(推薦)中班科學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
幼兒天生就具有主動探索的精神,科學(xué)對幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西,也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動中,我利用幼兒自由玩氣球,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密,比如“氣球的特性,氣球里面有什么?為什么有的氣球能飛上天?普通氣球和氫氣球有什么不同?”等等,我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密,讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動手操作的特點,將本節(jié)活動與快樂詩畫巧妙結(jié)合,讓幼兒在有趣的活動中,解開身邊科學(xué)的秘密,讓探索的樂趣存在于他們的生活中。
【活動目標(biāo)】
1.喜歡玩氣球,了解并說出氣球的用途與主要特性。
2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
【活動準(zhǔn)備】
1.氣球若干。
2.氫氣球或氫氣玩具。
3.素描紙、彩筆、油畫棒。
【活動過程】
一、猜謎引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好。
栓在線上隨風(fēng)舞,撒手高飛天上飄。
二、組織幼兒了解氣球的用處。
1.引導(dǎo)幼兒回憶說出,你在哪里見過氣球?氣球都能用來干什么?
2.引導(dǎo)幼兒說出氣球的'用途:裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。
小結(jié):生活中有很多地方用到氣球,氣球是我們的好朋友。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
1.幼兒自由玩氣球,探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同,它的特征是什么?
2.請幼兒觀察:用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
3.請幼兒玩踩氣球的游戲,感受氣球易破的特點。
四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識氫氣球,探索如何讓氫氣球留在身邊。
1.出示氫氣球,提問:這個氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會飄起來?
2.請幼兒來拉一拉氫氣球,松開手,發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考:怎樣讓氣球留在我們身邊,還不妨礙我們的手做事情?
五、詩畫《氣球》。
氣球好玩不好玩?請每個小朋友畫一個氣球送給我們的爸爸媽媽。
大大的圓,
三角連,
一根線兒牽,
氣球飛上天。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:
在設(shè)計這個活動的時候,我是想通過分水果來達到我想要的目的,因為水果是我們幼兒比較熟悉,也是比較常見的,運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話,更能吸引幼兒的興趣,所以,我通過了對水果進行分合,而讓幼兒得到6的分法是有很多種的,通過自己的操作,來得到想要的答案。
目標(biāo):
1、 探究6分多種分法
2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣
準(zhǔn)備:小鴨子和小猴子布偶;水果圖片
過程:
一、 情景引入
師:小朋友們,今天我們班里來了兩個新的小朋友,你們想知道是誰嗎?
出示布偶
師:小朋友們好,我是小鴨子,很高興認(rèn)識你們
小朋友們好,我是小猴子,我也很高興認(rèn)識你們
師:小朋友們,你們喜歡這兩個新客人嗎?
二、 分水果
師:這兩個客人來我們這做客,還帶來了好吃的水果,我們看看他們分別帶了什么?
出示水果圖片
師:(學(xué)小鴨子的說話)小朋友們,我?guī)Я肆鶄橘子
。▽W(xué)小猴子的說話)小朋友們,我也給你們帶了六個水果,你們猜猜看,我?guī)Я耸裁此?。對,是我最愛吃的桃子?/p>
小鴨子:我有六只橘子,我想分小猴子一個,你們想想看我還有幾個呀?
小猴子:那我也給小鴨子桃子吃哦,我比較大方給它三個吧,小朋友,我還有多少個呀?
幼兒回答,師給以鼓勵
在幼兒懂得較為簡單的分法之后,加強難度
師:如果小鴨子和小猴子把水果合在一起,但又想分兩份,每個人一份,每份里面都要有六個水果,而且橘子和桃子都要有,你覺得應(yīng)該怎么分?你能不能幫助他們分一分?看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來
幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
師:你是怎么分的.?
師:你把幾個橘子幾個桃子放在一起,是六個水果呢?你是怎么記錄的?(根據(jù)幼兒的回答展示分合式)
師:你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎?
幼兒說其他分法,師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果
師:請你們想想并紛紛,有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。
幼兒操作,師引導(dǎo)幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄
請各別幼兒給出自己操作的結(jié)果,其他幼兒進行核對與糾正
三、 游戲抓球
師出示兩個盒子,分別放入紅球6個,黃球6個
師:小朋友們,我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子,老師呀,分別放了6個紅球和6個黃球,老師隨便在一個盒子里抓球,請小朋友告訴老是,在另一個盒子老師要抓幾只球哦。
師幼共同游戲
請兩個幼兒上來,一個抓球,另一個答出并抓出球,與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6。
活動延伸:
在活動區(qū)中,擺放不同的水果圖片,幼兒自己在活動區(qū)進行操作,感知6的分法,師適時給予指導(dǎo)。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路:
生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談?wù)撊松⒄務(wù)撋c死呢?我們嘗試引導(dǎo)幼兒了解每個人都是世界的一員,人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結(jié)束,從而引導(dǎo)幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏,讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標(biāo):
1、通過類比,知道人的一生是一個美麗的過程,有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片,學(xué)習(xí)按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間給圖片排序。
準(zhǔn)備:
幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內(nèi)容的'圖片。
能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片,如成為教師、科學(xué)家,周游世界等。
過程:
一、看錄像短片
1、雜技表演從哪里開始?到哪里結(jié)束?你是怎樣看出來的?
2、你知道還有哪些事情有開始和結(jié)束?(看動畫片、玩游戲、畫畫、看書,等等)
二、按時間順序給圖片排序
幼兒各自按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間順序給圖片排序,相互交流排序結(jié)果。
討論:是不是所有事情都有“開始”與“結(jié)束”?
出示“美麗人生”圖片,引導(dǎo)幼兒集體排序。
小結(jié):所有事情都有開始與結(jié)束,人的一生也有開始與結(jié)束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大,經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程,都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的夢想。
三、憧憬美麗人生
幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬:我的美麗夢想是什么?(長大了開軍艦,長大了當(dāng)空姐,長大了穿漂亮裙子當(dāng)新娘,長大了當(dāng)醫(yī)生,等等)
延伸活動
啟發(fā)幼兒大膽想象,憧憬未來,把美麗的夢想說出來、畫下來,展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時期的照片,以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。
反思:
這個看似簡單的活動蘊含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序,自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結(jié)束,出生即是開始,死亡及時結(jié)束。教師通過這種方式婉轉(zhuǎn)的解釋了生與死的意義,幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個環(huán)節(jié),這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對成長的渴望,對人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面,教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品(包括婚紗照),帶給幼兒美的享受,讓幼兒在爭著表達自己的想法,在積極的憧憬中沖淡對“人生結(jié)束”“死亡”的恐懼感;另一方面,教師展示了自己不同時期的照片,并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況,表現(xiàn)出“重視過程,淡化結(jié)果“的理念,向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和比較能力。
3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩,感知紙的特性。
【活動準(zhǔn)備】
各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。
【活動過程】
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,引出活動主題。
今天這里舉辦了手工作品展,我們一塊去看看吧。提問:你看到了什么?它們使用什么材料制成的.?他們雖然都是紙,讓我們來找找什么地方不一樣?
二、幼兒自由玩紙,引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽,放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同。
三、和幼兒一起做實驗,了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強;怕火、易燃燒)
四、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書)
五、通過觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。
教師小結(jié):紙在我們生活中用處特別大,不同的紙有不同的用處,給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),長大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。
【活動延伸】
啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。在美工區(qū)投放各種類型的紙,供幼兒操作,進一步感受紙的特性。
【效果分析】
本次活動從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實驗等過程,使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性。活動中教師的積極引導(dǎo),幼兒的主動探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來讓幼兒看錄像,激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬。
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