科學(xué)教案6篇[集合]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）

　　涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言

　　組織者：

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。。

　　2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤(pán)子、毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　韻律《水果娃》入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。

　　二、感知桔子的.外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

　　三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

　�。�、剝桔子

　　剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？

　　2、師生一起邊念兒歌邊剝

　　桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　那我們拿一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子

　　象個(gè)小船開(kāi)到哪里去呢？張開(kāi)嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？

　　4、了解桔子制品

　　桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我們用桔子皮來(lái)做個(gè)拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你拼的是什么。

　　2、韻律活動(dòng)《水果娃》出場(chǎng)。

　　今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾�一些帶給弟弟妹妹吧！

科學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來(lái)。

　　3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類(lèi)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握感知的方法。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按物體的軟硬進(jìn)行分類(lèi)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐；

　�。�2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；

　�。�3）硬的.物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出軟硬物體的名稱(chēng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┟�一摸，猜一猜，感知物體的軟硬

　　1、教師出示神秘袋（一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品），先請(qǐng)一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣？猜一猜里面是什么？

　�。ń處煱褨|西從神秘袋里拿出來(lái)）

　　2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說(shuō)的感覺(jué)，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說(shuō)出“感覺(jué)軟軟的/硬硬的”。

　�。ǘ�）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。

　　2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。

　　3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。

　　小結(jié)：通過(guò)手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。

　�。ㄈ�）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類(lèi)。

　　游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

　�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類(lèi)，幼兒說(shuō)感知方法，教師演示）。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類(lèi)物體的軟硬。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別怕癢。

　　2.得到情緒的宣泄和釋放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　羽毛、海綿、毛筆、積木、記錄單、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)怕癢的地方

　　1.師：你們知道自己身體的每個(gè)地方嗎?

　　2.師：那聽(tīng)好我的口令做動(dòng)作：跺跺你的小腳，拍拍你的大腿，對(duì)對(duì)你的小腰，捏捏你的胳肢窩，聳聳你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的頭頂。

　　3.師：剛才我們用雙手接觸了身體的一些地方，相信大家都有不同的感覺(jué)，那在你們的身上有哪些地方特別怕癢呢?

　　4.師：請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，相互撓一撓，在自己覺(jué)得癢的地方貼上即時(shí)貼。

　　5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.交流：你身上哪些地方特別怕癢?你怎么讓他感覺(jué)癢的?

　　7.師：人身上怕癢的地方原來(lái)有這么多。

　　(二)癢一癢

　　1.師：老師身上也有怕癢的`地方，昨天晚上覺(jué)得脖子上特別癢，但不知道是碰到了什么東西才癢的，今天，我就把昨天碰過(guò)的東西都帶來(lái)了，看看有些什么?(羽毛、海綿、毛筆、積木)

　　2.(出示記錄單)師：這是它們的標(biāo)記和記錄單，請(qǐng)和好朋友用這些材料相互試一試，看看哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，在材料下面畫(huà)上自己喜歡的標(biāo)記。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.交流：你認(rèn)為老師是碰到了什么東西才會(huì)覺(jué)得癢的?為什么?

　　5.小結(jié)：原來(lái)老師昨天晚上碰到了羽毛、海綿、毛筆這些東西，才感覺(jué)癢的。其實(shí)，在我們的日常生活中，一些毛茸茸、軟綿綿的東西特別能引起癢的感覺(jué)，一些硬硬的東西不太能引起癢的感覺(jué)。

　　(三)結(jié)束部分

　　師：在我們的生活中還有哪些材料能夠引起癢的感覺(jué)呢?那我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

　　修改意見(jiàn)及建議：

　　1.教師可從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓幼兒回憶一下在家和大人一起玩撓癢癢的時(shí)候，有什么感覺(jué)?

　　2.活動(dòng)開(kāi)始部分的動(dòng)作做的過(guò)長(zhǎng)，可以直接以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

　　3.目標(biāo)二調(diào)整為“在相互撓癢癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放”。

　　4.準(zhǔn)備一張大統(tǒng)計(jì)表，在小組統(tǒng)計(jì)表展示出來(lái)后，引導(dǎo)全體幼兒一起統(tǒng)計(jì)。

科學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激學(xué)

　　1．談話(huà)：昨天你們收集了一些蔬菜的圖片，你都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜的名稱(chēng)？趕快給你的同桌介紹介紹，或者告訴后面聽(tīng)課的老師！

　　2．同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多字，這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（CAI出示：“菜園”兩字）

　�。ㄖ该�說(shuō)）你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？

　　能想個(gè)什么好辦法記住這兩個(gè)字的樣子嗎？

　　這兩個(gè)字和在一起組成一個(gè)詞語(yǔ)，一齊讀一遍！

　　3．揭示課題：

　　我們吃的新鮮蔬菜就生長(zhǎng)在菜園里，（板書(shū)課題，指名讀，齊讀）

　　今天，就讓我們一塊到菜園里去看一看吧！

　　二、啟學(xué)

　　1．（出示掛圖）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？

　　2．（CAI出示：詞語(yǔ)）菜園里有這么多新鮮蔬菜，這些蔬菜的名稱(chēng)你們都認(rèn)識(shí)嗎？趕快借助漢語(yǔ)拼音讀一讀吧！

　　3．讀完的同學(xué)讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比比看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)！

　　4．師出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。（提示“輕聲”“詞兒連讀”）

　　5．（CAI出示：去掉拼音的詞語(yǔ)）摘掉拼音小帽，你們還會(huì)讀嗎？先在小組里讀一讀，注意互相幫助，糾正字音。

　　6．“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀詞語(yǔ)。（適時(shí)將詞語(yǔ)卡片送給讀得好的同學(xué)）

　　7．請(qǐng)拿到小卡片的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)讀詞語(yǔ)，并把它貼在圖上相應(yīng)的地方。

　　8．我們一塊看著圖來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)！

　　9．（CAI出示：要求會(huì)認(rèn)的生字）這些生字朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一塊來(lái)叫叫他們的`名字吧！誰(shuí)能想辦法記住他們的樣子？

　　10．瞧，蘋(píng)果樹(shù)上接滿(mǎn)了生字果！如果你能認(rèn)對(duì)蘋(píng)果樹(shù)上所有的字，就能摘到你想要的那個(gè)蘋(píng)果，誰(shuí)先來(lái)試試？

　　請(qǐng)拿到蘋(píng)果的同學(xué)到臺(tái)上來(lái)，邀請(qǐng)你的小伙伴讀讀蘋(píng)果上的生字！

　　三、讀兒歌

　　1．這些蔬菜不光名字叫得好聽(tīng)，還各有各的特點(diǎn)呢！不信，你聽(tīng)�。–AI：師配樂(lè)范讀兒歌）

　　2．多有趣呀！你也想讀嗎？自己是這讀一讀吧！

　　3．讀得這么帶勁，這樣吧，下位觀察一下這些蔬菜，然后回到座位上再讀讀兒歌，看看你能發(fā)現(xiàn)這些蔬菜的秘密嗎？

　　4．（指名說(shuō)）你發(fā)現(xiàn)了哪些蔬菜的秘密？（師相機(jī)指導(dǎo)朗讀這一行）

　　5．這菜園里，紅的、綠的、黃的、紫的，各種顏色的蔬菜都有，可真是一片好風(fēng)光呀！我們一塊讀讀兒歌的最后兩行！

　　6．用你喜歡的方式把這首兒歌連起來(lái)讀一讀，可以一個(gè)人讀，一個(gè)人聽(tīng)；也可以?xún)蓚�(gè)人一塊讀；還可以做動(dòng)作表演讀。想怎么讀就怎么讀，開(kāi)始吧！

　　7．想讀的同學(xué)一塊來(lái)讀，老師給你們配上音樂(lè)！

　　四、寫(xiě)字

　　1．（出示生字卡片）這兩個(gè)字是我們今天要學(xué)寫(xiě)的字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　2．你怎樣記住這兩個(gè)字？

　　卜：數(shù)筆畫(huà)/用身體擺“卜”字/“卜”字怎樣寫(xiě)才好看？

　　心：“心”字怎樣寫(xiě)？有個(gè)新筆畫(huà)還沒(méi)有學(xué)，板書(shū)“”，看它像什么？

　　齊讀：“臥鉤”。書(shū)空“心”字，師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

　　2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲引入課題

　　1、教師：小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

　　幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

　　先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

　　然后老師說(shuō)：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

　　紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)。

　　以同樣的形式替換不同的顏色。

　　2、教師：你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？

　　你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的'）

　　那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）

　　小貓的家是什么………，

　　看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一

　　分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

　　3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停�那咱們帶什么禮物叱？

　　現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染�?huà)送給小動(dòng)物們好嗎？

　　二、幼兒動(dòng)手染色

　　1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

　　激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受。

　　2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

　　提醒幼兒顏料不要沾的太多。

　　3、展示-彩色世界真奇妙

　　幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

　　2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

　　2、課件—?jiǎng)赢?huà)片：有一只大象

　　3、課件—音樂(lè)：我們愛(ài)唱歌

　　動(dòng)畫(huà)片

　　動(dòng)畫(huà)片

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　觀看動(dòng)畫(huà)片：《有一只大象》，引起幼兒興趣

　　小朋友在動(dòng)畫(huà)片里看到了誰(shuí)，知道大象有什么本領(lǐng)嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　二、展開(kāi)

　　1、講述動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)

　�。�1）大象有許多本領(lǐng)，你們知道大象累了是怎樣睡覺(jué)的？

　�。ù笙笫钦局�睡覺(jué)的）

　�。�2）還有哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的？

　�。ü膭�(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言）

　　2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的.

　　課件演示

　�。�1）這里有一群美麗的仙鶴，你能看出誰(shuí)在睡覺(jué)嗎？

　　你從哪里看出它在睡覺(jué)呢？

　�。ㄏ生Q是單腳站著睡覺(jué)）

　�。�2）這幾匹馬，有的站著，有的臥著，你知道哪匹馬在睡覺(jué)嗎？

　�。�馬是四腳站著睡覺(jué)的）

　�。�3）貓頭鷹是怎樣睡覺(jué)的？

　�。ㄘ堫^鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的）

　�。�4）蝙蝠怎樣睡覺(jué)呢？

　�。�蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)）

　�。�5）蛇怎樣睡覺(jué)呢？

　�。ㄉ弑P(pán)著身體睡覺(jué)）

　　小結(jié)：它們和我們?nèi)祟?lèi)睡眠姿勢(shì)不一樣。

　　3、豐富知識(shí)

　�。�1）除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎？

　�。ㄓ變河懻�、講解）

　�。�2）課件演示：蠶，魚(yú)

　　它們是誰(shuí)？

　　知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？

　�。ㄖ�識(shí)引導(dǎo)：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)，魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)）

　　三、結(jié)束

　　音樂(lè)：我們愛(ài)唱歌

　　現(xiàn)在，我們一起和小動(dòng)物唱歌、游戲好不好。唱歌時(shí)，你可以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最美。

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