼兒使用《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第22頁看圖列算式,進(jìn)一步熟悉應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及練習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  課后反思:

  幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`特點(diǎn),選擇根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了《小朋友的書數(shù)學(xué)》、算式卡、各種水果卡片10個(gè)。通過這一活動(dòng)內(nèi)容,開始請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去超市買賣東西,讓幼兒有著買賣的經(jīng)驗(yàn),教師將此活動(dòng)融入到游戲中,剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)加法的理解較好,能通過組合算出最后結(jié)果,但有個(gè)別幼兒對(duì)較難的加減不太清楚,在數(shù)過手指后才明白相加的道理。

  在買東西的游戲中,邊算邊練習(xí)找錢是對(duì)減法運(yùn)算的培養(yǎng),并且引導(dǎo)幼兒用比多少的形式,找到各數(shù)字間的關(guān)系,在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育,能更好的吸引幼兒的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  因此在以后的教學(xué)中,除了要觀察幼兒活動(dòng),還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)游戲的滲透。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的,所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來迎接每堂課。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班是大班幼兒,他們都有探索或發(fā)現(xiàn)興趣和愿望結(jié)合實(shí)際年齡特點(diǎn),課程主要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)動(dòng)手能力。本土的環(huán)境激發(fā)幼兒動(dòng)手,提問等引導(dǎo)方式設(shè)計(jì)該活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡探索水的秘密,對(duì)水的變化感到好奇。

  2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現(xiàn)象,大膽實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、擴(kuò)大對(duì)幼兒思維現(xiàn)象力。

  2、理解水的變化過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一杯涼開水,小勺一個(gè),冷水一盆,白糖,果汁粉,奶粉等。

  2、大班科學(xué)活動(dòng)書,下冊(cè)

  活動(dòng)過程

  一、交流活動(dòng)。

  幼兒自由交流對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

  二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知水的特征。

  看看水是什么顏色;聞聞水是什么氣味;嘗嘗水是什么味道;用小勺絳滿水,觀察水會(huì)怎樣。想一想,用手能抓住水嗎;

  小結(jié);水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,會(huì)流動(dòng)的,透明的液體。

  三、感知活動(dòng)。

  會(huì)變的水。幼兒實(shí)驗(yàn);勾兌各種各樣的水,提供幼兒實(shí)物,讓他們?cè)诓僮髦懈兄腵溶解現(xiàn)象。討論;你變出了什么水?是怎樣變出來的?你還知道哪些東西可以溶解在水里?

  四、操作活動(dòng)。

  找一找,圈一圈。引導(dǎo)幼兒看大班科學(xué)活動(dòng)書下冊(cè)第16頁,找一找哪一杯是水,并做上記號(hào)。哪些東西可以溶解在水里,把它圈出來。了解水的作用,知道節(jié)約用水。

  五、活動(dòng)延伸。

  水的變化;1;做冰塊;有條件的孩子可用冰箱自制冰塊,觀察水遇到冷的就會(huì)結(jié)冰,冰遇熱變成水的現(xiàn)象。

  2;水開了;在家觀察水遇熱變成水蒸氣,水蒸氣遇冷變成水的現(xiàn)象。

  3;會(huì)變的水;用圖畫記錄水的三態(tài)變化。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些保護(hù)樹木的工具、材料和護(hù)理樹木的基本方法。

  2、嘗試運(yùn)用文字、符號(hào)或圖像制作“護(hù)綠卡”,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

  3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的.愿望。

  關(guān)鍵點(diǎn):知道保護(hù)樹木的重要性。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看PPT,引發(fā)討論

  1、提問:

  1)在這些圖片上你看到了什么?

  2)這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果?

  2、討論:為什么要保護(hù)樹木呢?它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>

  二、分享交流,經(jīng)驗(yàn)提升

  1、交流:

  1)你知道護(hù)理樹木需要哪些工具和材料?

  2)可以用一些什么方法來護(hù)理樹木?

  2、小結(jié):護(hù)理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等,若要樹木長(zhǎng)得好,可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。

  三、小組制作,宣傳護(hù)綠

  1、提問:我們小朋友都知道要保護(hù)樹木,可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時(shí)發(fā)生,我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護(hù)樹木呢?(鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法,師做總結(jié))

  2、師:我們可以做一些“護(hù)綠卡”,“護(hù)綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

  1)幼兒分小組商量,合作制定“護(hù)綠卡”。

  2)教師巡回,與幼兒邊畫邊議。

  3)將“護(hù)綠卡”掛到樹木上。

  3、延伸:我是護(hù)綠小衛(wèi)士。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

  2、小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人體骨架模型,廢棄的X光片;

  2、大白紙,雙面膠,小娃娃若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、DODO問小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩?(缺少骨骼)

  二、捏捏你的骨頭。

  1、請(qǐng)你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

  2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說說。

  3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位,要是沒有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣呢?(軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球)

  三、骨頭有哪些?

  1、出示人體骨骼圖:

  師小結(jié):人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起,讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

  2、骨頭這么重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)它呀?

  不能劇烈撞擊,不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng),這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來越大……

  四、我的骨頭這模樣。

  1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭

  如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個(gè)地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看。

  2、師示拍手臂的骨頭照片。

  我現(xiàn)在也來給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?

  3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測(cè)量長(zhǎng)短的方法,給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心,別剪到手上噢。

  4、幼兒展示自己貼出來的骨架,并講講貼了哪些骨頭。

  【活動(dòng)反思】

  大班幼兒對(duì)于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境,幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活動(dòng):骨骼啥模樣。通過活動(dòng)使幼兒對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

  那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先,我請(qǐng)幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖,將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請(qǐng)幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭(zhēng)議、探討最后猜出這是身體上哪部分的'骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時(shí)候,幼兒通過在娃娃身上測(cè)量確定骨頭的長(zhǎng)度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

  本次活動(dòng)過程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來,將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

大班科學(xué)教案 篇6

  教材分析:

  新《綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們對(duì)田野中蚯蚓、蜜蜂、青蛙等小動(dòng)物可以說已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),因?yàn)檫@些小動(dòng)物與他們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系,但孩子對(duì)各種小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)比較的零散,這就需要教師對(duì)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升,因此我設(shè)計(jì)了《莊稼媽媽的好幫手》這一活動(dòng),主要是讓幼兒了解一些對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物,知道它們哪些方面對(duì)莊稼有益,同時(shí)激發(fā)孩子保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。

  設(shè)計(jì)思路:

  活動(dòng)以一個(gè)故事導(dǎo)入,通過故事闡述蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼媽媽的關(guān)系,將有關(guān)小動(dòng)物的'科學(xué)知識(shí)滲透在這個(gè)故事中,并通過相應(yīng)的視頻將這些科學(xué)的知識(shí)直觀形象的呈現(xiàn)在幼兒面前,從而加深幼兒對(duì)各個(gè)小動(dòng)物的理解,活動(dòng)還讓幼兒介紹所知道的對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物,既梳理也拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力和交流能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助故事幫助幼兒了解一些對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物,知道它們與莊稼之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解一些小動(dòng)物與莊稼的關(guān)系,知道他們哪些方面對(duì)莊稼有益。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前幼兒對(duì)一些常見的小動(dòng)物已經(jīng)有一個(gè)初步的了解。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  1、這是誰呀?

  2、蚯蚓有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

  以猜猜蚯蚓有什么本領(lǐng),了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)水平,自然的導(dǎo)出故事。

  二、借助課件,了解蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼的關(guān)系。

  1、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  提問:濤濤夢(mèng)見了誰?

  哪些小動(dòng)物是莊稼媽媽的好幫手?(按幼兒的回答出示圖片)

  2、觀看課件,了解它們和莊稼的關(guān)系。

  小蜜蜂有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)對(duì)莊稼媽媽有什么用?

  幼兒觀看蜜蜂采蜜的視頻。

  小結(jié):蜜蜂采蜜的時(shí)候可以幫助莊稼傳播花粉,使莊稼結(jié)更多的果實(shí)。

  蚯蚓有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)對(duì)莊稼媽媽有什么好處?

  幼兒觀看蚯蚓松土的視頻

  小結(jié):蚯蚓可以使泥土變的又松又軟,排出來糞便變成了肥料,這些肥料可以莊稼長(zhǎng)的更快更好。

  小青蛙有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)可以幫莊稼媽媽什么忙?

  幼兒觀看青蛙捕捉害蟲的視頻

  小結(jié):青蛙每天吃掉很多害蟲,使莊稼媽媽不被害蟲吃掉。

  三、交流拓展,萌生保護(hù)動(dòng)物的愿望。

  師:剛才我們知道了蜜蜂、蚯蚓、青蛙是莊稼媽媽的好幫手,你們知道還有哪些小動(dòng)物也是莊稼媽媽的好幫手嗎?

  1、幼兒相互介紹知道的莊稼媽媽的好幫手。

  2、個(gè)別幼兒上來說說誰是莊稼媽媽的好幫手。

  師:誰也是莊稼媽媽的好幫手?它有什么本領(lǐng)?它對(duì)莊稼有什么用?

  3、萌發(fā)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  師:這么多小動(dòng)物都是莊稼媽媽的好幫手,我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們?(保護(hù)他們)怎么保護(hù)他們?

  四、拋出問題,延續(xù)幼兒的探究興趣。

  今天小朋友們了解了很多莊稼媽媽的好幫手,回去還可以再去找一找,看看還有哪些小動(dòng)物也是莊稼媽媽的好幫手?找到了跟其他小朋友也說一說。

大班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路

  一天,我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn),孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴,都很好奇。后來,我問孩子:“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”,孩子們說的沒有錯(cuò),但為了讓他們對(duì)日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解,讓小班的孩子有一個(gè)直觀的印象,于是,我們就開展了“參觀水廠”的活動(dòng)。由于孩子們太小,到水廠去有一定的危險(xiǎn)性,于是,我們決定邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng),也讓家長(zhǎng)和孩子們一同接受有關(guān)水知識(shí)的教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀活動(dòng),讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護(hù)水資源的'意識(shí)。

  2、提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。

  2、與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量,討論活動(dòng)的內(nèi)容,形式及注意事項(xiàng)。

  3,向家長(zhǎng)說明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加。

  4、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。

  活動(dòng)過程:

  一、教師向家長(zhǎng)說明車輛的安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

  1、大家乘車到閔行水廠

  2、 觀看水廠的簡(jiǎn)介,并請(qǐng)水庫的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題

  二、參觀水庫的全貌后討論:

  水庫有什么作用? 水庫的水都流到哪里去了? 人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?

  三、 參觀水廠。

  1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。

  2、大家參觀水的處理過程

  制水流程:

  黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶

  首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。

  3、 討論:

  水廠的水是怎么變得清亮的? 如果沒有水,我們會(huì)怎么樣?你有什么節(jié)約用水的好方法?

  4、延伸活動(dòng) :

  請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。

  2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

  活動(dòng)過程:

  一、引入課題(用時(shí)2分鐘)

  以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組,每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

  幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶

  二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

  1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?

 。ㄐ〗Y(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

  2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的.寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

  三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程(用時(shí)15分鐘)

  1、欣賞視頻(無目的觀看)教師:你看到了什么?

  幼兒:毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)

  教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

  幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

  教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

  四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫,)

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