中班科學(xué)教案[優(yōu)選]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解種子是各種各樣的，嘗試按某一特征（顏色、形狀或大�。┻M(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)植物（水果、蔬菜、農(nóng)作物等）的種子，具有細(xì)致的觀察能力。

　　3.產(chǎn)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見(jiàn)種子若干。

　　2.蘋(píng)果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見(jiàn)的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。

　　3.小刀若干、分類(lèi)盒人手一個(gè)。

　　4.實(shí)物探頭一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，了解種子是各種各樣的。

　　“小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了許多種子寶寶，你們看看是誰(shuí)？他們長(zhǎng)著什么樣？是誰(shuí)的種子？”

　　“你還知道有哪些種子寶寶？”

　　“這些種子寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？哪兒不一樣呢？”

　　教師小結(jié)：種子寶寶長(zhǎng)得都不一樣，它們的顏色不一樣，有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……，它們的形狀不一樣，有的是圓圓的、有的.是橢圓形的、有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的有點(diǎn)像個(gè)三角形……，它們的大小也不一樣，有的大、有的小。我們把這些長(zhǎng)得都不一樣的種子用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)叫“各種各樣”的種子。

　　2.嘗試按某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　（1）尋找種子與種子之間的某一個(gè)相同的地方。

　　“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎？”

　�。ㄓ脤�(shí)物探頭出示赤豆和長(zhǎng)豆種子）“這兩種種子之間有一樣的地方嗎？什么是一樣的？”（顏色一樣）

　�。ㄓ脤�(shí)物探頭出示赤豆和綠豆種子）“這兩種種子之間什么地方是一樣的？”（形狀一樣）

　�。�2）幼兒分類(lèi)操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　“你們會(huì)根據(jù)這些種子之間的某一個(gè)一樣的地方（顏色、形狀或大�。�將它們分類(lèi)嗎？先想好你根據(jù)什么來(lái)分，然后分進(jìn)你的分類(lèi)盒中。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　�。�3）評(píng)價(jià)分類(lèi)活動(dòng)。

　　利用實(shí)物探頭分別出示2—3種不一樣的分類(lèi)結(jié)果，并請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講“你是根據(jù)什么來(lái)分的”。

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)植物（水果、蔬菜等）的種子。

　　“小朋友，你們知道蘋(píng)果、桔子有種子嗎？黃瓜、蕃茄有種子嗎？南瓜、花生有種子嗎？它們的種子藏在哪兒？它們的種子又是什么樣的？等會(huì)兒我們一起去找種子，需要用小刀切開(kāi)來(lái)找的小朋友，用小刀的時(shí)候一定要小心，注意安全。好，我們一起去找種子吧�！�

　　“小朋友，都找到了嗎？你找到了誰(shuí)的種子？它藏在什么地方？是什么樣的？”

　　“一些瓜果、蔬菜的種子都藏在它的果實(shí)里，一些花卉的種子都藏在它的花里，等會(huì)兒我們?cè)偃フ乙徽疫@些藏在花里的種子，好嗎？”

　　4.了解種子的用途。

　　“農(nóng)民伯伯為什么要收集這些種子？種子有什么用？（種植、吃、炸油等）

　　5.小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　“種子是各種各樣的，它們的外形不一樣，用途也不一樣，但是它們有一個(gè)共同的地方，就是‘種子都可以種植，長(zhǎng)出新芽來(lái)’，下次，我們來(lái)做小實(shí)驗(yàn)‘種子發(fā)芽’，看看種子是怎樣生長(zhǎng)的，好嗎？”

中班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

　　活動(dòng)目的：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。

　　2．情感目標(biāo)：通過(guò)在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。

　　3．人格目標(biāo)：通過(guò)讓幼兒讓孩子在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自信大膽。

　　4．動(dòng)作技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保�物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　A.一瓶黃顏色的水。

　　B.每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等

　　C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。

　　D．魔術(shù)師帽子。

　　2．情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂

　　3：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫(huà)法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。保�情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：１）“小朋友們看看，我是誰(shuí)啊？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”

　　2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的.水？”（黃色。）

　　“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”

　　4）教師搖晃瓶子,變變變,請(qǐng)幼兒觀察。

　　“好了！我們一起來(lái)喊一二三，好不好？一，二，三

　　變成什么顏色拉？”（綠色）

　　5）教師揭開(kāi)謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。

　　“誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”

　�。玻�幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。

　�。保�師：“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來(lái)。

　�。玻┙處熤v解操作時(shí)注意事項(xiàng)

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

　�。常┯變翰僮�，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

　�。常�說(shuō)說(shuō)顏色的變化.

　�。ǎ保�師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？

　�。ǎ玻┯變赫f(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡。

　　紅＋黃＝橘黃

　　黃＋藍(lán)＝綠

　　紅＋藍(lán)＝紫

　　念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫(huà)橘子；

　　黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；

　　藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。

　�。矗�通過(guò)涂色游戲，發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。

　�。ǎ保﹪�(guó)慶節(jié)快到了，我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？

　　最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在游戲中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。

　　2.為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：照片—旋轉(zhuǎn)木馬

　　2.玩具車(chē)、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　1.猜謎引出風(fēng)車(chē)

　　教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，

　　說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你能猜出來(lái)它是什么嗎？

　　2.幼兒探索操作

　�。ü膭�(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。）

　　教師：除了風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)，你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎？

　　今天，老師還給大家準(zhǔn)備了很多東西，我們一起來(lái)看看有什么，

　　玩具車(chē)、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。

　　它們能轉(zhuǎn)嗎？我們來(lái)試一試！

　　3.幼兒交流

　�。ü膭�(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴）

　　教師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？

　　小結(jié)：我們用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，有手推，想出了那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　二、操作，探索

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的`一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來(lái)。）

　　1.教師：今天我們班要開(kāi)展一個(gè)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會(huì)，你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來(lái)呢？

　　2.請(qǐng)大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了哪兩樣?xùn)|西，是怎么玩的？

　　三、延伸活動(dòng)

　　1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)�！�

　　我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候身體怎樣了？”

　�。ㄔ瓉�(lái)發(fā)現(xiàn)我們的身體也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，真神奇。）

　　2.那請(qǐng)小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？

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