科學教案(精選)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的科學教案4篇,希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
內(nèi)容與要求
1.初步感知螺絲構(gòu)造。
2.體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。
3.嘗試小組分工與合作。
活動重點
為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。
材料準備
不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。
活動過程
1.探索發(fā)現(xiàn)
(1)師:我們教室里變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。
(2)幼兒操作,老師觀察指導。指導要點:對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。
2.交流共享
(1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。
(2)說說在為螺絲和螺帽配對的.過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
(3)問題一:你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。
(4)問題二:你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?
(5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?
(6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。
(7)小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。
3.模仿游戲
(1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?
(2)螺絲和螺帽的要求:三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲,哪些小朋友當螺帽。
(3)游戲設計:請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。
活動延伸
請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。
科學教案 篇2
活動目標:
1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的'意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動,體驗共同游戲的快樂活動準備:
大圖書、音樂
活動過程:
一、摸一摸,激發(fā)興趣游戲:摸摸你的**,**在哪里?
小結(jié):小眼睛會看,小耳朵會聽,本領(lǐng)真大!
二、聽一聽,區(qū)別鈴聲1、第一頁:鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對喜洋洋說什么呀?
起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié):鬧鐘丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好寶寶。
2、第二頁:電話鈴電話響了會唱什么歌?電話丁零零,好像對喜洋洋說什么話?
游戲:打電話小結(jié):電話丁零零,請問你是誰,打好電話說再見,是個有禮貌的好寶寶。
3、第三頁:車鈴喜洋洋騎的是什么車?聽聽發(fā)出了什么聲音?
車鈴丁零零,好像在說什么?
小結(jié):車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個安全的小寶寶。
4、第四頁:門鈴門鈴叮叮咚,好像在說什么?
游戲:做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧!犊磁笥选
三、說一說,鈴兒響叮當四、唱一唱,體驗快樂
科學教案 篇3
活動目標:
1.了解光源的強弱影響影子的清晰度。
2.初步探索光源與物品的距離對影子的影響。
3.用語言描述實驗結(jié)果。
重點難點:
了解光源的強弱影響影子的清晰度。
活動準備:
各種強弱不同的光源、白墻、身邊隨手可得的物品
活動過程:
一、幼兒猜測通過實驗體驗不同強弱的光源。
1.分享各種可充當光源的物品。
你們帶來了什么能發(fā)光的`東西?介紹一下吧。
2.比較各光源的強弱。猜猜看哪種光源比較強?哪一個比較弱?我們一起看看是不是這樣。
二、將幼兒分組,引導幼兒探索光源強弱對影子的影響。
1.幼兒猜測光源強弱對影子的關(guān)系。
2.幼兒自由分組實驗。
三、老師實驗,與幼兒分享實驗結(jié)果。
1.每組一位代表說一下你們的實驗結(jié)果,光源強的時候,影子怎么樣?光源弱的時候,影子又怎么樣?
2.老師再來做實驗,會不會和你們的結(jié)果一樣呢?
四、老師再次提出問題,引導幼兒探究光源與物品距離對影子的影響。
1.同樣是用太陽燈作光源照出來的影子,為什么有時影子大,有時影子小呢?
2.光源和物體之間的距離變了,影子的大小、形狀就會發(fā)生變化。光源和物體之間的距離越長,影子越小,距離越短,影子越大。
科學教案 篇4
中班科學區(qū)域活動教案
活動目標:
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料準備:
愛心醫(yī)院:護士服、白大褂、各種藥瓶(藥丸)、掛號單、輸液瓶等
美工區(qū):各色卡紙、顏料、排筆
小餐廳:各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū):各種圖書、修補圖書所需工具
科探區(qū):摩擦起電
建構(gòu)區(qū):積木若干
活動過程:
一、導入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中有的小朋友學會了排隊掛號看病,有的小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書,有的小朋友學會了做餅干的本領(lǐng),有的小朋友搭出了漂亮的房子,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設的區(qū)域材料:
今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙,呆會兒請小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵,好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
4、用照相機記錄幼兒活動情況。
5、聽音樂收拾各類材料。
三、師生交流共享
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的`和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領(lǐng)。
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