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中班科學(xué)教案動(dòng)物怎么避暑

時(shí)間:2024-07-05 18:45:39 煒亮 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎么避暑

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案動(dòng)物怎么避暑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎么避暑

  中班科學(xué)教案動(dòng)物怎么避暑 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道夏天降溫的常用方法。

  2、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

  3、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

  2、有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

  3、《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》故事錄音

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放夏天的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

  二、談話導(dǎo)入。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友夏天是不是很熱?誰(shuí)能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?

 。ǹ梢陨壬茸、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)電風(fēng)扇、吃西瓜……)

  2、引導(dǎo)語(yǔ):我們?nèi)祟?lèi)在夏天的時(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?

  讓我們一起去看看它們?cè)谶^(guò)夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

  三、觀看課件、傾聽(tīng)故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。

  1、了解狗拾怎樣避暑降溫的`。

  教師模仿狗的叫聲,提問(wèn):這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰(shuí)知道狗是怎么避暑降溫的呢?

  2、引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。

  小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過(guò)伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來(lái)避暑降溫的。

  啟發(fā)幼兒模仿狗避

  暑降溫的樣子。

  3、了解大象是怎樣避暑降溫的?

  引導(dǎo)語(yǔ):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

  這是什么動(dòng)物?誰(shuí)知道大象是怎么避暑降溫的?

  引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

  小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

  啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

  4、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

  引導(dǎo)語(yǔ):耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),這是什么動(dòng)物?

  兔子是通過(guò)豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來(lái)避暑降溫的。

  四、播放故事《誰(shuí)跟小羚羊取避暑?》引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

  1、提問(wèn):故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

  根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

  2、游戲"動(dòng)物避暑"。

  將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:

  教師頭戴太陽(yáng)頭飾,游戲開(kāi)始時(shí),教師站起來(lái)時(shí),說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

  活動(dòng)延伸

  在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書(shū)、圖片等,讓幼兒通過(guò)閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

  要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽(tīng),然后和他們一起從書(shū)上或

  電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來(lái)與同伴一起分享。

  故事-誰(shuí)跟小羚羊去避暑?

  天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

  "誰(shuí)跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

  一匹小紅馬奔跑過(guò)來(lái),對(duì)小羚羊說(shuō):"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來(lái)她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

  小羚羊想:聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。

  "黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf(shuō)。

  "謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說(shuō),"我身上沒(méi)有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹(shù)旁,看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。

  "你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說(shuō)。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說(shuō):"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

  "我不用去避暑。"小松鼠在樹(shù)枝間蹦來(lái)跳去,回答說(shuō),"夏天到來(lái)之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰(shuí)呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過(guò),小羚羊喊住他。

  小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說(shuō):"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒(méi)有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

  中班科學(xué)教案動(dòng)物怎么避暑 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 了解一些常見(jiàn)動(dòng)物避暑的方法。

  2. 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物避暑方式的好奇心和探索欲望。

  3. 培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的避暑方式。

  理解動(dòng)物避暑方式與它們的生活環(huán)境和身體特征的關(guān)系。

  2. 難點(diǎn)

  能用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)動(dòng)物的避暑方式。

  三、教學(xué)方法

  講授法、討論法、觀察法、游戲法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 相關(guān)動(dòng)物避暑的圖片、視頻資料。

  2. 動(dòng)物頭飾若干。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(3 分鐘)

  1. 教師提問(wèn):“夏天很熱的時(shí)候,小朋友們會(huì)用什么辦法讓自己涼快呢?”引導(dǎo)幼兒回答,如吃冰淇淋、吹空調(diào)、扇扇子等。

  2. 教師:“那小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)很熱,它們是怎么避暑的呢?今天我們就一起來(lái)了解一下!

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)動(dòng)物的避暑方式(15 分鐘)

  1. 教師通過(guò)圖片展示和講解,介紹幾種常見(jiàn)動(dòng)物的避暑方式。

  例如:狗在夏天會(huì)伸出舌頭喘氣來(lái)散熱;大象會(huì)用鼻子吸水噴在身上降溫;兔子豎起耳朵散熱等。

  2. 觀看簡(jiǎn)短的動(dòng)物避暑視頻,讓幼兒更直觀地感受。

 。ㄈ┬〗M討論(10 分鐘)

  1. 將幼兒分成小組,每組發(fā)放一些動(dòng)物圖片。

  2. 讓幼兒討論圖片上的動(dòng)物是如何避暑的。

  3. 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

 。ㄋ模┓窒砼c總結(jié)(7 分鐘)

  1. 每組請(qǐng)一名代表上臺(tái)分享討論結(jié)果。

  2. 教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

 。ㄎ澹┯螒颦h(huán)節(jié)(5 分鐘)

  “動(dòng)物避暑我知道”游戲:教師說(shuō)出一種動(dòng)物,幼兒迅速做出該動(dòng)物避暑的動(dòng)作。

 。┗顒(dòng)延伸(5 分鐘)

  1. 鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起查閱資料,了解更多動(dòng)物的避暑方式。

  2. 在美工區(qū)投放材料,讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的`動(dòng)物的避暑方式。

  六、教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)動(dòng)物避暑的方式有了一定的了解,但在討論環(huán)節(jié),部分幼兒表達(dá)不夠清晰。在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),同時(shí)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)。

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