大班科學(xué)教案精華(6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
感受初夏陽(yáng)光的溫暖,萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感
初步了解太陽(yáng)能的應(yīng)用
能積極參與操作實(shí)驗(yàn),并與同伴共享實(shí)驗(yàn)成果
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):積極參與實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)操作方法,感受陽(yáng)光帶來(lái)的樂(lè)趣
難點(diǎn):初步了解太陽(yáng)能的應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具――活動(dòng)前將太陽(yáng)能設(shè)備圖片張貼在活動(dòng)室;自制的太陽(yáng)能熱水箱;學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過(guò)四氯化碳液體的實(shí)驗(yàn)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、體驗(yàn)陽(yáng)光的溫暖
1.幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒裸著上身(可身穿背心),自由玩耍。
3.指導(dǎo)幼兒觀察天空,向著太陽(yáng)呼叫,體驗(yàn)在太陽(yáng)光照射下的感覺(jué)。
二、探索陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為熱能
1.實(shí)驗(yàn)一:手拿放大鏡在陽(yáng)光下玩耍。
、偬崾居變翰灰高^(guò)放大鏡直視太陽(yáng),以免灼傷眼睛。
、谟梅糯箸R玩一玩,你能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽(yáng)光的關(guān)系)
、郯岩粡埣埛旁诎坠馍希阌謺(huì)發(fā)現(xiàn)什么在樹(shù)蔭下,幼兒席地而坐,自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。
2.實(shí)驗(yàn)二:出示簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水箱。
、儆變涸囋囁疁。
、谌缓蟀阉旁谔(yáng)下,實(shí)驗(yàn)后試試水溫,說(shuō)出感受。
3.實(shí)驗(yàn)三:將放大鏡放在太陽(yáng)底下,再用實(shí)驗(yàn)紙放在放大鏡的下面,發(fā)現(xiàn)紙會(huì)燃燒。
小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽(yáng)光下用放大鏡會(huì)使紙燃燒、箱子里的水變熱了。
三、交流討論太陽(yáng)能的應(yīng)用
提問(wèn):
1.根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽(yáng)能設(shè)備,你知道有哪些
2.太陽(yáng)能設(shè)備用不用燃料,太陽(yáng)能會(huì)不會(huì)用完
3.如果你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)利用太陽(yáng)能制造什么
延伸活動(dòng)
回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽(yáng)能的用途及知識(shí)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué),幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識(shí)及其運(yùn)用。有了這一基礎(chǔ),讓大班幼兒了解太陽(yáng)能是可以接受的。
太陽(yáng)光是幼兒常見(jiàn)的自然物,如何讓幼兒理解太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為熱能源,初步了解太陽(yáng)能的初淺知識(shí),根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了室外科學(xué)活動(dòng),來(lái)幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中理解。為達(dá)到寓教于樂(lè),以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的'教育形式,從幼兒感興趣的事情著手:追逐太陽(yáng)、向著太陽(yáng)呼叫。并通過(guò)提供放大鏡、實(shí)驗(yàn)紙、太陽(yáng)能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,使幼兒成為活動(dòng)的主人,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,使幼兒玩得愉快,學(xué)得輕松。
二、效果分析
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙,內(nèi)容生活化,強(qiáng)調(diào)了大班幼兒的年齡特征,每個(gè)環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說(shuō)說(shuō),特別是在實(shí)驗(yàn)操作中,幼兒的積極性很高,爭(zhēng)相發(fā)言,孩子們把自己的一點(diǎn)一滴發(fā)現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論,將幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗(yàn)加以組織提升,使其想象創(chuàng)造出更多的太陽(yáng)能設(shè)備,不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識(shí)、懂得環(huán)保的道理,也發(fā)展了幼兒主動(dòng)參與改善和保護(hù)環(huán)境所需要的動(dòng)機(jī)、能力等環(huán)境素質(zhì)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解神州號(hào)的特征以及宇航員在飛船里的生活,并嘗試用繪畫(huà)表現(xiàn)。
2. 對(duì)宇宙飛船和宇航員感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒對(duì)神州號(hào)發(fā)射的信息有所了解
2.神州號(hào)發(fā)射的圖片若干
3.繪畫(huà)材料
4.幼兒操作包
活動(dòng)過(guò)程
1.激趣導(dǎo)入
提問(wèn):你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)神舟九號(hào)飛船嗎?分享一下你的信息?
2.觀看交流(
1)請(qǐng)幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。
。2)通過(guò)觀看體會(huì)宇航員在太空艙中的生活。
3.觀察操作
。1)逐一出示神州號(hào)飛船從發(fā)射到返回的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn):神州號(hào)飛船在哪里?神州號(hào)的火箭上有什么標(biāo)志?
宇航員乘坐在飛船的哪個(gè)部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的'?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)
。2)幼兒操作,教師觀察。
4.聯(lián)想創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):
我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起,造出了這么先進(jìn)的宇宙飛船,他們還在不斷地研究,以后的宇宙飛船肯定還要先進(jìn)。 小朋友想想看,我們將來(lái)造的宇宙飛船是什么樣的,把它畫(huà)下來(lái)。
。1)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出宇宙飛船和火箭的主要特征。
(2) 展示幼兒作品。
活動(dòng)生成及建議
1.在區(qū)角活動(dòng)中學(xué)折火箭。
2.提供各種積木與廢舊材料,在幼兒學(xué)會(huì)制作飛機(jī)的基礎(chǔ)上,制作火箭、飛船、航天飛機(jī)。
3.家長(zhǎng)與幼兒一起收集宇航員的資料,通過(guò)介紹、交流,知道宇航員在太空的生活。
大班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動(dòng)的意圖,獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程:
一、測(cè)量并記錄身高、體重。
1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語(yǔ):身高、體重)帶幼兒至保健室,測(cè)量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。
。ū=〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測(cè)量,大聲報(bào)出幼兒的身高和體重,請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。
2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫(xiě)。)
二、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。
1、提出要求:比比小組里誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最輕,誰(shuí)最重。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。
三、交流整理比較的方法。
1、實(shí)物比較的方法:逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺(jué)輕重等。
2、測(cè)量比較的方法:用繩子量身高,看誰(shuí)的`繩子最長(zhǎng)等;稱(chēng)稱(chēng)體重,比比誰(shuí)最重。
3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
大班科學(xué)教案 篇4
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂(lè)。
2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的.本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過(guò)程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道像房子一樣的車(chē)是什么車(chē),感知這種車(chē)的結(jié)構(gòu)和功能,體會(huì)兒歌的情趣。
2、理解兒歌的內(nèi)容,豐富詞匯“日曬”“雨淋”“聆聽(tīng)”“自由自在”。
3、能根據(jù)房子的功能仿編兒歌,發(fā)展想象力和表達(dá)能力。
幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《房車(chē)》掛圖一張,事先用白紙遮住輪子。
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張房子的圖片帶回幼兒園。
3、屋頂、窗戶、大門(mén)、床、輪子頭飾各一個(gè)。
幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程
一、觀察體驗(yàn)。
出示房子圖片,請(qǐng)幼兒觀察房子由哪些部分組成。
——師:請(qǐng)仔細(xì)觀察,看看房子都由哪些部分組成?
——師:再看看這些圖片上的房子,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同的地方。
小結(jié):每棟房子都不大相同,有的是多層的,有的是平房,有的是紅色的外墻,有的是尖尖的屋頂……盡管房子都不一樣,但是它們都有門(mén)、窗戶、屋頂和墻。
二、欣賞兒歌。
1、激發(fā)興趣。
房子都有門(mén)、窗戶、屋頂和墻,可是我要的房子不但有這些東西,還要有一樣特別的東西。你想知道是什么嗎?(揭開(kāi)被遮住的輪子)有輪子的房子像什么?對(duì),像車(chē),所以,這種房子叫房車(chē)。為什么要有輪子呢?請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“日曬”“雨淋”“聆聽(tīng)”“自由自在”等詞的含義,體會(huì)兒歌的情趣。
——師:我的房子要有屋頂,這樣我就不怕什么?
太陽(yáng)也叫日,所以不怕太陽(yáng)曬也可以說(shuō)不怕日曬。
不怕被雨淋到可以說(shuō)不怕雨淋。
——-師:我的房子要有窗戶,這樣就可以聽(tīng)到什么?聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌,可以用個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)形容:聆聽(tīng),就是很認(rèn)真地聽(tīng),很仔細(xì)地聽(tīng)的意思。
——師:我的房子有了輪子,就可以像汽車(chē)一樣怎么樣?對(duì),可以像汽車(chē)一樣到處開(kāi),很自由自在地四處旅游了。就像兒歌里說(shuō)的那樣“自由自在游四方”。是不是很棒?很有趣呢?
引導(dǎo)幼兒看著圖與教師一起朗讀兒歌。提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的'輕重。
三、表演游戲。
幼兒分成五組分別戴上頭飾圍成圓圈蹲下,第一句由戴屋頂頭飾的幼兒站起來(lái)念,第二、三、四、五句依此類(lèi)推。念完一遍后,交換頭飾繼續(xù)做2—3遍游戲。
四、仿編兒歌。
1、請(qǐng)幼兒想想,屋頂、窗戶、大門(mén)還有什么作用?
2、房子里除了有床,還有什么?它可以讓你怎么樣?
3、房車(chē)除了可以帶我們?nèi)ヂ糜危可以幫我們干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)得越新奇越好。
4、教師與幼兒一同將好的詩(shī)句重新組合成一首新的兒歌。
幼兒園教案活動(dòng)應(yīng)變
1、觀察體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在日常環(huán)節(jié)(如進(jìn)餐前)中進(jìn)行。
2、本次活動(dòng)可以放在故事《我的家、你的家》之后進(jìn)行,幼兒更容易理解兒歌內(nèi)容和進(jìn)行仿編。
幼兒園教案活動(dòng)延伸
1、可以和孩子一起將仿編的兒歌制作成圖書(shū)。
2、觀察真實(shí)版的房車(chē)圖片。
3、可以在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行表演游戲或仿編游戲:圍成圈蹲著,一人說(shuō)一句兒歌,說(shuō)的人站起來(lái)。
幼兒園教案區(qū)角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區(qū):①把幼兒收集的房子圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的房子圖片。比較自己帶來(lái)的圖片上的房子與別人的異同。
②將幼兒仿編的兒歌寫(xiě)下來(lái),制作成一本本圖書(shū)。
2、數(shù)學(xué)區(qū):用幾何圖片拼貼房子、房車(chē)。
3、美工區(qū):用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車(chē)、房子。
幼兒園教案環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):房子的結(jié)構(gòu)圖、不同的房車(chē)、不同的房子。
家園同步
1、復(fù)習(xí)兒歌、仿編兒歌。(參看幼兒操作材料、圖書(shū))
2、和家長(zhǎng)用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車(chē)、房子。
隨機(jī)教育
當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí),可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌、豐富和運(yùn)用新詞匯。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀看電影《飛屋旅行記》《房車(chē)之旅》片段,感受飛屋的神奇和房車(chē)的便利。
附錄:房車(chē)簡(jiǎn)介
房車(chē),英文全稱(chēng)RecreationalVehicle,簡(jiǎn)稱(chēng)RV。Rving,旅行房車(chē)。
用房車(chē)旅行,隨意?吭谶h(yuǎn)離城市的沙灘、湖岸、草地、山坡、森林中,同時(shí)又擁有城市的生活方式:自己做可口的飯菜、洗個(gè)熱騰騰的澡、睡柔軟舒服的床、看電視、聽(tīng)音樂(lè)、放DVD等。
RV跟縮小版的房子一樣,大體可分為自行式與拖掛式兩種,自行式房車(chē)又可分為自行式A型、B型、C型,拖掛式房車(chē)可分為拖掛式A型、B型、C型、D型及移動(dòng)別墅,房車(chē)一般都有臥室,裝了座廁、盥洗臺(tái)、浴缸的衛(wèi)生間,客廳,開(kāi)放式廚房?蛷d里兩邊都有大窗,方便隨時(shí)隨地欣賞路上的風(fēng)景,地上鋪著淺黃色的地毯,奶黃的軟包內(nèi)壁再配以原木裝飾,確實(shí)有一種家的味道!胺孔印崩锩孢配備空調(diào)、液晶電視、VCD、冰箱、微波爐、煤氣爐、熱水器等電器。電器的啟動(dòng),完全依賴(lài)交流發(fā)電機(jī)提供電源,在有外接電源的情況下,就由外接電源取代。同時(shí),車(chē)上還裝備了許多安全設(shè)施,包括LPG(液化石油氣)檢測(cè)器、CO報(bào)警器、煙霧報(bào)警器、緊急出口、滅火器、安全帶等,可謂麻雀雖小,五臟俱全。
大家普遍以1999年賀歲片《不見(jiàn)不散》作為中國(guó)房車(chē)出現(xiàn)的標(biāo)志,截至20xx年,房車(chē)在中國(guó)已有10年發(fā)展歷程。中國(guó)房車(chē)保有量為10000輛,中國(guó)房車(chē)生產(chǎn)制造廠大約有二三十家,產(chǎn)品大都出口歐美國(guó)家。而國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售只占其中很小的一部分。現(xiàn)代房車(chē)的標(biāo)志之一是豪華和舒適,但它的雛形卻是吉普賽人的大篷車(chē),在歐洲,旅居房車(chē)被叫做:caravan,說(shuō)是大篷車(chē)的意思。一次世界大戰(zhàn)末,美國(guó)人把帳篷、床、廚房設(shè)備等加到了家用轎車(chē)上。1920年,一些人把木結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)易家具加在T形底盤(pán)上。到1930年,房車(chē)運(yùn)用了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),在車(chē)上安裝了舒適的床、便利的廚房、供電供水系統(tǒng)。二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)發(fā)達(dá)的公路系統(tǒng)使房車(chē)工業(yè)迅猛發(fā)展。到1950年,從小型的DIY式到豪華的30英尺長(zhǎng)的拖掛式房車(chē)均走向了成熟。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)意圖:幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對(duì)幼兒這一特點(diǎn),開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象,探索小丑倒立的原因。
2、學(xué)習(xí)填寫(xiě)記錄表。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小丑2個(gè);事先畫(huà)好的小丑圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個(gè);幼兒記錄表、筆、黑板等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小丑。
。1)出示雙面范例小丑
“你們看過(guò)小丑表演嗎?我這兒有個(gè)小丑,他會(huì)表演倒立,想不想看?”
為什么小丑能倒立?你們的小丑會(huì)嗎?幼兒嘗試。
(2)2種小丑進(jìn)行比較
為什么我的小丑能倒立,你們的小丑不能倒立?
。3)幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試
硬幣貼哪小丑倒立。
(4)講述自己的發(fā)現(xiàn)
把硬幣貼在什么部位小丑能倒立?
為什么小丑手部貼上硬幣能倒立?為什么貼在別的地方就不能?為什么要貼2個(gè)硬幣呢?
總結(jié):2個(gè)一樣重的硬幣貼在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。
(5)嘗試未倒立起來(lái)的小丑。
2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來(lái)
(1)啟發(fā)幼兒討論
除了硬幣,還有什么材料能使小丑倒立?
。ǎ玻┎孪氩⒂涗
小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾,我們來(lái)猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起來(lái),并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。
。场⒂變簩(shí)驗(yàn)
。ǎ保┯酶鞣N材料試一試,做記錄
猜好的.小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試,看看哪些材料也能使小丑倒立起來(lái),試好后記錄在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打 ‘x’。注意:每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)將幼兒的記錄表貼在黑板上
為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立,而雪花插片、回形針不可以呢?
總結(jié):這4種材料是不一樣的,吸鐵石和文件夾重一點(diǎn),所以能使小丑倒立,回形針、雪花插片輕一點(diǎn),小丑就倒立不起來(lái)了。
。3)試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立?
。4)嘗試用同一種材料但大小不一,比如紐扣,但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢?
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