欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

科學教案

時間:2023-10-10 09:09:06 其它教案 我要投稿

科學教案8篇[必備]

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的科學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科學教案8篇[必備]

科學教案 篇1

  學習目標

  學習由大到小排列物品,體會大小的相對性,并用語言表達比較的結果。

  進一步了解動物的生活環(huán)境。

  活動準備

  提前把6-10個不同動物的圖片,例如老虎、小鳥和魚等,按比例印制成不同大小的圖卡,放進神秘袋。

  大自然的風景畫。

  活動過程

  學習領域:

  形式:小組

  1.出示神秘袋,請幼兒輪流抽出動物圖卡,并說說每種動物的外形特征。

  2.告訴幼兒動物要排隊回家,請幼兒把同種動物按從大到小的順序排好隊。

  3.待幼兒正確排列圖卡后,請他們分別指出最大和最小的動物,并引導幼兒比較發(fā)現,除了最大和最小的動物外,其他動物會比有的動物大,又比有的動物小,體會大小的相對性。

  4.請幼兒用“……比……大!焙汀啊取。”的句式比較動物的'體形,進一步體會大小的相對性。

  5.出示大自然的風景畫,如森林、沙漠等,請幼兒觀察畫中環(huán)境的特點,并把動物圖卡貼在適當的位置上。

  6.請幼兒想一想,還有什么動物住在這樣的自然環(huán)境中,鼓勵幼兒搜集有關的圖片,帶到幼兒園與同伴分享。

  活動評價

  能由大到小排列動物圖卡,體會大小的相對性。

  能運用句式“……比……大!焙汀啊取 !北容^動物的體形。

  活動建議:

  教師可以通過讓幼兒解決生活中的一些問題,如:幫教師取一個比乒乓球大、比蘋果

  小的圓形的東西等,使幼兒進一步體會大小的相對性。

科學教案 篇2

  設計意圖:

  新學期開學了,幼兒園規(guī)定孩子們在早上8:30之前準時到幼兒園,但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚,甚至9:00上課了才能來到,并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時間做完,再加上大班幼兒馬上就要進入小學,該學會自己安排自己的時間了,針對這一情況我們設計了這節(jié)科學活動——我的一天,本次活動通過幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認識時鐘,學會看整點。

  活動目標:

  1、 探索發(fā)現長針、短針運動的規(guī)律。

  2、 初步認識時鐘,正確的辨認整點。

  3、 體驗一天的時間進程。

  活動準備:

  1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個。3、幼兒自制的時鐘人手一個。

  4、小鈴鐺。5、6個沒電池的時鐘。

  活動過程:

  活動預設活動過程設計意圖

  一、“小鬧鐘”你好。

  1、由鬧鐘鈴聲導入主題。

 。ǔ鍪爵[鐘鈴聲)請你聽一聽,這個是什么聲音呢?

  2、分小組自由觀察探索時鐘的奧秘。

 、俚谝淮斡^察時鐘。

  請幼兒說說自己的發(fā)現。

 、诘诙斡^察時鐘。

  請幼兒轉動時鐘后面的轉盤,探索長針和短針運動的規(guī)律。小結:長針長。短針短,長針走一圈,短針走一步。

  3、(出示自制的掛鐘)其實這兩個一長一短的針有兩個好聽的名字,長針叫分針,短針叫時針。

  4、教師邊念繞口令邊撥鐘。如:長針短針握握手,12點鐘;長針握“12”,短針握“1”,1點了。

  5、幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的.鐘點,并讀出時間。

  通過幼兒的親自觀察、探索,激發(fā)幼兒學習的興趣,初步發(fā)現長針、短針運動的規(guī)律。

  二、說說“我的一天”。

  1、與幼兒一起討論一天要做哪些事。

  你們一天能做那么多事,今天我們班來了一位叫丁丁的小朋友,我們一起來看看他的一天都會做什么事情(出示圖片)。

  2、請幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。

  丁丁想請小朋友按時間順序將圖片排好隊,老師這里呢有八個時鐘,請你先來認識一下。(在時鐘下面請注明幾點鐘,如8:00)

  3、丁丁一天的時間是這樣安排,那么你們呢?你們是幾點起床,幾點吃飯的呢?老師為你們每人準備了一張表格,請你們填上幾點鐘。

  4、請個別幼兒邊講邊撥出自己所填的時間。通過案例示范,讓他們知道什么時間段應該干什么,更好的安排自己一天的生活。三、游戲:“小鬧鐘”。

  1、聽一遍音樂,教師敲串鈴數下,幼兒撥出鐘點。如:串鈴4下,幼兒撥到4點鐘。通過幼兒,鞏固幼兒所學知識。

科學教案 篇3

  活動目標

  1、認識油菜花,了解它的主要特征。

  2、知道菜籽油的由來。

  3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達能力與觀察能力。

  活動準備 油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

  活動過程

  1、通過觀看油菜花圖片,讓幼兒感受到油菜花的美,由此引起幼兒對油菜花的.興趣。

  2、拿出油菜花的實物,

  每人發(fā)一朵油菜花,讓幼兒觀看油菜花的外形,數一數它有幾個花瓣?

  花瓣是什么形狀的?長得像什么?味道聞起來怎么樣?

  你們喜不喜歡它的顏色?

  你們還有沒有見過其他的花,它們與油菜花長得一樣嗎?

  3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡,用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的,

  拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別?

  4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片,讓幼兒知道油菜花的作用,可以長成成熟的油菜籽種子。

  知道油菜籽種子可以加工成菜籽油,激發(fā)幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

  5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值,可以用菜籽油做成什么?

科學教案 篇4

  活動目標:

  1.運用多種感官感知三種梨的特征,發(fā)現生活中有不一樣的梨。

  2.對梨產生興趣,愿意與同伴交流自己的發(fā)現。

  活動準備:

  三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。

  活動過程:

  (一)猜梨,引導孩子回顧關于水果的已有經驗。

  1.提出任務

  今天我?guī)砹艘恍┧,請你們一起來猜一猜?/p>

  2.猜梨

 。1)猜猜碭山梨

  “布里包著的可能是什么水果?”引導幼兒從形狀上猜測簡單小結,介紹碭山梨。

 。2)猜猜香梨

  “布里包著的可能是什么水果?”引導幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結,介紹香梨。

 。3)猜猜豐水梨

  “盒子里裝了兩只一樣的水果,請兩個小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”

  “猜猜看可能是什么水果?”

  簡單小結,介紹豐水梨。

 。ǘ┍壤,幫助幼兒感知梨之間的.顯著不同

  1.比較梨外部特征

  引導幼兒比較,并適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

  2. 比較果肉的顏色特征

  引導幼兒猜測,教師用刨刀刨出梨肉,請幼兒直接觀察。

  3. 比較梨的味道

  (三)結束

  引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

科學教案 篇5

  活動目標:

  學唱歌曲,愿意用動作模仿小動物走路的樣子,有喜愛小動物的情感。

  活動準備:

  (物質準備、心理準備、知識經驗準備)

  經驗準備:

  知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。

  物質準備:

  1、自制四幢房子;2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾;3、太陽圖片一幅;4、歌曲、課件。

  活動過程:

  一、猜一猜、說一說

 。▋r值取向:情境導入,引發(fā)對于歌詞中各種動物的.關注。)今天,小動物要跟我們玩游戲?看看誰來了?小兔(影子)小鴨子(腳。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭)引導幼兒跟小動物打招呼。

  小結:小動物們從不同的地方走出來了,聽一聽他們是怎么走路的。

  二、唱一唱、跳一跳

 。▋r值取向:學唱歌曲,愿意模仿小動物動作。)

  1、第一次欣賞歌曲

  聽,他們來了!

  2、分句范唱,可適當加表演

 。1)提問:你聽到了什么?他們是怎么走路的?

  (2)聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

  3、第二次欣賞歌曲提問:誰先出來,接著是誰,最后是誰?

  三、聽一聽、玩一玩

 。▋r值取向:開展音樂游戲,進一步引發(fā)對于小動物的喜愛。)

  游戲玩法:找小動物做朋友,聽音樂到不同的地方游戲,聽到信號趕緊回家。請小動物們去花園里玩;(雷聲)(小鳥叫聲)請小動物們去草地上玩;(下雨聲)(出示太陽圖片)請小動物們去小河邊玩。

科學教案 篇6

  【活動目標】

  1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。

  2、體驗它們給人們生活帶來的方便。

  【活動準備】

  1、小工具以籃子來裝:扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機

  2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子

  【活動過程】

  一、說說工具

  (價值取向:出示工具箱,看看說說認識的小工具,激發(fā)幼兒探究的興趣。)

  1、孩子們看這是什么?

  2、里面會有哪些小工具呢?一起來看看。

  (剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆)

  二、故事欣賞

  (價值取向:聽聽小工具們在爭吵的故事,進一步感知工具箱中工具各自的本領。)

  1、聽故事第一段:

  提問:小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的'本領大。)

  2、第二段:

  提問:你們覺得小工具們中誰的本領大?它有什么本領?(討論)

  工具們都說自己的本領大,猜猜工具箱會說什么呢?

  小結:每個工具都有自己的本領,給人們帶來了安全和方便,但是要團結在一起,才能發(fā)揮最大的作用。

  三、使用工具

  (價值取向:在修理物品的情境中嘗試使用小工具,感受小工具在人們生活中的作用。)

  1、小工具們又和好了真好!我們班級里有些需要修理的東西,看看是什么?

  (螺絲松了的椅子,螺帽松了的黑板,壞掉的書)

  2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣東西選用適合工具的喲。

  3、幼兒修理。

  4、你們覺得小工具怎么樣?

  5、小結:小工具本領真大呀,可幫助我們把許多已經壞掉的東西修好,真了不起!

  活動延伸:

  找找工具(價值取向:拓展工具經驗,了解生活中有各種不同的工具。)

  我們家中還有許多小工具,請你們回家去找找。

科學教案 篇7

  活動目標:

  1.發(fā)現小烏龜的明顯特征。

  2.激起幼兒對小動物好奇、喜歡的情感。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4.體會集體合作游戲的快樂。

  活動準備:

  小烏龜、小盤子、飼料、地毯等。

  活動過程:

  一、出示小烏龜,激發(fā)幼兒探索興趣。

  1. 看看小烏龜。

  教師:小烏龜今天到我們班來做客,想和小朋友們交朋友,我們一起來看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍,看看小烏龜是什么樣子的。

  2.摸摸小烏龜。

  教師:小烏龜第一次到我們班做客,有點害羞,小朋友主動一些,來和小烏龜握握手吧。

  鼓勵幼兒摸摸小烏龜,讓幼兒自由說出感覺,教師也可以提問,引導幼兒發(fā)現小烏龜的明顯特征。

  教師:小朋友,小烏龜累了,現在要休息一會兒,小朋友也回去休息一會兒吧!現在請小烏龜哥哥出來,我們一起來看看它。

  教師提問問題,請幼兒回答。

 。1) 小烏龜長什么樣?(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)

  (2) 摸小烏龜的殼有什么感覺?豐富詞匯 硬硬的.

  (3) 摸小烏龜的手有什么感覺?豐富詞匯 軟乎乎

 。4) 和小烏龜握手時它有什么反應? (縮進殼里)

  豐富詞匯 縮進去

  我們不碰它時有什么反應?

  豐富詞匯 伸出來

 。5) 小朋友們,我們來學一學,縮進去,伸出來。

 。6) 為什么縮進去?

  哦!原來是有人或是小動物碰它,就立刻把頭和四肢縮進硬殼里,烏龜身上堅硬的殼能很好地保護自己。

  二、引導幼兒學學小烏龜爬、游泳的動作和喂喂小烏龜。

  1. 學學小烏龜爬。

  教師:讓烏龜哥哥表演一下它的本領吧。ㄅ溃

  引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣爬的,爬得怎樣?

  一起學一學小烏龜爬,看誰爬得最像。

  2. 學學小烏龜游泳。

  教師:小烏龜會在地上爬,它在水里會怎么樣呢?

  引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣游泳的?可以請膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜,輕輕放進水盆里。

  一起學一學小烏龜游泳,看誰游得最像。

  3. 喂喂小烏龜。

  教師:小烏龜和我們玩了這么長時間,一定很餓,我們請它吃點東西吧?提問:你知道小烏龜愛吃什么嗎?引導幼兒回答。(小魚、蝦、嫩葉、瓜皮)

  三、分享快樂。

  教師:小烏龜今天到我們班做客,和小朋友們交上了朋友,小烏龜真高興,小朋友也很高興,我們和小烏龜一起來去外面做游戲吧!活動自然結束。

  小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。

科學教案 篇8

  教學意圖:

  幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現,正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。幼兒有關科學領域的探究和學習,往往受到好奇心和興趣的直接驅使,可以說好奇心和興趣是幼兒主動進行科學探究和學習的基本前提,針對幼兒這一特點設計了此次活動《嘀嘀噠》。

  運用幼兒各種感官,對周圍的事物和現象進行感知、觀察、操作、探索,發(fā)現問題并尋找答案的探究過程;是教師充分利用周圍環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設條件、選擇適合幼兒學習的內容、提供充分的物質材料,通過運用不同的方式設計與組織幼兒參與的各種科學探索活動;是幫助幼兒主動獲取科學經驗、建構概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學態(tài)度的過程。

  幼兒園科學教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,不僅豐富幼兒有關自然界的知識,而且能激發(fā)幼兒對自然的關心和興趣,初步形成幼兒對周圍的人和事物的正確態(tài)度,對幼兒的發(fā)展有十分重要的意義。

  教學目標:

  1、觀察畫面,在看看、說說中了解牽;ㄉL的過程。

  2、在活動中愿意大膽交流、積極表現。

  教學過程:

  1、談話導入

  “今天,老師給大家請來了一位神秘的小客人,你們歡迎嗎?”

  “客人是誰呢?那就請它自己來介紹吧!”

  2、觀察畫面

  牽;ǖ淖允鲋,引導幼兒猜測想象,了解其生長過程。

  畫面一:

  牽:這是我,還有我的兄弟姐妹們。

  師提問:哎,他是誰呀?幼兒猜測。

  畫面二:

  牽:我被埋進了土里,心里好害怕……

  師:哎呀!怎么被埋進土里了呢?它應該怎么做呀?

  畫面三:

  牽:我拼命往外鉆……

  引導孩子們一起學往外鉆的動作。

  牽:總算鉆了出來,咦?我怎么變成了這樣?

  師:它變成什么樣了?

  小結:啊,原來小客人是一顆種子,那它會是什么種子呢?還是讓小客人繼續(xù)介紹下去吧!

  畫面四:

  牽:我頂著皺巴巴的葉子

  師:什么是皺巴巴呀?你們還看到什么東西也是皺巴巴的呢?

  畫面五、六:

  牽:我用力撐開皺巴巴的葉子。瞧!我像什么呀?

  畫面七:

  牽:沒幾天,我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。

  師:咦!它說的葉子是什么樣的呢?

 。兹祝

  畫面八:

  牽:小葉子長啊長,長成這么大!

  繼續(xù)播放畫面九、十、十一、十二:

  牽:有一天,嗤溜溜,我的.身上冒出了一根藤。

  師:啊,真有趣,這顆種子先長出的葉子,現在又長了一根藤,看這根長長的藤它想干什么呀?

  牽:是爬向左邊?還是爬向右邊?唉,要是有誰來幫幫忙就好了。

  師:噢喲,它想找人來幫忙,找誰來幫助它呢?

  畫面十三:

  師:看,它找到了什么?接下來這根藤會怎么做呢?

  引導幼兒一起學習藤往上繞的動作。

  師:誰來學學藤往上繞的樣子?

  畫面十四、十五:

  牽:現在,我要一步一步往上爬嘍。

  師:來,孩子們,我們也一起學它往上爬嘍。

  師以兒歌的語言活躍氣氛:藤兒藤兒真有趣,順著竹竿往上爬,爬呀爬,繞呀繞,哎呀呀,頭暈了,繞糊涂了,理順了再接著爬吧!

  畫面十六:

  牽:繞啊繞,長啊長,這是我現在的樣子。葉子多得數也數不清。

  畫面十七、十八、十九、二十:

  牽:又有一天,我躲在又冒出了一樣東西,嘿嘿,猜猜這是什么?

  師:它越長越大,越長越鼓,哎,顏色也變漂亮了,是什么呢?

  畫面二十一:

  牽:啪,打開啦!哈哈,我是牽;!

  師:哦,這位神秘的小客人原來是牽;ㄑ!

  師:牽;ㄏ袷裁茨兀吭趺创档?

  嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有節(jié)奏的。

  畫面二十二、二十三:

  師:看小喇叭越來越多,好熱鬧!他們一起唱啊、跳啊,玩的真開心!

  畫面二十四:

  師:哎,牽牛花怎么啦?我們來聽聽它自己是怎么說的。

  牽:一到晚上,我就會收攏小喇叭,靜靜睡一覺。

  師:噢,原來牽;ê臀覀冃∨笥岩粯,也要睡覺的。

  畫面二十五:

  師:看,第二天早晨,牽牛花早早的醒來,張開小喇叭,嗨,你們聽它在吹:“嘀嘀嗒,小朋友該起床啦!”

  3、鞏固對牽;ㄉL過程的了解。

  師:哎呀,今天來我們班作客的是誰呀?

  聽了它的自我介紹,你們知道它是怎樣長大的嗎?

  根據孩子們的回憶,老師圖片箭頭表示牽;ǖ纳蛇^程。

  四、延伸活動:

  出示牽;ǖ姆N子,到種植園地種植牽;ā

  師:牽;ńo小朋友帶禮物來啦!看看,這些都是它的兄弟姐妹,我們趕緊把它們埋到地里,讓它們也快快長大,開出美麗的小喇叭來,好嗎?

  教學反思:

  幼兒園科學活動實驗記錄為幼兒調整認識、整理經驗、形成科學的概念奠定了基礎。鼓勵性提問應面向全體而不是針對某個單獨個體,教師應設法讓更多的孩子參與回答問題,或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個觀點。培養(yǎng)幼兒記錄的習慣和能力,使幼兒樂于探究,逐漸理解科學結論必須建立在事實之上,從而形成正確的科學探究態(tài)度。總之,要想提高幼兒科學探究中記錄的質量,使幼兒的科學記錄變得生動而有意義,我們仍然需要從內容到形式、從作用到時機,作進一步的理論研究和實踐探究,以積累經驗,改進策略,完善認識。

【科學教案】相關文章:

科學教案教案科學教案05-16

科學教案(精選)07-30

科學教案[經典]08-02

科學教案[精選]08-15

科學教案(經典)08-06

科學教案【精選】07-31

(經典)科學教案10-01

【精選】科學教案09-28

(經典)科學教案08-24

科學教案02-22