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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-25 07:04:08 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案實(shí)用(4篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案實(shí)用(4篇)

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  一、選材的依據(jù):

  1、源于“新教材”的創(chuàng)新實(shí)施:

  本次活動(dòng)源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》,雖然主題是剛剛開(kāi)始的階段,但是孩子們對(duì)于四季的輪換是非常感興趣的,而且能夠比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換的順序,所以本次活動(dòng)就是在此背景下設(shè)計(jì)而成的。

  2、源于對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考:

  (1)在前期的《有趣的水》的主題活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)故事《水娃娃漫游記》的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步了解了水循環(huán)的過(guò)程,知道了水的三態(tài)變化,所以孩子們對(duì)于循環(huán)是有經(jīng)驗(yàn)的。

  (2)我們班的孩子比較活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng),而且有探究大自然奧秘的愿望,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律,而且能夠用自己的話講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、活動(dòng)價(jià)值的分析:

  1、語(yǔ)言能力的挑戰(zhàn)

  在本次活動(dòng)中,我采用分步講述故事的.方式,通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)“白天去了哪里,雨去了哪里,冬天去了哪里”,引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,從而進(jìn)一步理解什么是循環(huán),知道了世界上沒(méi)有什么東西會(huì)消失的,進(jìn)而萌發(fā)幼兒探究自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、環(huán)保元素的滲透

  本次活動(dòng)萌發(fā)幼兒樂(lè)意探究大自然的奧秘,讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的循環(huán)、四季輪換和水循環(huán),通過(guò)本次活動(dòng)孩子們今后就會(huì)更加細(xì)心的去探究大自然,熱愛(ài)自然界,就會(huì)有探究大自然奧秘的愿望,所以本次活動(dòng)也滲透了環(huán)保元素。

  內(nèi)容與要求:

  1、在聽(tīng)聽(tīng)看看說(shuō)說(shuō)中,初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

  2、嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn),萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解一些自然界事物循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn),萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、幼兒觀察圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、仰望天空,引發(fā)興趣

  1、小朋友們,你們抬頭仰望過(guò)天空嗎?你們都看見(jiàn)了什么呢?

  2、有個(gè)小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西,也向媽媽問(wèn)了許多的問(wèn)題,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看,他想到什么呢?問(wèn)了些什么?

  二、理解故事,感受循環(huán)

  1、散文第一段:白天去了哪里?(白天黑夜)

 。1)思考談?wù)摚喊滋烊チ四睦铮鼤?huì)回來(lái)嗎?(引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

 。2)聽(tīng)一聽(tīng)媽媽的回答:“哦,白天去了別的地方,白天過(guò)去了,黑夜就來(lái)了,當(dāng)夜晚結(jié)束的時(shí)候,白天又來(lái)了。這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著,沒(méi)有什么會(huì)不見(jiàn)了。

 。3)媽媽是怎么告訴小男孩的?(進(jìn)一步談?wù)搵寢尩幕卮穑菏裁词茄h(huán)呢?)

  2、散文第二段:雨去了哪里?(水的循環(huán))

 。1)小男孩望著天空中的雨會(huì)怎樣問(wèn)?(講述散文前)

 。2)談?wù)摚河陼?huì)循環(huán)嗎?它又是怎樣循環(huán)的呢?

 。3)聽(tīng)聽(tīng)媽媽和小男孩是怎么說(shuō)的,繼續(xù)講述。

 。4)小男孩知道這個(gè)秘密了嗎?這個(gè)秘密是什么?(出示2個(gè)字——循環(huán))如果有人問(wèn)你什么是循環(huán),用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示?

  3、散文第三段:冬天去了哪里?(四季輪換)

 。1)冬天里,小男孩會(huì)怎樣問(wèn)?媽媽該怎樣回答?

 。2)提問(wèn)幫助幼兒了解小男孩和媽媽對(duì)話內(nèi)容,知道四季輪換。

  4、完整欣賞故事。

 。1)在故事中有哪三種循環(huán)呀?(幼兒回答,教師播放課件小結(jié)。)

 。2)小結(jié):這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著,真是太奇妙了!

  三、拓展發(fā)現(xiàn)

  1、今天這里也有一些大自然中的朋友,你們?nèi)フ乙徽宜鼈兛梢匝h(huán)嗎?是怎么循環(huán)的呢?(幼兒4人一組,操作圖片擺放循環(huán)的過(guò)程)

  2、集體交流,共享經(jīng)驗(yàn)。

 。1)分別出示小組操作結(jié)果,幼兒說(shuō)明。

 。2)還有什么也像它一樣循環(huán)的呢?(引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象循環(huán)的認(rèn)識(shí))

  小結(jié):原來(lái)在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環(huán)往復(fù)的,沒(méi)有什么會(huì)真的不見(jiàn)的。

  四、活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找大自然中循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒把見(jiàn)過(guò)的有趣的影子現(xiàn)象用語(yǔ)言描述出來(lái),并能用繪畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)的方式進(jìn)行表征。

  3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

  2、每個(gè)幼兒繪畫(huà)用的紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話:

 。1)你見(jiàn)過(guò)影子嗎?

 。2)你都見(jiàn)到過(guò)什么樣的影子?

  教師小結(jié),引出課題。

  2、幼兒分組交流

 。1)先將幼兒分成六組。

 。2)引導(dǎo)幼兒交流自己所見(jiàn)過(guò)的影子。

 。3)盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。

  3、繪畫(huà)影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫(huà)或標(biāo)志符號(hào)的形式表征出來(lái)。

  4、展示幼兒作品。

  將幼兒的繪畫(huà)作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

  5、教師講評(píng)。

  活動(dòng)效果幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時(shí)間所見(jiàn)過(guò)的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫(huà)出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,效果不錯(cuò)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)周?chē)囊磺惺挛锍錆M好奇,他們?cè)谏钪杏姓f(shuō)不完的話,但在課堂上往往表達(dá)不清自己的意見(jiàn),因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,使學(xué)生敢于說(shuō)話,善于說(shuō)話,樂(lè)于說(shuō)話。真正使學(xué)生學(xué)有所成,達(dá)到教學(xué)改革的要求!队白印愤@一課,我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的操場(chǎng)上,讓他們自己親自去體會(huì),讓孩子們的語(yǔ)言在體驗(yàn)的同時(shí),得到發(fā)展和提升。讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上來(lái)認(rèn)識(shí)今天學(xué)習(xí)的.課文的主角――影子。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上很容易就感受到了影子會(huì)一直在自己的前后左右,這樣老師就不用在課堂上照搬課文,讓學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)的前提下,古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗(yàn)了課文之后,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),來(lái)表達(dá)自己對(duì)影子的理解,有的同學(xué)寫(xiě)道:“影子就像我的小尾巴”,還有的同學(xué)寫(xiě)道:“影子一會(huì)在我的左邊,一會(huì)在我的右邊”,孩子們經(jīng)過(guò)體驗(yàn)之后的語(yǔ)言躍然呈現(xiàn)在腦海里。

  孩子們的生活是豐富多彩的,那么語(yǔ)文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開(kāi)同學(xué)們的生活之窗,讓學(xué)生在快樂(lè)的生活中去體驗(yàn),從而激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望,讓課堂因孩子們的語(yǔ)言而美麗!

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、觀察水的冷熱對(duì)泡茶的影響。
  2、能清楚的表達(dá)觀察的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、茶葉、一壺冷水、一壺?zé)崴、茶壺兩個(gè)、一次性紙杯(每人兩個(gè))
  2、冷熱水泡茶對(duì)比表。

  活動(dòng)流程
  討論:喝過(guò)什么樣的茶?
  實(shí)驗(yàn):分別用冷、熱水泡茶。
  統(tǒng)計(jì):比較冷、熱水泡茶的不同。

  活動(dòng)反思
  本次活動(dòng)中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),多種感官地運(yùn)用了使他們的.探索更加立體化,在對(duì)比統(tǒng)計(jì)中這些結(jié)果變的更具體了。
  幼兒們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)到了自主學(xué)習(xí)與自由交流,在一次次的對(duì)比中,每個(gè)人也都有了自己對(duì)冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結(jié)果也是多種多樣,有的說(shuō)熱的好喝;有的說(shuō)冷的好喝;有的說(shuō)熱茶是苦的;有的說(shuō)熱茶有點(diǎn)香;有的說(shuō)涼的好喝,涼的甜;還有的說(shuō)茶被熱水燙開(kāi)了。各種各樣的說(shuō)法層出不窮,但他們都第一時(shí)間清楚的表達(dá)惡劣自己的感受。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索蛋寶寶摔不破的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,發(fā)展幼兒思維能力和動(dòng)手能力。

  3、培養(yǎng)觀察,比較蛋的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熟蛋若干(并畫(huà)出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲去雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):我是雞媽媽,我生了好多的蛋,太高興了,想請(qǐng)小朋友們一起去我家做客。

  2、幼兒隨雞媽媽,到家里。途中幼兒需經(jīng)過(guò)一個(gè)門(mén)檻,師引導(dǎo)幼兒用正確的方法,從門(mén)檻的高處往低處跳。

  二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法

  1、以游戲口吻:“我的蛋寶寶真淘氣,也想從高的地方跳下去,可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷,怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法,可以讓我的蛋寶寶跳下去,且不會(huì)受到傷害呢?”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

  2、自由探索:在不讓蛋寶寶受到傷害的`情況下,讓蛋寶寶從高處跳下去。

  (1)第一次探索:激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶,探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。

  引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶也能跳起來(lái)。”介紹材料名稱:米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。

  交待規(guī)則:①拿材料時(shí)要聲音輕,動(dòng)作輕;②注意安全,不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽(tīng)到老師拍手的聲音,就要趕快做回來(lái)。

 。2)幼兒操作,師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中,重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法去嘗試,幫助其樹(shù)立信心,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

 。3)集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。

  請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)且不會(huì)受傷的方法,并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了,以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全,讓雞媽媽更放心等問(wèn)題,激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。

 。4)幼兒第二次探索:什么樣的方法更安全?

  幼兒再次利用各種材料,深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

 。5)集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。

  師出示實(shí)物記錄表,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦法,并做記錄。

  共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開(kāi)心。

  三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動(dòng)自然結(jié)束。

  四、延伸活動(dòng):

  拓展思維:我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來(lái),讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>

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