實(shí)用的中班科學(xué)教案大全8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：蔬菜的形形色色

　　領(lǐng)域：科學(xué)

　　活動(dòng)背景：

　　本活動(dòng)選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

　　在活動(dòng)進(jìn)行之前家長(zhǎng)們帶孩子參觀市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。孩子們?cè)谖覀兊闹参飯@里學(xué)習(xí)種菜、收菜等，還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識(shí)。然后再利用今天的這個(gè)活動(dòng)，把對(duì)蔬菜的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些歸納和整理。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類。2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“買菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂”是鞏固對(duì)各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識(shí)。接下來的第三個(gè)環(huán)節(jié)：分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類和記錄分類結(jié)果，這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類方法，也是活動(dòng)的一個(gè)延伸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種外形特征的`蔬菜：枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個(gè)。

　　2.蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表（顏色分類表、形狀分類表各四張）。

　　3.吃法分類的標(biāo)記（葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個(gè)，貼于大籃子上）。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)——游戲：買菜。

　�。�1）介紹玩法及要求。

　　師：今天老師請(qǐng)小朋友一起到蔬菜超市來玩“買菜”的游戲，但是玩之前我有兩個(gè)要求：

　　第一：每個(gè)小朋友只能買一種蔬菜，付錢的時(shí)候要告訴售貨員你買的是什么。

　　第二：菜買回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺。聽明白了嗎？

　　給幼兒分派“錢”。

　�。�2）好，我們一起去買菜啰。售貨員阿姨上前打招呼：“小朋友們好！歡迎光臨！”“售貨員阿姨好！”幼兒自由買菜。

　　2.游戲：猜猜樂

　　師：今天小朋友們都買了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜�，F(xiàn)在我們又來玩游戲——“猜猜樂”。我請(qǐng)一個(gè)小朋友出來說說你買那種蔬菜的形狀和顏色，看其他小朋友能不能猜出你買的是什么？但記住千萬不能把蔬菜的名字說出來。

　　（小朋友猜出其中一種蔬菜時(shí)問問其他的孩子今天還有誰也是買該

　　種蔬菜的。）

　　3.分組活動(dòng)：看一看，想一想，說一說。

　�。�1）師：如果老師請(qǐng)你們把桌面上的蔬菜分一分類，你們想想可以按什么來分呢？（按形狀、顏色等）

　　4.操作活動(dòng)：分一分，記一記。

　�。�1）觀察結(jié)束后，幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類，把分類的結(jié)果用不同的方式記錄下來并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

　　師：每一組的小朋友商量一下用什么方法來分，商量好就可以開始分啦。

　　——分完后老師逐組提問：“你們組是按什么來分的呢？”

　　——教師出示統(tǒng)計(jì)表并作記錄說明。

　　師：剛才小朋友都是按形狀或者顏色來給蔬菜分類的，現(xiàn)在請(qǐng)大家把分類的結(jié)果記下來。這是一張顏色分類記錄表（講解記錄方法，老師示范畫紅色標(biāo)記）。同樣方法出示形狀記錄表（請(qǐng)一位幼兒示范畫形狀標(biāo)記。）

　　——請(qǐng)組長(zhǎng)出來領(lǐng)統(tǒng)計(jì)表，幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　——請(qǐng)幼兒自己把統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　師：“請(qǐng)大家坐下來，我們一起分享一下。”

　　“這張記錄表是哪一組的？你們組是按什么方法來分的？”請(qǐng)組長(zhǎng)給大家介紹一下吧。

　　（鼓勵(lì)幼兒說說除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的、綠色的…….）

　　5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類的統(tǒng)計(jì)。

　　師：老師再來考考你們：誰知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢？西蘭花呢？哦，原來我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來分呢。

　　——請(qǐng)幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里，放好后逐個(gè)籃子檢查一下，說說看分對(duì)沒有，遇到不會(huì)分的請(qǐng)幼兒回家問問爸爸媽媽，也可以上網(wǎng)找找答案。

　　6.請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜及功用，然后老師小結(jié)：蔬菜都很有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體才會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。現(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。（結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　由于本活動(dòng)涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語言，所以在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里，我們都要求孩子們盡量用完整的語言，大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來進(jìn)行分類記錄，是因?yàn)閷?duì)于中班下學(xué)期的孩子來說，應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　今天的整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為孩子們都非常投入，所設(shè)計(jì)的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動(dòng)的趣味性，提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)ハ�、去說、去做，因此他們都能比較大膽積極地參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類是非常多的，而這個(gè)活動(dòng)提供給孩子的材料有一定的局限性，希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動(dòng)和游戲，使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：科學(xué)——勇敢的企鵝

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

　　2、初步了解企鵝不怕冷的原因，激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)它的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、企鵝圖片，企鵝造型的毛絨玩具

　　2、關(guān)于企鵝的VCD

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師用企鵝玩具進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、教師：今天我們班上來了一位客人，你們看看它是誰?(教師出示企鵝玩具)

　　2、可是小企鵝剛剛告訴我它來這里有些不習(xí)慣，你們知道為什么嗎?

　　3、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)慣。

　　教師：小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據(jù)自己的生活和以前的常識(shí)試著說說企鵝的習(xí)性。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒有序地觀察、鼓勵(lì)幼兒大膽表述出來。

　　(1)小企鵝長(zhǎng)得怎么樣?

　　(2)它們身上的羽毛有什么不一樣的地方?

　　(3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

　　(4)它的羽毛有什么作用?

　　(5)企鵝有翅膀，但是它會(huì)飛嗎?為什么?

　　2、教師總結(jié)：

　　企鵝是一種不會(huì)飛的鳥，羽毛很漂亮、很密集，除了肚皮是白色的，其它都是黑色的。

　　教師還沒有總結(jié)的時(shí)候盡量讓幼兒先自己去說出，因?yàn)檫@樣的話就可以讓幼兒自己先進(jìn)行探索和了解。

　　三、幼兒觀看有關(guān)企鵝的VCD，了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

　　1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵(lì)幼兒帶著問題去看VCD。

　　2、鼓勵(lì)幼兒觀看VCD后大膽發(fā)言。

　　3、教師總結(jié)：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的'羽毛多而密，這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體的溫度，抵擋寒風(fēng)。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)企鵝的情感。

　　教師：企鵝可愛嗎?為什么?如果它的生活環(huán)境變了，企鵝會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?

　　四、請(qǐng)幼兒模仿小企鵝的動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.品嘗月餅，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂。

　　2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。

　　3.初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的塑料小刀來園；教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》（自備）；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個(gè)不同口味的月餅。

　　活動(dòng)過程：

　　1.聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　--教師提問：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？

　　--教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。

　　2.觀察并了解月餅。

　　--教師請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜�，看一看、說一說，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？

　　--幼兒自由交流并討論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？

　　3.分組活動(dòng)，八人一組分享月餅。

　　--教師請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

　　--教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

　　活動(dòng)建議：

　　1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來裝扮活動(dòng)室，營造歡快的.節(jié)日氣氛。

　　2.此活動(dòng)需在中秋節(jié)前后開展。

　　3.建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。

中班科學(xué)教案 篇4

　　中班語言科學(xué)教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、透過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

　　2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　　數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

　　3、交流、分享

　　你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說

　　你有什么問題想問的嗎？

　　為什么有的蒜瓣寶寶的.頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

　　小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

　　春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

　　請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸

　　讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作實(shí)驗(yàn)，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

　　2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想，自覺記錄探索的結(jié)果。

　　3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒自己動(dòng)手記錄探索結(jié)果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、播放音樂《吹泡泡》，請(qǐng)幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么？（吹泡泡）

　　2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請(qǐng)幼兒觀察并提問：“這是什么？用它能做什么？”，以問題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為新知識(shí)做鋪墊。

　　二、感知探究。

　　1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形狀。

　　2、教師出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。

　　3、請(qǐng)幼兒帶著自己的.猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果，對(duì)幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？”，利用提問問題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的？

　　4、教師收取記錄表，對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。

　　三、活動(dòng)擴(kuò)展。

　　請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。

　　2、體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、“不倒游戲”

　　教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“身體不倒”的游戲。規(guī)則：擺動(dòng)你的身體，但保證它不會(huì)倒在地上。能做到嗎？（滑稽音樂）

　　二、觀察、感知認(rèn)識(shí)不倒翁

　　1、教師：身體不倒真好玩，看，那邊也來了一群可愛的不倒娃娃，他們好想跟你們一起玩呢！請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩人合作玩一個(gè)不倒娃娃，先去看一看不倒娃娃長(zhǎng)什么樣？再玩一玩它是真的不倒嗎？（聽到鈴鼓聲輕輕走回來）

　　2、教師：誰來說一說你玩的不倒娃娃長(zhǎng)什么樣？（介紹）不倒娃娃真可愛，上面的腦袋小小的尖尖的，下面的身體圓圓的大大的。對(duì)了，不倒娃娃真的不倒嗎？誰來玩一玩，我們一起來看一看�。ㄕ�(qǐng)兩名幼兒示范）不倒娃娃真好玩，我也想來玩一玩！看！（教師示范玩兩個(gè)不倒娃娃）

　　3、教師：誒，我的不倒娃娃跟你的是一模一樣的，他怎么一推就倒了呢，怎么回事？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)娃娃倒下了，給幼兒看）

　　三、師幼共同探究不倒翁的內(nèi)部構(gòu)造教師：（同時(shí)打開兩個(gè)娃娃的身體）誒，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么在身體下面放了橡皮泥就不倒了呢？請(qǐng)你感受一下這兩個(gè)不倒娃娃的身體�。ㄒ粋�(gè)輕一個(gè)重）教師：原來不倒娃娃最厲害的秘密就藏在這里呀，只要在她的身體底部放些橡皮泥就可以了。你們想不想也來做一個(gè)好玩的不倒娃娃？在你們的操作臺(tái)上老師已經(jīng)提供了一些制作不倒娃娃的材料，請(qǐng)小發(fā)明家們四人一組，也做個(gè)不倒娃娃吧。對(duì)了，每個(gè)不倒娃娃都長(zhǎng)得差不多，怎樣知道哪個(gè)才是你做的呢？我已經(jīng)在它們的小帽子上貼了一個(gè)小標(biāo)記，這樣你就絕對(duì)不會(huì)搞錯(cuò)了。

　　四、初步嘗試用橡皮泥做不倒娃娃

　　1、教師：（選擇一個(gè)成功和兩個(gè)不成功案例：橡皮泥太少、傾斜或太多）這三個(gè)娃娃是剛才我們的小發(fā)明家做出來的，我們來看看都成功了嗎？哪個(gè)沒成功？為什么？

　　2、通過比較共同發(fā)現(xiàn)不倒翁制作的小問題，一一解決。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足夠多，太少了，底部太輕，就會(huì)立不起來；另外，橡皮泥粘的不牢固也會(huì)倒，太多了也不行。

　　五、再次操作，改善完善自己的不倒娃娃

　　1、教師：這下子我們總算明白了制作不倒娃娃的最佳方法，親愛的小小發(fā)明家們，失敗一次沒關(guān)系，讓我們重新去改良一下剛才沒成功的不倒娃娃，請(qǐng)你們好好把握，怎樣才能成功，已經(jīng)成功的小發(fā)明家可以聚在一起比一比，玩一玩，誰的不倒娃娃最神氣。

　　2、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、分享制作的不倒翁。

　　六、不倒娃娃原理在生活中的運(yùn)用

　　1、教師：不倒娃娃真好玩，怎么推怎么摁她都不倒，其實(shí)我們的生活中也有一些東西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的'，看！（看圖片）

　　2、教師：原來不倒娃娃可以用來當(dāng)做鍛煉身體的沙袋呀，看，我這兒也帶來了一個(gè)專門給小朋友玩的不倒熊沙袋，想不想來嘗試一下？（兩個(gè)兩個(gè)上前玩一玩）讓我們抱著它去大大的操場(chǎng)上玩一玩！

　　活動(dòng)反思：

　　作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。

中班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解企鵝的主要特征和簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

　　2、初步了解企鵝不怕冷的原因。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　企鵝視頻一個(gè)、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示企鵝圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示企鵝圖片)看看，我們的企鵝客人長(zhǎng)什么樣子呢?(幼兒自由講述)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

　　1、引導(dǎo)觀察企鵝的頭部。

　　(1)、企鵝的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(2)、小結(jié)：企鵝圓圓的頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。

　　(3)、誰來把企鵝圓圓的頭上有什么連起來說一遍?

　　2、引導(dǎo)觀察企鵝的身子。

　　(1)、我們?cè)賮砜纯雌簌Z的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么?(一對(duì)翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)

　　(2)、小結(jié)：企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對(duì)翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。

　　(3)、集體、個(gè)別講述小結(jié)語言。

　　我們一起把企鵝的身子兩邊，下面和后面有什么連起來說一遍：企鵝圓圓、胖胖的身體有一對(duì)翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。

　　3、引導(dǎo)觀察企鵝的羽毛。

　　(1)、我們?cè)賮砜纯雌簌Z全身長(zhǎng)滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的，哪里的羽毛是黑色的?引導(dǎo)幼兒說完整的話。

　　(2)、小結(jié)：企鵝肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。

　　(3)、集體講述。

　　4、完整講述企鵝的基本特征。

　　(1)、老師講述。

　　聽老師把企鵝是什么樣子連起來說一遍。

　　(2)、帶領(lǐng)幼兒一起講述。

　　我們一起來說說企鵝的樣子吧，先說企鵝的頭，再說企鵝的身子，最后說企鵝的羽毛。

　　三、觀看錄像，了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。

　　1、我們知道了企鵝的樣子，那誰知道企鵝生活在哪里呢?

　　2、觀看錄像。

　　老師帶來了一段關(guān)于企鵝的錄像，我們一起來看看，看企鵝在干什么呢?

　　3、對(duì)幼兒提出要求。

　　在觀看的時(shí)候小朋友要保持安靜，認(rèn)真地傾聽，等下把你聽到的告訴老師。

　　4、提問，幫助幼兒了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。

　　(1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的.地方也有企鵝)

　　(2)、你看到了多少企鵝?(許多)對(duì)了，企鵝總是和它的好伙伴成群結(jié)隊(duì)地生活在一起。

　　(3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚、蝦、貝殼等)

　　(4)、企鵝生活在那么冷的南極，它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長(zhǎng)滿了厚厚的羽毛)

　　(5)、小結(jié)：企鵝全身長(zhǎng)滿了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽絨大衣，又防水，又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪，并且企鵝成群結(jié)隊(duì)地生活在一起也可以預(yù)防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動(dòng)物。

　　(6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)

　　(7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對(duì)了企鵝有翅膀，它會(huì)飛嗎?(不會(huì))企鵝是一種不會(huì)飛鳥。

　　(8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時(shí)保持平衡)

　　(9)、教師小結(jié)：企鵝的翅膀可以用來游泳、滑雪、可以在走路時(shí)保持平衡，在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。

　　(10)、企鵝出了會(huì)游泳，會(huì)滑雪，企鵝還會(huì)干什么呢?(跳水、潛水)出示相應(yīng)的圖片。

　　(11)、企鵝的本領(lǐng)可多了，會(huì)游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領(lǐng)特別強(qiáng)，許多會(huì)游泳的動(dòng)物都比不過它呢?

　　四、激發(fā)幼兒熱愛保護(hù)企鵝的情感。

　　企鵝生活在那么冷的南極，可是它一點(diǎn)都不怕冷，真是勇敢的企鵝，我們要好好保護(hù)它，不可以傷害它。

　　五、表演“小企鵝之歌”

　　1、老師帶來了智慧樹里表演企鵝的歌，我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。

　　2、播放視頻音樂。

　　請(qǐng)幼兒一個(gè)跟走一個(gè)學(xué)小企鵝隨音樂走出活動(dòng)室。

中班科學(xué)教案 篇8

　　設(shè)計(jì)背景

　　中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的'。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

　　2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買

　　活動(dòng)過程

　　一、 出示泡泡槍，同時(shí)打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

　　二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。

　　三、 操作實(shí)驗(yàn)：

　　利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

　　大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破

　　四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

　　五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了？

　　六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，教師巡回提問。

　　七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

　　八、 小結(jié)：

　　原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

　　延伸活動(dòng)：

　　去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。

　　教學(xué)反思

　　平時(shí)，經(jīng)�？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)�！倍�本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場(chǎng)景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)水_中班科學(xué)教案07-05

中班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19

中班科學(xué)教案08-19

中班《夏天》科學(xué)教案03-29

中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16

中班科學(xué)教案11-23

中班科學(xué)教案大全10-07

筍的中班科學(xué)教案10-07

幼中班科學(xué)教案10-07