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科學(xué)教案

時間:2023-08-23 07:31:10 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案3篇(優(yōu)秀)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案3篇(優(yōu)秀)

科學(xué)教案 篇1

  教材分析:

  本課是在學(xué)生認識了光的傳播與折射的基礎(chǔ)上通過模擬實驗等方法來認識彩虹形成的原因,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題,然后提出探究活動的大致思路,并展開積極的探究活動,進而獲得科學(xué)結(jié)論。

  學(xué)情分析:

  虹,就像一架彩橋,時而橫架在雨后初晴的天空。孩子們熟悉它,喜愛它,當(dāng)然也愿意研究它。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解太陽光是由七種不同的色光組合而成的,我們看到的物體的不同顏色是色光反射形成的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和在實踐獲取知識的能力。

  教學(xué)準備:

  形成彩虹的實驗材料──水盤、平面鏡、紙屏、噴霧器、光碟、肥皂。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:

  (1)(出示彩虹掛圖)你們認識它嗎?說一說彩虹是什么樣的?

 。2)彩虹一般在什么時候出現(xiàn)?出現(xiàn)在天空的哪個方向?

  (3)關(guān)于彩虹你還知道些什么?有什么感興趣的問題?

  2、講述:這節(jié)課我們就一起來研究彩虹的形成及關(guān)于光的有趣問題。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、認識太陽光是由七種色光構(gòu)成的。

 。1)提出問題:彩虹的形成可能和什么因素有關(guān)系?

 。2)猜想假設(shè):指名猜想。

  講述:為了研究彩虹的.形成,我們來做個實驗。每一組水盤里有5厘米深的清水,把水盤端到陽光下,把平面鏡正對陽光,斜放在水盤中,對面放置紙屏,調(diào)整平面鏡和紙屏傾斜度。你會觀察到什么現(xiàn)象?

  (3)制定方案:小組內(nèi)進行。

 。4)實施探究:學(xué)生分組實驗。

 。5)展示交流實驗結(jié)果:

  你看到什么現(xiàn)象?

  數(shù)一數(shù),有幾種顏色的光?它們像什么?你能按順序說出各種光的名稱嗎?

 。6)出示七色光圖,講解七色光的名稱。

 。7)小結(jié):陽光照射在水中的平面鏡上,平面鏡對面的紙屏上就出現(xiàn)了一道彩虹。白色的陽光變成了七種顏色的光。

  2、認識彩虹的形成。

 。1)提出問題:陽光為什么會分散成七種色光形成彩虹呢?

 。2)猜想假設(shè):小組內(nèi)進行。

  (3)講述:為了解決這個問題,我們再來做個實驗。

  每個組都有一個噴霧器,噴霧器的瓶子里裝有水。我們到室外向陽處用噴霧器背著太陽向天空噴水,觀察到什么現(xiàn)象?

  (4)實施探究:學(xué)生分組實驗。

 。5)匯報實驗結(jié)果。

 、賴娝畷r,看到什么現(xiàn)象?

  ②停止噴水后,還能看到同樣的現(xiàn)象嗎?

 。6)討論:

 、僖陨蠈嶒瀸δ阌惺裁磫⑹?彩虹形成可能與什么有關(guān)系?

 、诟鶕(jù)以上兩個實驗,推想彩虹是怎樣形成的?

 。7)師生小結(jié):陽光是由七種色光混合成的。夏天,雨后轉(zhuǎn)晴的天空仍然懸浮著很多小水珠,它們像水中的鏡子一樣,將白色的陽光分成七種顏色的光,形成彩虹。彩虹總是出現(xiàn)在太陽的哪一邊呢?

  3、拓展創(chuàng)新:彩虹一般在天空中出現(xiàn)的實踐不太長,這是為什么?

  教學(xué)反思:

  通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了陽光是由七種色光組成的。雨后,空中有很多小水珠。陽光照射在小水珠上,這些小水珠把陽光分解成七種色光,形成彩虹。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  2、鞏固已認識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  3、能運用一一對應(yīng)的方法進行鋪路。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

  經(jīng)驗準備:對各種常見圖形有初步的認識。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。

  二、鋪路

  1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

  師:請小朋友們幫助它把路鋪好。

  2、鋪小路

  (1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去,然后檢查是否填平,要大小正好。

  (2)、指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。

  (3)、還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

  歸納并小結(jié):兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

  (4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

  交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

  幼兒完成后點評、展示。

  三、活動結(jié)束:

  將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

  四、活動延伸

  請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的`活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能用語言大膽、清楚地表達自己對小鳥的認識。

  2、通過故事《鳥類大罷工》,引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。

  3、知道愛鳥、護鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

  活動準備:

  課前完成調(diào)查表,了解小鳥的種類;有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:你喜歡小鳥嗎?為什么?

  小結(jié):小鳥會唱歌、在空中自由自在的飛翔,有的小鳥還會捉害蟲,很多小朋友都喜歡小鳥。

  欣賞故事《鳥類大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。

  師:老師帶來了一個關(guān)于小鳥的故事,仔細聽發(fā)生了一件什么事情?

  教師講述故事提問:

  1、故事中發(fā)生了什么事情?

  2、什么叫罷工?(就是不愿意再工作了,小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了) 小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

  3、獵人這樣做對不對?為什么不能傷害鳥類,那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥的朋友應(yīng)該保護小鳥)

  4、小結(jié):小鳥為樹木捉害蟲,保護著我們的森林,是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円P(guān)心、愛護小鳥。

  二、了解鳥類與人類的關(guān)系。

  1、討論:為什么我們要做小鳥的朋友,保護它?小鳥對人類有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會報春的鳥,會播種的'鳥、供人們欣賞的鳥。)

  2、教師小結(jié):有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長,果實才能獲得豐收,小鳥幫我們做那么多的事,它可真是我們的好朋友。

  三、談?wù)勅绾伪Wo小鳥。

  1、討論:小鳥為人類做了這么多的事,我們應(yīng)該怎樣保護小鳥呢?

  2、老師介紹人們是怎樣愛護小鳥的。(在廣場上喂鴿子,搭鳥窩、司機給小鳥讓路)小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當(dāng)春天來到時,小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

  除了保護小鳥,也要學(xué)會保護自己。

  師:我們要保護小鳥,可最近一些鳥類,像鴿子、雞、鴨等都生病了,你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類,遠離鳥類等)

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