幼兒園音樂活動(dòng)教案[實(shí)用]

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園音樂活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　　2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

　　3、在游戲活動(dòng)中，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的.感受和理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

　　活動(dòng)過程： 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

　　二、幼兒欣賞音樂：

　　師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？

　　三、教師講述故事：

　　師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個(gè)小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。

　　四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，如果你聽出來就用動(dòng)作表示出來。

　　五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　　（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。

　　（2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

　�。�3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　　六、完整欣賞音樂。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

　　七、結(jié)束活動(dòng)：

　　鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）

幼兒園音樂活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子，簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。

　　2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂

　　2.各種刷子的圖片與使用功能。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的`新房圖片）

　　1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”

　　2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手。”

　　小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

　　二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）

　　1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

　　2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會(huì)選它嗎？”

　　3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” 小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

　　三、小豬高興的唱起歌

　　第一遍：傾聽歌曲

　　1、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”

　　2、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣�！�

　　第二遍：有節(jié)奏說歌詞

　　1、“小豬唱了些什么呀？”

　　2、幼兒復(fù)述歌詞。“你們聽得真仔細(xì)，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

　　小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

　　第三遍：加上旋律

　　小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

　　四、手偶表演：粉刷匠

　　1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請(qǐng)你們幫幫它們，愿意嗎？

　　2、請(qǐng)你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷�？梢杂媚銈儎倓偹�墻的方法，音樂開始咯！

　　小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

幼兒園音樂活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

　　2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過

　　歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

　　2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉

　　3、各種不同小動(dòng)物的紙偶。

　　活動(dòng)過程：

　　2、猜謎語。

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。

　　3、導(dǎo)入

　　教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）

　　3、學(xué)唱新歌

　　4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

　　2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

　　5）啟發(fā)幼兒

　　用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動(dòng)作？2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動(dòng)作？

　　6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

　　師：“聽！這是什么聲音�。颗妒切∝i在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作�！保�隨音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）

　　7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

　　1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的'小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對(duì)待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”

　　2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

　　8、分角色進(jìn)行表演

　　1）引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)，注意觀察其表情。

　　2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙偶做道具）。

幼兒園音樂活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。

　　2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：模仿小動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個(gè)，響罐10個(gè)，竹魚10個(gè)，串鈴10個(gè));3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

　　活動(dòng)流程一、導(dǎo)入部分：

　　1、幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂信號(hào)入坐，做律動(dòng)。

　　2、教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。

　　"六一"兒童節(jié)快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶"六一"音樂會(huì)，組成一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì)，用自己的叫聲來演奏，到音樂會(huì)上去表演。

　　1、分段練習(xí)節(jié)奏。

　　(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動(dòng)物的'叫聲來演奏?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)。

　　(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。

　　(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請(qǐng)幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。

　　2、練習(xí)整段節(jié)奏。

　　3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。

　　4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。

　　5、用動(dòng)物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

　　三、商量舉辦音樂會(huì)的事項(xiàng)。

　　1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。

　　2、過渡：律動(dòng)。手持樂器到舞臺(tái)上。

　　四、六一音樂會(huì)。

　　1、主持人報(bào)幕："六一音樂會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂，有動(dòng)物樂隊(duì)為大家演奏。"2、下一個(gè)節(jié)目：《打蓮湘》。

幼兒園音樂活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。

　　2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

　　3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

　　難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

　　活動(dòng)過程

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

　　2、(點(diǎn)擊PPT：蘭花草)今天老師給大家?guī)�來了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

　　3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

　　4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

　　二、聽賞歌曲

　　1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?

　　2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

　　3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

　　4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

　　5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

　　6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請(qǐng)小朋友聽一聽。不過，在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

　　2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的`是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

　　3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來用

　　(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。

　　(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

　　(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整

　　4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來演唱)

　　四、音樂表演

　　1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

　　2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園音樂活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎(jiǎng)品回到班上時(shí)，總會(huì)引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對(duì)琴比較感興趣，對(duì)五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，并習(xí)得一些簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動(dòng)。

　　2、能力目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽辯能力；

　　3、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

　　2、場(chǎng)地布置:五線譜圖

　　3、黑板（上面貼好圖案）一個(gè)

　　4、小兔頭飾28個(gè)，狐貍頭飾1個(gè)，彩色纖維繩兩根。

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)“小司機(jī)”入場(chǎng)

　　師：今天，我們要到音樂王國(guó)去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

　　2、聽力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲？好不好？

　　聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認(rèn)真地聽！小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？

　　（5 3 5 3 5 5 3）高、低、輕、重、快、慢

　　3、節(jié)奏小兒歌

　　師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

　　咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

　　師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

　　師：節(jié)奏是怎么樣子的？ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

　　節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會(huì)做？

　　師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

　　4、音符寶寶做游戲

　�、傩∈謺�(huì)唱歌（配鋼琴伴音）；

　　師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

　　（do、 re、 mi、 fa，）（fa、 mi、re、do，）

　　小朋友都會(huì)唱do、 re、 mi、 fa，那我們把小手一對(duì)，唱什么呀？

　　對(duì)了，唱sol 。

　�、谡l的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

　　師：小朋友在唱sol 、 mi的時(shí)候，仔細(xì)聽聽，是sol的`聲音高，還是mi

　　的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

　　上面的線應(yīng)該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我

　　摸哪條線就要唱哪個(gè)音！

　�、坌∝埐[做游戲（出示貼好圖案的黑板）

　　師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

　　④跳譜游戲（配鋼琴伴音）

　　師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

　　小音符的家在哪呀？

　　a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

　　b請(qǐng)6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa（分兩次）

　　c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認(rèn)唱。

　　d小音符編小曲

　　請(qǐng)幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

　　5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、影片《劉三姐》的VCD

　　2、對(duì)歌的掛圖

　　3、壯族音樂《小金風(fēng)》、《什么水面打筋斗》。

　　活動(dòng)過程

　　1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

　　2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事，了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的.服飾、道具等。

　　3．欣賞對(duì)歌的音樂《什么水面打筋斗》。

　　(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。

　　(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

　　4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

　　(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

　　(2)教師唱領(lǐng)唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

　　5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

　　(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

幼兒園音樂活動(dòng)教案8

　　目標(biāo)：

　　1．能理解《小卓瑪上學(xué)》的旋律，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。

　　2．能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。

　　3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4．愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)多次欣賞過藏族的樂曲，學(xué)習(xí)過藏族舞蹈的基本動(dòng)作。

　　過程：

　　1．復(fù)習(xí)《畢業(yè)歌》。

　　能充滿激情地唱歌，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)和弱。

　　2．欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)》。

　�。�1）欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)》。

　�。�2）幼兒交流自己對(duì)樂曲的理解。

　�。�3）綜合幼兒的.想象，以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。

　　3．商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。教師和孩子共同商量舞蹈的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族的舞蹈特征。

　�。�1）分段學(xué)習(xí)。自由進(jìn)行練習(xí)。

　　（2）整段學(xué)習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)小卓瑪上學(xué)時(shí)的愉快心情。

　　延伸：

　　在音樂區(qū)域提供《小卓瑪上學(xué)》磁帶，在游戲中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　舞蹈是在音樂的伴奏下，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強(qiáng)調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流，在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧,幼兒園》中,有一個(gè)舞蹈活動(dòng)《小卓瑪上學(xué)》,其目標(biāo)為：根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗(yàn)小卓瑪上學(xué)的快樂心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。

　　活動(dòng)中，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了,她背起書包高高興興地向?qū)W校走去…….通過故事,讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容.在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行動(dòng)作的教授,最后進(jìn)行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非�？蓯郏�也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來說確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握,此時(shí)需要教師用語言進(jìn)行提示,從而幫助幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng).本次活動(dòng)我沒有進(jìn)行隊(duì)列變化,如果要進(jìn)行隊(duì)形變化,則需要運(yùn)用標(biāo)記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。

幼兒園音樂活動(dòng)教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《新年到》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動(dòng)作。

　　2、根據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。

　　3、在合作中，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歡快的樂曲磁帶。

　　2、背景圖畫。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�師生隨歡快的樂曲入室。

　　教師在前面領(lǐng)舞，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動(dòng)作。

　�。ǘ�）師生圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內(nèi)容。

　　師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜歡做些什么呢？

　　2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞：

　　“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，

　　敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮�！�

　　（三）學(xué)習(xí)歌曲《新年到》.

　　1、教師完整范唱一遍。

　　2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）

　　3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨(dú)唱、齊唱……）

　　4、跟著琴聲表演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作。

　　（四）學(xué)習(xí)分聲部合作演唱。

　　1、教師示范用襯詞伴唱：

　　師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛才一樣唱，但同時(shí)要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。

　　師：誰聽到我唱的是什么？（幼兒討論）

　　2、幼兒嘗試分聲部合唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。

　　師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（

　　幼兒討論并試唱）。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編游戲《放鞭炮》。

　　師生討論：根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　新年快到了，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境，張燈結(jié)彩，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。于是，在他們的啟發(fā)下，我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。

　　此次活動(dòng)是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)課上的公開活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的`情緒很好，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真，多遍下來，孩子們唱得可真！與客人老師合作時(shí)，客人老師都比不過他們呢！

　　可見，幼兒對(duì)感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式，既增強(qiáng)了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。

幼兒園音樂活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握切分音節(jié)奏，學(xué)習(xí)用不同的音色和語氣進(jìn)行演唱。（重點(diǎn)難點(diǎn)）

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能夠用自己喜歡的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　3、通過活動(dòng)，感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點(diǎn)。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻；音樂磁帶；小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片；背景圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　1、聽音樂《恭喜恭喜》走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　　今天，有很多小動(dòng)物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。

　　師：X X X X XX

　　小黃狗汪汪汪（還有小青蛙和小鴨）

　　幼兒模仿

　　二、基本部分

　　1、感知小蝸牛與黃鸝鳥的不同特點(diǎn)。

　　今天，老師還帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（出示蝸牛圖片）

　　小蝸牛走路有什么特點(diǎn)？（很慢）

　　它走路那么慢，那他說話會(huì)是什么樣呢？（慢，聲音可能粗）

　　誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好？

　　出示黃鸝鳥圖片：

　　還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想，黃鸝鳥有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，還會(huì)唱歌），它說話的.聲音會(huì)是什么樣的？（清脆），如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會(huì)怎么樣呢？（笑話它）

　　2、看背景圖，老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。

　　3、教師范唱：

　　提問：

　�。�1）歌里哪一句是黃鸝鳥說的話？（引導(dǎo)幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱）。

　�。�2）小蝸牛是怎樣回答的？（體會(huì)此時(shí)蝸牛的想法和語氣。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱）。

　�。�3）歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思？（是臺(tái)灣方言，沒有實(shí)際意義。）

　　4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

　　5、看指揮分角色唱歌曲。

　　6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。

　　7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　師：蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據(jù)歌詞把它編成一個(gè)舞蹈跳起來吧。

　　8、幼兒自編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　9、面向全體教師表演。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　跟音樂走出活動(dòng)室。

幼兒園音樂活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容;

　　2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　《生活模仿動(dòng)作》 《我們大家做得好》

　　《扮家家》

　　《講衛(wèi)生》

　　二、導(dǎo)入部分

　　1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢?

　�。河醒劬Α⒈亲�、嘴巴、耳朵。

　　2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦!

　　3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里?

　　幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。

　　教師用同樣的方式提問幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的X X在這里�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問答游戲。

　　4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的'歌曲啦!請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽哦!

　　三、幼兒欣賞歌曲

　　1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍!

　　提問：小朋友，剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的內(nèi)容是不是跟老師提問的時(shí)候說的一樣呀?

　　2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

　　3、教師：小朋友，你們想一起來學(xué)一學(xué)嗎?那現(xiàn)在跟著老師一起來唱一唱吧!

　　教師完整教唱歌曲一遍。

　　4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

　　5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

　　四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲

　　1、教師：小朋友唱得真好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友換一種方式來唱，老師來問，小朋友來回答，好嗎?

　　老師和幼兒對(duì)唱歌曲。

　　2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來回答老師。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂活動(dòng)教案12

　　【教材分析】

　　模仿成人世界是孩子的天性，《大鞋小鞋》這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化，主要是因?yàn)榇┌职值男�子和寶寶的鞋子時(shí)產(chǎn)生的鮮明聲音對(duì)比。大班幼兒音樂教育目標(biāo)中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動(dòng)作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)基本的'踮步， 踢踏步”，因此通過這樣一個(gè)活動(dòng)讓幼兒在感受兩種不同音樂中表演，在表演的情境中滿足他們的需要，感受歌曲的趣味性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

　　2．能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的進(jìn)行表演。

　　3．體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.唱《大鞋小鞋》歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

　　2.學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒掌握基本步伐。

　�。�1）學(xué)習(xí)踢踏步。

　�、偬釂枺盒∨笥眩�在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動(dòng)作的節(jié)奏。

　�、诮處熓痉秳�(dòng)作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎樣的。

　�、塾變和ㄟ^練習(xí)掌握動(dòng)作。重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動(dòng)。

　　（2）學(xué)習(xí)踮步走。

　　①提問：穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？

　�、诮處熯M(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�1）完整播放歌曲。

　　提問：還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演？

　　（2）幼兒隨音樂邊演邊唱。

　　（3）師幼共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對(duì)幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范指導(dǎo)。

　　②幼兒面對(duì)面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動(dòng)作的整齊到位。

　　4.引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

　　（1）教師交代游戲玩法。

　　在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行 3 次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動(dòng)， 輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

　�。�2）請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　�。�3）教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

幼兒園音樂活動(dòng)教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、感應(yīng)A段節(jié)奏，聽準(zhǔn)特定音效。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：農(nóng)場(chǎng)里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來了，動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

　　二、完整欣賞音樂，感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

　　導(dǎo)語：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的事情，請(qǐng)大家仔細(xì)聽聽！

　　1、完整欣賞樂曲，初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

　　2、欣賞后提問：音樂里有誰？發(fā)生了什么事？

　　三、A段律動(dòng)游戲。

　　1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動(dòng)。

　　①練習(xí)啄的動(dòng)作

　　師：小雞寶寶愛吃什么？（蟲、米）它們是怎樣吃的？（創(chuàng)編吃的'動(dòng)作）

　　※老師統(tǒng)一動(dòng)作，念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)。

　　※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動(dòng)。

　�、趥鬟f練習(xí)

　　師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

　　老師示范，幼兒練習(xí)。（念語詞“小雞吃蟲”，慢到快）

　　念語詞“小雞吃蟲”，引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲（徒手）

　　師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧

　　※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

　　※配樂游戲（2遍）

　　2、聽辨音樂，創(chuàng)編木頭人肢體造型

　　師：雞寶寶吃蟲好開心。可是，農(nóng)場(chǎng)的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動(dòng)，否則就會(huì)被捉走）

　　※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

　　※念語詞練習(xí)（聽辨“木頭人”游戲的樂句）

　　師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）

　　※配樂游戲

　　四、全曲律動(dòng)游戲。

　　1、全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。

　　小結(jié)，討論老鷹的神情和動(dòng)作。

　　2、全曲游戲

　　在B段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動(dòng)了就被抓走。

　　3、全曲完整游戲

　　師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個(gè)辦法，藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí)，誰拿到蟲蟲，它就是老鷹。

　　五、結(jié)束。

幼兒園音樂活動(dòng)教案14

　　一、活動(dòng)的選材

　　茶壺是孩子們身邊隨時(shí)可見生活用品，應(yīng)該說孩子們是相當(dāng)熟悉的。同時(shí)這首歌曲歡快活潑，歌詞風(fēng)趣，以擬人的方式給予了小茶壺生命，很適合孩子來表演，個(gè)人認(rèn)為十分適合中班幼兒來學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)的目標(biāo)

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及我班幼兒的實(shí)際情況，我制定的具體目標(biāo)是：

　　1.熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿小茶壺，感受歌曲的風(fēng)趣，活潑。

　　2．通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的快樂。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　是理解和熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　四、活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　為使活動(dòng)順利開展，更具趣味性，游戲性，為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)茶壺已有初步的認(rèn)識(shí)；教師韻律表演；活動(dòng)前幼兒嘗試過各種茶杯的動(dòng)作模仿；茶壺PPT

　　五、活動(dòng)的過程

　　1.興趣是活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)

　　無論是什么活動(dòng)，孩子們的興趣是活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)。活動(dòng)以“教師跟音樂表演，請(qǐng)孩子們猜猜老師表演的是什么”開始，老師的表演，猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們參加活動(dòng)的愿望，為順利開展活動(dòng)做好鋪墊。

　　2.三大活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，我將活動(dòng)以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。具體的活動(dòng)過程表現(xiàn)為：1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示，抓住茶壺的外形特征“矮又胖”，并初步嘗試用動(dòng)作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲并表演。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把學(xué)習(xí)歌曲與動(dòng)作表演進(jìn)行了整合，在“按節(jié)奏念歌詞”“初步學(xué)習(xí)演唱歌曲”的同時(shí)，都進(jìn)行了肢體的模仿。因?yàn)楹⒆觽兪呛脛?dòng)的，而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一，在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)，也解決了動(dòng)作表演，可謂一舉兩得。3.通過角色扮演，體驗(yàn)游戲快樂。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，遷移日常生活中的'經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編倒水的聲音。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音，模仿這種茶杯的外形，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn)。最后是合作游戲活動(dòng)，先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯，然后是個(gè)別幼兒與其他幼兒分角色扮演，最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。

　　3.活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺，為了不使幼兒思維局限，在活動(dòng)的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺，讓孩子們認(rèn)識(shí)到茶壺的多姿，了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種，同時(shí)也激發(fā)了幼兒繼續(xù)表演的愿望。

　　五、活動(dòng)的遺憾

　　1.原歌曲是一首英文歌，始終找不到原歌曲的伴奏，曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化，但是效果很不理想，在沒有辦法的情況下，只得用鋼琴?gòu)椬噤浺�，雖然音效比較清楚，但是始終及不上專業(yè)的伴奏來的感覺好。同時(shí)因?yàn)槲铱紤]到孩子們又要學(xué)唱，又要表演，有意識(shí)地將速度放慢了一些，使得歌曲的“歡快活潑”體現(xiàn)不夠。

　　2.孩子們?cè)诒硌葜袥]有將倒水的聲音表現(xiàn)出來，教師并未及時(shí)引導(dǎo)，使在游戲時(shí)缺少了些趣味性。

幼兒園音樂活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

　　3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給機(jī)會(huì)讓別人改過。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對(duì)面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會(huì)說什么？

　　二、熟悉歌詞1、狼說："別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請(qǐng)你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對(duì)面的女孩看過來"樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的`？（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句："對(duì)面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）四、游戲活動(dòng)1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔空?qǐng)用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶�狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？

　　3、和家長(zhǎng)玩對(duì)唱的游戲。

　　問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對(duì)唱幾遍，在最后一遍時(shí)，爸爸媽媽答應(yīng)做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機(jī)教育在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給機(jī)會(huì)讓別人改過，這樣你的朋友會(huì)越來越多，好嗎？

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