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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-25 11:11:00 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案精品5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案精品5篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的觀察能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神。

  2、幼兒能感知水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒感知探索水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在活動(dòng)過程中,通過實(shí)驗(yàn)感知水的三態(tài)變化,而不是教師直接口述給幼兒這個(gè)概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的.玻璃杯子、每人一塊冰、圖表

  活動(dòng)過程:

  1、情景設(shè)置:"小朋友,今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起數(shù)1.2.3把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?

  2、出示冰塊,感知,討論教師出示冰塊,引導(dǎo)幼兒感知,教師啟發(fā)式的提問。

 。1)小朋友這是什么。

 。2)討論水和冰有什么不同?

 。3)小朋友,那水為什么會(huì)變成冰啊?

  3、觀察和實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)一:

  教師將電熱水壺中的水燒開,幼兒仔細(xì)的觀察,之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。

  提問:(1)小朋友,你們要仔細(xì)的觀察熱水壺,告訴老師你看見什么了?

 。2)那水和水蒸氣一樣嗎?

  (3)想想水為什么會(huì)變成水蒸氣。

  實(shí)驗(yàn)二:

  在熱水杯上放塊涼玻璃片,幼兒再觀察,并出示圖表二。

  提問:(1)小朋友,老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片,你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢?

  實(shí)驗(yàn)三:

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰,幼兒自己操作,感知觀察,動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂趣。出示圖表三。

  4、聽故事,播放多媒體課件,《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過程。

  提問:(1)小水滴被太陽(yáng)公公曬著變成了什么?(水蒸氣)(2)水蒸氣在天空遇到冷變成了什么?(小水滴)(3)小水滴遇冷變成了什么?(雨,雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過程的了解。

  活動(dòng)延伸:

  游戲:集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,感知磁鐵的特性。

  2.愿意參與探索活動(dòng),想辦法解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、實(shí)驗(yàn)器材:磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

  2、觀察記錄表一人一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、釣魚游戲。

  二、大膽的猜想。

  1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

  2、想想哪些會(huì)被磁鐵吸住,哪些不會(huì)被吸住?

  3、學(xué)會(huì)把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中

  三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

  1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、與小伙伴交流結(jié)果。

  四、大膽交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  五、拓展經(jīng)驗(yàn),了解磁鐵在生活中的作用。

  【活動(dòng)反思】

  在開始上課時(shí),我首先拿出塊磁鐵問:這是什么?現(xiàn)在想來(lái)這樣導(dǎo)入新課的方式很少不好。沒有激發(fā)學(xué)生的探究和思考的興趣。我應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問題:電冰箱的為什么能夠沒有鎖照樣關(guān)上呢?這樣學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中,就會(huì)非常容易的得出答案。而且問題來(lái)自學(xué)生的中間,而且學(xué)生在生活中有經(jīng)驗(yàn),不是十分的困難。

  在下面的環(huán)節(jié)就是學(xué)生玩自己的磁鐵的時(shí)間。我是這樣的安排的,首先讓學(xué)生自己想法去玩磁鐵,然后分享給大家。也就是說(shuō)學(xué)生在玩之前先動(dòng)腦思考,怎樣去玩,然后再將自己的方法分享給大家。然后大家再一起在玩的過程中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì),F(xiàn)在想來(lái),是否能夠讓學(xué)生直接去玩,不先想。這樣學(xué)生在玩的過程中去發(fā)現(xiàn),在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題。在玩的過程中,沒有剛才一些其他學(xué)生的`思考的限制,可能會(huì)有更好的玩法,這樣可能有更好的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生在體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過程中,會(huì)有更多的成功的喜悅。

  還有就是小組進(jìn)行合作玩。我現(xiàn)在思考這個(gè)活動(dòng)不適合人數(shù)過多的小組玩?梢詢蓚(gè)人小組玩,這樣合作,他們都能夠參與進(jìn)去,而且手中都物品。這樣就不會(huì)出現(xiàn)一半學(xué)生在操作,另一半在玩的情況。

  我先現(xiàn)在的合作探究,需要學(xué)生在小組內(nèi),但是操作時(shí)候可以更為小的分組。這樣效果會(huì)更好的。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒探索的欲望。

  2.能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象,記錄操作結(jié)果。

  3.初步大膽嘗試,探索讓下沉的物體上浮。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象,記錄操作結(jié)果。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  初步大膽嘗試,探索讓下沉的物體上浮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解物體的沉浮現(xiàn)象,會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  a.各種實(shí)驗(yàn)材料(瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表、操作盒子)人手一份。

  b.自制幻燈片。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)幼兒興趣,感知物體的沉與浮的現(xiàn)象

  1.師:小朋友今天老師要和大家一起做實(shí)驗(yàn)了,這里我為大家準(zhǔn)備了很多的操作材料有:水、瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表。請(qǐng)小朋友試一試,看一看哪些物體會(huì)沉下去?,那些物體會(huì)浮上來(lái)?用符號(hào)標(biāo)記。

  2.師:在操作時(shí)請(qǐng)小朋友注意以下幾點(diǎn):

  a.請(qǐng)小朋友把你的記錄結(jié)果記錄到記錄紙上;

  b.操作時(shí)請(qǐng)小朋友盡量不要把水灑到桌子上;

  c.每一種材料都要嘗試。

  3.師:教師巡回觀察幼兒的操作結(jié)果,并對(duì)于個(gè)別操作較慢的`幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  4.師:并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。對(duì)不同意見(如同一種物體,有的幼兒認(rèn)為沉,有的幼兒認(rèn)為浮)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

  5.師小結(jié):我們通過操作后發(fā)現(xiàn)金屬類的物體放入水中會(huì)下沉像(回形針、釘子、硬幣)木質(zhì)和塑料類的物體放入水中會(huì)上浮像(泡沫、筷子、木塊、雪花片、瓶蓋)。由此可見,物體在水中的沉浮與物體本身的材料有關(guān)。

  二、嘗試探索如何讓沉下去的物體浮上來(lái)

  1.師:剛才的結(jié)果中我們都看到了,物體在水中的現(xiàn)象都是不一樣的,接下來(lái)老師要加大難度了,請(qǐng)小朋友嘗試操作,如何讓下沉的物體上浮?看看有什么樣的辦法。(有的是通過借助外力,還有的是改變自身形狀)一起來(lái)探索。

  2.師:鼓勵(lì)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥浮起來(lái)了,實(shí)心的橡皮泥放入水中會(huì)下沉,但是我們通過改變它的形狀,由原來(lái)的下沉變成了現(xiàn)在的上浮。橡皮泥在自身比重不變液體密度不變的情況下,它排開液體的體積變大了。它就會(huì)浮在水面上了。在此環(huán)節(jié)中滲透了有關(guān)浮力的知識(shí),引導(dǎo)幼兒對(duì)浮力有一個(gè)初步的了解,同時(shí),潛移默化地熏陶幼兒對(duì)有關(guān)浮力的了解。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),尋找生活中的浮力現(xiàn)象

  觀看課件,輪船、游泳圈、竹筏等。

  活動(dòng)延伸

  師:小朋友們,我們知道改變橡皮泥本身的形狀可以讓原本下沉的物體上浮。那你找一找你的身邊還有什么物體也可以這樣來(lái)操作?大家搜集一下,然后通過實(shí)驗(yàn)的方法自己來(lái)試一試,看一看吧。

  教學(xué)反思:

  1.通過幼兒親手操作,大膽嘗試,觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

  2.在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手,滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

  3.動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲,從而增強(qiáng)了活動(dòng)的目的性。

  4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。

  5.本節(jié)課的不足在于拓展延伸時(shí)由于準(zhǔn)備不足,孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

  6.以后還要多探究,并及時(shí)引導(dǎo)孩子為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

  2、初步了解噪音的危害,喜歡欣賞悅耳的聲音,對(duì)聲音感興趣。

  3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為,同時(shí)也能避免聽噪音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聲音:切菜的聲音,接水的聲音等。

  2、準(zhǔn)備容易發(fā)出聲音的`物品:鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子。

  活動(dòng)過程

  一、傾聽聲音。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》,在歌聲中體會(huì)聲音的美好與神奇。

  2、教師:聲音的本領(lǐng)可大了,不僅能告訴我們誰(shuí)來(lái)了,還能告訴我們發(fā)生了什么事。

  現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽,你聽到了什么聲音?

  二、觸物游戲

  1、體驗(yàn)猜測(cè)聲音的樂趣。

  教師:聲音真是我們的好朋友,請(qǐng)你上來(lái)隨便摸一樣?xùn)|西,并讓它發(fā)出聲音,小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

  2、請(qǐng)幼兒上前游戲,讓其他幼兒一起聽辨聲音,并說(shuō)說(shuō)自己的聽辨理由。

  三、操作活動(dòng),繼續(xù)感受不同的聲音,了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。

  1、教師:看!桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了,可它一個(gè)人發(fā)不出,需要小朋友的幫助。請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳,說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。

  2、請(qǐng)幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音,大家一起聽辨聲音,感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡什么聲音?為什么?

  1、組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音

  切菜的聲音

  馬桶沖水的聲音

  可怕的聲音

  敲門聲

  打雷聲

  救護(hù)車聲音

  臺(tái)風(fēng)

  2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽到什么聲音?不喜歡聽到什么聲音?為什么?

  3、幼兒自由交流:自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音,特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時(shí),是什么感覺?(不舒服、心煩、害怕等等。)

  五、介紹噪音的危害,教育幼兒避免聽噪音。

  1、教師:不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音,噪音對(duì)我們的身體有很多害處。

  經(jīng)常聽噪音,耳朵會(huì)變聾,還容易得心臟病。

  2、引導(dǎo)幼兒積極討論。

  小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦?(捂住耳朵,或者離開那里。)

  六、教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。

  不同的場(chǎng)合需要不同的聲音,上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚;人多地方說(shuō)話聲音輕是為了不影響別人,不制造噪音。

  在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合來(lái)確定聲音的輕或響。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動(dòng)方式:

  集體或分組或個(gè)別

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細(xì)看你帶來(lái)的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  二、展開 (20分鐘)

  1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)

  先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的'車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說(shuō)出車的功能后,你們說(shuō)出車的名稱。

  4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

  三、活動(dòng)結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí),提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  教學(xué)反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返孬@取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

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