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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-19 08:14:11 其它教案 我要投稿

【精品】科學(xué)教案范文合集八篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】科學(xué)教案范文合集八篇

科學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、初步了解腳及其用途,并且知道保護(hù)腳。

  2、學(xué)習(xí)用腳趾撕報(bào)紙,知道腳步鍛煉有益健康。

  3、培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  舊報(bào)紙、塑料瓶,盤子。

  三、活動過程:

  1、律動:小兔跳。

  2、認(rèn)識腳——請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。

  l 仔細(xì)看一看,我們的.小腳丫都有什么呀? 腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

  l 教師介紹腳弓。

  l 把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

  l 小腳有什么用?

  l 教師小結(jié)。

  3、 想一 想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

  4、學(xué)習(xí)用腳趾撕報(bào)紙。

  l 幼兒自由探索各種腳撕報(bào)紙的方法。

  l 相互交流。

  l 比賽,看誰撕得多、撕得碎。

  l 評價(jià):為什么撕得又多又碎?

  5、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們怎樣保護(hù)小腳丫?

  活動延伸:

  脫掉鞋子,去小區(qū)里的鵝軟石路上走走。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)過年吃糖果快樂的情感體驗(yàn)。

  2、能運(yùn)用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

  3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師幼兒課前洗凈雙手

  2、可見《糖果王國》

  3、教師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。

  4、棒棒糖(軟硬各一塊)

  5、幾種特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。

  6、一次性紙杯和已消毒的小碗

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在生活中能運(yùn)用多種感官如:看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,讓幼兒在主動探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):使幼兒在體驗(yàn)試的學(xué)習(xí)中充滿驚喜同時(shí)認(rèn)識糖果的方法。

  活動過程

  一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入

  1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國(多媒體教室)

  2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

  師:小朋友們好,我是糖果姐姐,快要過年了,糖果王國的.國王讓我?guī)∨笥讶プ隹停谌ブ,先看一下小手是否干凈來:“小手小手伸出來,恩,小手小手真干凈!”小朋友瞧!有個(gè)大山洞,咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過去找個(gè)小椅子坐好就到了。

  3、播放課件《糖果王國》

  4、教師隨幼兒發(fā)現(xiàn)播放糖果課件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

  師:小朋友看,糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦,小朋友快看有哪些糖?

  幼A:QQ糖寶寶幼B:跳跳糖寶寶幼C:棒棒糖寶寶。

  5、怪盒子發(fā)出聲音,導(dǎo)入棒棒糖。

  師:聽!是誰在敲盒子想從盒子里竄出來?哦—是棒棒糖。

  二、探索糖的特征

  1、看形象,猜名字。

  師:小朋友們好,誰能猜出這是什么糖寶寶?為什么?

  幼A:棒棒糖寶寶,因?yàn)樗前舭籼牵?/p>

  幼B:棒棒糖寶寶,因?yàn)樗幸桓L長的棒!

  2、找特征

  師:小朋友別看他們倆都叫棒棒,他們的摸樣可不一樣!小朋友幫忙找一找,他們倆哪不一樣?

  幼A:形狀不一樣!幼B:顏色不一樣幼C:樣子不一樣!

  (教師結(jié)合日常所見引導(dǎo)幼兒感知形狀不一樣,如:圓形的像汽車輪子,長條的像冰棍。)

  3、捏一捏

 。1)師:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我請小朋友輕輕捏一下,捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?

 。2)捏另一個(gè)棒棒糖,是硬還是軟?

  (3)師小結(jié):棒棒糖也有硬硬的和軟軟的,顏色、形狀、樣子都會不同。

  4、結(jié)束棒棒糖(棒棒糖說:小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢!BYEBYE!)

  三、品嘗幾種特殊的糖果。

  1、QQ糖

  (1)教師從口袋快速掏出QQ糖,從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

 。2)教師看包裝讓幼兒猜猜味道!

 。3)打開包裝聞一聞猜的結(jié)果。

 。4)教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。(蘋果味、草莓味、菠蘿味、)

 。5)請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的,什么口味的QQ糖。

  2、神秘請出跳跳糖。

 。1)師:小朋友,我這還有一位特別神奇的糖寶寶,他特別調(diào)皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,問:“小朋友愿意和調(diào)皮的跳跳做游戲嗎?那請每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了,聽聽跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音?

 。2)咱們小朋友一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動作。(集體跳躍)

  四、認(rèn)識生活中各種各樣的糖

  1、師:小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖,那平時(shí)小朋友還喜歡吃什么糖?

  幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

  2、師:哪里能買到?

  幼:超市、商店、

  師:那等過年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖,爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過年!

  五、結(jié)束部分

  1、師:小朋友們今天來糖果王國開不開心?那等過年時(shí)我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好?

  3、師:師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼,為什么呀?

  幼:吃糖吃多了!

  師:那我們多吃糖好不好?為什么?

  師:應(yīng)該吃完糖要怎樣?小朋友幫我想個(gè)辦法吧!

  動作提示:刷刷牙、漱漱口。

  4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們的平衡能力比較弱,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  活動目標(biāo):

  1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

  2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.4個(gè)果籃,橘子若干。

  2.人手一根長約70CM的棒子。

  3.輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動:

  師幼跟隨音樂《向前沖》做動作,活動一下肢體。

  二、活動過程:

  1、幼兒手拿棒子,騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動。

  2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

  棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩,然后一會來告訴老師哦。

  3、游戲摘橘子

  教師請幼兒簡單介紹后,讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

  秋天到了,果園里的.橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來。

  幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

  教師游戲。

  三、放松活動:

  師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動。

  活動反思:

  通過這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動中,玩的特別快樂。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識五官,初步了解五官的主要作用。

  2.知道要愛護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點(diǎn):認(rèn)識五官的主要作用。

  3.知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

  4.幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性

  活動難點(diǎn):

  知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動過程:

  1、照鏡子找五官:

  幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

  --"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。

  2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

  告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

  3、游戲:找一找教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

  教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  4、聽口令指五官:

  (1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

  (2)教師不斷的`變換口令,速度不斷加快5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  (1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

  (2)想想說說五官的作用。

  --"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護(hù)我們的五官:

  (1)請幼兒想想說說:

  --"眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

  (2)教師小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

  教案反思:

  在這次活動的實(shí)施過程中,孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因,在猜各種動物五官時(shí)有點(diǎn)盲目,但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí),說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說:“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛,還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思,覺得要是先認(rèn)識了各種動物,后再與各五官進(jìn)行配對,效果會更好。

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂趣。

  2.探索讓"紙盒懸空最多"的方法,感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

  活動重點(diǎn):

  探索讓"紙盒懸空最多"的方法。

  活動難點(diǎn):

  感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的'輕重有關(guān)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.自制紙盒娃娃、音樂。

  2.輔助材料:石塊 、木塊、塑料。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣1.出示紙盒娃娃,引題:有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空,你們猜他能成功嗎?

  2.教師演示成功的"紙盒娃娃的雜技",提示:他能用這么少的部分把身體懸空,你們的紙盒娃娃會不會懸空呢?

  二、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象1.設(shè)問:你們的紙盒娃娃能懸空嗎?

  2.幼兒探索(教師提供"木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法:紙盒一頭放在桌子的邊沿,一頭懸空)3.交流:你是怎么讓他懸空的?

  三、探索讓紙盒懸空最多的方法1.設(shè)問:用什么方法能讓紙盒懸空最多?

  2.幼兒探索(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用現(xiàn)有材料,探索讓紙盒懸空最多的方法,體驗(yàn)到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。)3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。

  4.小結(jié):木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

  四、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。

  1.設(shè)問:每種材料都去試一試,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  2.幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)3.交流:你用三種材料比較以后,發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.小結(jié):紙盒里的東西越重,紙盒懸空越多。

  五、遷移經(jīng)驗(yàn),感受身體重心1.導(dǎo)入:紙盒娃娃的表演完了,現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

  2.要求:只用一只腳站在椅子上,另一只腳懸在椅子外,肢體表演各種動作。

  3.幼兒表演并體驗(yàn)單腳懸空的感覺。

科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛,喜歡玩水的特性,設(shè)計(jì)本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識,安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣,積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來展開的,特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

  二、活動目標(biāo):

  1、能對水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

  2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。

  3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán))、三個(gè)大筐子(紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記)

  2、四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個(gè)滴管、三色顏料(紅、黃、藍(lán))

  3、三色卡每種顏色四張。

  四、活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并能準(zhǔn)確的`對顏色進(jìn)行分類與辨別。

  難道:幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,能大膽的進(jìn)行活動操作,活動過程秩序井然。

  五、活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入

  1、今天老師變成魔術(shù)師咯!給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!仔細(xì)看清楚咯,老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!

  2、老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”

  3、引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

  3、幼兒操作搖瓶娃娃

  4、檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细,給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類

  1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

  2、檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯(cuò)家。

  (四)引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

  1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?

  2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)

  3、小結(jié):原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。

  (五)變色游戲

  1、小朋友真能干,居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個(gè)好玩的游戲“顏色變變變!”

  2、老師拿一個(gè)大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

  3、教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。

  4、引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去,觀察變化引起興趣。

  (六)活動延伸我們?nèi)グ嗉壚,每個(gè)寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

  1、托班體育:顏色找家

  2、認(rèn)識紅黃綠—托班游戲教案

科學(xué)教案 篇7

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、能依據(jù)小組的研究計(jì)劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。

  2、能大膽交流自己的想法。

  活動說明:

  本次活動前,幼兒分三組分別對飲料的顏色、口味與種類,制作與功能,包裝與宣傳進(jìn)行探索與研究,有了許多自己的想法與經(jīng)驗(yàn),在次基礎(chǔ)上,他們提出要為小朋友設(shè)計(jì)一個(gè)品牌的系列飲料,并策劃了如何推廣產(chǎn)品。教師在了解了幼兒的想法后,組織本次活動,鼓勵(lì)幼兒整合以有經(jīng)驗(yàn)大膽實(shí)施,同時(shí)結(jié)合各組間的`交流介紹,展開生生互動,促進(jìn)研究走向深入。

  提供:榨汁機(jī)、胡蘿卜、牛奶、茶葉、杯子、調(diào)味品、包裝材料、宣傳道具等

  活動過程:

  1、設(shè)計(jì)制作

  幼兒分三組實(shí)施研究

  (1)制作胡蘿卜牛奶

 。2)設(shè)計(jì)胡蘿卜牛奶的包裝

  (3)為胡蘿卜牛奶做宣傳推廣

  2、分享交流

  (1)各組幼兒介紹本組的研究成果、經(jīng)驗(yàn)和想法。

 。2)互相提問、提建議激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。

科學(xué)教案 篇8

  [活動目標(biāo)]

  1、在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗,敢于克服困難。

  2、在操作中能與同伴協(xié)商,共同配合解決操作中的困難。

  3、能積極開動腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。

 。刍顒又攸c(diǎn)]

  幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。

 。刍顒与y點(diǎn)]

  能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、與幼兒共同收集的材料:紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。

  2、熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

  [活動過程]

  1、激發(fā)興趣:

  教師:前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒,通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護(hù)作用,把東西固定住,再墊上一些比較軟的材料,就不易摔碎了。

  出示溜溜球包裝盒,共同觀察分析包裝盒的作用。

  2、提出問題:今天請小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人,包裝雞蛋的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  3、猜想并記錄:

  教師:你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?

  教師:你們想出了這么多的'好方法,咱們試一試,看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

  4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果:

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、容器不能太小,要有足夠的空間填充軟的材料。

  2、雞蛋要放在中間,使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。

  3、填充物要充滿容器,使雞蛋固定。

  教師在活動中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

  5、交流與總結(jié):你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎?為什么?

  6、活動延伸:站在更高的地方去試一試。如:站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。

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