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大班教案看電影
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班教案看電影,歡迎大家分享。
大班教案看電影1
設(shè)計思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說:“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗,怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,于是,我設(shè)計了“看電影”的活動。
活動目標:
1、嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2、在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設(shè)計:
(一)導入
今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
重點提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位是不能隨便坐的,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示座位號,每張電影票代表一個座位。
。ǘ┱易
1、發(fā)電影票:看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一個?
4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。
。ㄈ┛措娪
1、今天看什么電影呢?《小動物上影院》
2、誰去上影院?(小熊、小貓)
3、教師提問:
電影院門口有什么?(單號、雙號)
你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?
他們該進哪一扇門呢?
他們該坐在哪個位置?
教師小結(jié):今天,我們不僅幫助小動物找到了座位,而且知道了電影院里有單號和雙號,搞清楚了單雙號,進電影院看電影的`人再多,也不會擁擠了。
活動反思:
本次活動改變了以往數(shù)學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。
大班教案看電影2
設(shè)計思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說:“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗,怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,于是,我設(shè)計了“看電影”的活動。
活動目標:
1、嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2、在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設(shè)計:
。ㄒ唬⿲
今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
重點提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位是不能隨便坐的,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示座位號,每張電影票代表一個座位。
。ǘ┱易
1、發(fā)電影票:看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一個?
4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的'問題。
。ㄈ┛措娪
1、今天看什么電影呢?《小動物上影院》
2、誰去上影院?(小熊、小貓)
3、教師提問:
電影院門口有什么?(單號、雙號)
你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?
他們該進哪一扇門呢?
他們該坐在哪個位置?
教師小結(jié):今天,我們不僅幫助小動物找到了座位,而且知道了電影院里有單號和雙號,搞清楚了單雙號,進電影院看電影的人再多,也不會擁擠了。
活動反思:
本次活動改變了以往數(shù)學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。
大班教案看電影3
活動對象:
大班全體兒童
活動執(zhí)教:
大班全體教師
活動名稱:
開學系列活動(五)——電影《叢林大反攻》
活動目標:
能安靜專心地觀看電影,學做一名文明的小觀眾。
活動準備:
聯(lián)系好外出車輛,做好出發(fā)前的安全教育工作。
活動過程:
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物,激發(fā)幼兒看電影的.興趣。
二、各班清點人數(shù),根據(jù)車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場,找到位子后安靜坐下,等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影,對電影情節(jié)感興趣,做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節(jié)。
大班教案看電影4
活動對象:大班全體兒童
活動執(zhí)教:大班全體教師
活動名稱:開學系列活動(五)——電影《叢林大反攻》
活動目標:能安靜專心地觀看電影,學做一名文明的小觀眾。
活動準備:聯(lián)系好外出車輛,做好出發(fā)前的安全教育工作。
活動過程:
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物,激發(fā)幼兒看電影的.興趣。
二、各班清點人數(shù),根據(jù)車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場,找到位子后安靜坐下,等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影,對電影情節(jié)感興趣,做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節(jié)。
大班教案看電影5
活動目標:
1、通過看電影找座位活動,理解電影票上的數(shù)字含義,學習用數(shù)交集的方法,對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗,感受數(shù)游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的'樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
活動過程:
一、價值取向:了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識:
。1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
。2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點了?(9:30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影?觀察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?
(5)xx大頭兒子的座位號是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
xx圖圖的座位是兩道算式題:第6—4排9—5座。
算對了答案才能知道幾排幾座,找對座位。請一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影,你們想不想去看?但是這些票子上的座位號有點奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座)
。1)老師提示幼兒:對號入座。
。2)驗證游戲:
今天電影院舉行抽號中獎活動,被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位,與抽到的座位號碼不一樣,那就請你重新對號入座。
。3)結(jié)束:
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院,你要走在爸爸媽媽前面,不但要找到自己的座位,還要幫爸爸媽媽找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片,現(xiàn)在我們休息一會兒,等會兒繼續(xù)再看。
大班教案看電影6
活動目標:
1.在電影院座位排列中,學習橫排座位的10以內(nèi)單雙數(shù)與豎排物體位置的5以內(nèi)的序數(shù)。
2. 回憶已有的數(shù)學經(jīng)驗,運用反復操作、圖示擺放等方法創(chuàng)設(shè)情境。
3. 充分擴展、提升相關(guān)經(jīng)驗,解決生活中面臨的單雙數(shù)及序數(shù)的數(shù)學問題。
活動準備:
物質(zhì)準備:
設(shè)置"電影院"的情境(一)座位按照1-30數(shù)字順序排列、;"電影院"的情境(二)具有單
雙數(shù)座位按順序排列。電影票若干、相關(guān)電影院的圖片。
經(jīng)驗準備:
幼兒事先對電影院熟悉的,知道座位排列方式,對電影票也有初步的認識;
幼兒大多數(shù)在成人的帶領(lǐng)下尋找到電影票的座位,對序數(shù)(排數(shù))和單雙數(shù)缺乏一定的了解;
幼兒在生活情境中,特別是在電影院中運用單雙數(shù)和序數(shù)結(jié)合的數(shù)學知識有待關(guān)注和提高。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)"電影院"(一)的'情境,讓幼兒根據(jù)電影票對號入座
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩"看電影"的游戲,幫助幼兒回憶看電影的相關(guān)經(jīng)驗,如電影院的名稱,買電影票等。
2.出示電影票,讓幼兒根據(jù)電影票尋找座位,觀察幼兒尋找座位過程中現(xiàn)象以及問題。
3.教師扮演電影院的工作人員,檢查幼兒的"對號入座"的正確性,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
4.教師啟發(fā)幼兒談?wù)剬μ柸胱杏龅降睦щy和困惑。
游戲問題之一:電影票的結(jié)構(gòu)
解決方法:觀察電影票,對號入座
電影票的認識(展示電影票),了解電影票的結(jié)構(gòu)(電影院的名稱、序號和座位號)
認識電影票的"排"和"座位號"含義
分享經(jīng)驗,根據(jù)電影票對號入座
幼兒自己驗證,調(diào)整座位,鞏固"排"和"座位號"得含義
二、創(chuàng)設(shè)"電影院"(二)的情境,讓幼兒根據(jù)電影票對號入座
1.教師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)的"電影院"(二)的情境,啟發(fā)幼兒觀察這個電影院與前面電影院有什么不同?如入口處的單號、雙號的標記、座位排列等。
2.出示電影票,讓幼兒看電影票、對號入座,觀察幼兒尋找座位過程中現(xiàn)象以及問題。
游戲問題之一:電影票的結(jié)構(gòu) 對號入座
解決方法:觀察電影票,認識單雙號 對號入座的程序
電影票的認識、重點觀察單雙號
分享經(jīng)驗,根據(jù)電影票對號入座
了解對號入座的程序,如看電影票單號與雙號--看排--看座位號
幼兒根據(jù)對號入座的程序,自己驗證,調(diào)整座位,鞏固"單號雙號""排"和"座位號"的含義
三、再次情境鞏固,運用相關(guān)知識解決問題
幼兒和同伴或者教師現(xiàn)場玩游戲"看電影",鞏固數(shù)字認識,運用按順序排列的方法解決模擬現(xiàn)實情境中的問題,鍛煉數(shù)學思維、提高數(shù)學能力。
設(shè)計思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說:"數(shù)活動是為了解決生活中的問題"。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗,怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,于是,我設(shè)計了"看電影"的活動。
活動目標:
1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2.在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
活動設(shè)計:
。ㄒ唬⿲虢裉,我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
重點提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位是不能隨便坐的,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示座位號,每張電影票代表一個座位。
。ǘ┱易
1、發(fā)電影票:看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一個?
4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。
。ㄈ┛措娪
1.今天看什么電影呢?《小動物上影院》
2.誰去上影院?(小熊、小貓)3.教師提問:
電影院門口有什么?(單號、雙號)你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?
他們該進哪一扇門呢?
他們該坐在哪個位置?
教師小結(jié):
今天,我們不僅幫助小動物找到了座位,而且知道了電影院里有單號和雙號,搞清楚了單雙號,進電影院看電影的人再多,也不會擁擠了。
大班教案看電影7
內(nèi)容與要求:
1、通過看電影找座位活動,理解電影票上的數(shù)字含義,學習用數(shù)交集的方法,對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗,感受數(shù)游戲的樂趣。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
指導要點:
一、價值取向:了解看電影的'生活常識。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識:
。1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點了?(9:30)
。3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒?誰知道?
(5)xx大頭兒子的座位號是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
xx圖圖的座位是兩道算式題:第6—4排9—5座。
算對了答案才能知道幾排幾座,找對座位。請一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影,你們想不想去看?但是這些票子上的座位號有點奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座)
(1)老師提示幼兒:對號入座。
。2)驗證游戲:
今天電影院舉行抽號中獎活動,被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位,與抽到的座位號碼不一樣,那就請你重新對號入座。
。3)結(jié)束:
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院,你要走在爸爸媽媽前面,不但要找到自己的座位,還要幫爸爸媽媽找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片,現(xiàn)在我們休息一會兒,等會兒繼續(xù)再看。
大班教案看電影8
設(shè)計意圖:
現(xiàn)代孩子們的生活越來越好,接觸的知識面越來越廣。平時,爸爸媽媽的工作都比較忙,很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天,在孩子們休息的時候,家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情,一般情況下,家長們都會帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看,有時候也會帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪,但是觀看電影也是有禮儀講究的,因此設(shè)計了這樣的一堂課:關(guān)于觀看電影時所要注意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。
活動目標:
1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。
活動準備:
四張動物的圖片:
兩張內(nèi)容正確的圖片:
1、小朋友認真觀看電影的圖片。
2、小朋友進入影院后拿著票對號入座的圖片。
兩張內(nèi)容錯誤的圖片:
1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時吃東西,把垃圾扔得滿地都是的圖片。
活動過程:
一、導入活動:
教師:“小朋友們都有去電影院看過電影嗎?在觀看電影的時候,想一想,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?”
二、關(guān)鍵步驟:
教師出示圖片,請幼兒自由分成四組,每組發(fā)一張。請各組的幼兒進行討論,然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。
讓小朋友們自己做判斷:認為自己組圖片的做法是正確的站起來,認為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。
全班的`幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內(nèi)容,哪張圖片中的做法是正確的?為什么?哪張圖片中的內(nèi)容是錯的?為什么是錯的?我們該怎樣去改正?如果你是圖片中的幼兒,你會怎樣去做呢?
引出三字歌,然后請幼兒想一想以前學過的兒童歌曲,找一首適合的,把歌詞改為三字兒歌唱出來,然后請幼兒分組輪唱。
活動延伸:
小小電影院:把我們的課室當成一個小的電影院,老師放一段動畫片,請幼兒做好參觀,并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。
家園互動:
家長帶幼兒去電影院的時候,多多注意觀察幼兒的表現(xiàn),看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀?鼓勵引導孩子正確的行為。
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