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大班科學(xué)教案

時間:2023-07-04 08:24:01 其它教案 我要投稿

【精華】大班科學(xué)教案范文集錦八篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】大班科學(xué)教案范文集錦八篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。

  2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來,并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。

  3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

  2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入主題

  組織幼兒談話:

  1)、你見過影子嗎?

  2)、你都見到過什么樣的影子?

  教師小結(jié),引出課題。

  2、幼兒分組交流

  1)、先將幼兒分成六組。

  2)、引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的.影子。

  3)、盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。

  3、繪畫影子

  引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。

  4、展示幼兒作品。

  將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

  5、教師講評。

  活動效果

  幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到,效果不錯。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  2.使幼兒知道幾種常見蔬菜的名字,初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營養(yǎng)價值。

  3.培養(yǎng)幼兒參與勞動的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等蔬菜圖片。

  2.切好的黃瓜、胡蘿卜等。

  3.杯子、勺子。

  活動過程:

  一、認(rèn)識蔬菜

  師:小朋友們,今天你們都是廚房的小幫手,老師為你們準(zhǔn)備了好多好多的蔬菜,現(xiàn)在讓我們一起去看看都有什么蔬菜?你們看一看哪些蔬菜是你認(rèn)識的,這些蔬菜的名字、顏色、吃法和味道是怎么樣的?現(xiàn)在請小朋友到黑板這取走你認(rèn)識的蔬菜跟我們介紹一下,誰先來?

  幼:(當(dāng)幼兒說到胡蘿卜時)我選的是胡蘿卜,它是橘紅色的,長長的,它可以煮著吃,可以炒著吃,可以涼拌吃,

  師:你說的很好,那么胡蘿卜能生吃嗎?

  師:老師這里準(zhǔn)備了一些生蘿卜,誰想嘗一嘗?(老師把生蘿卜分給原意品嘗的'幼兒)

  師:誰能告訴大家生蘿卜吃起來感覺怎么樣?好吃嗎?

  幼:好吃,有點(diǎn)脆,甜甜的。

  師:噢,生的胡蘿卜原來是這個味道的,那么你知道胡蘿卜有什么營養(yǎng)嗎?它含有大量的胡蘿卜素和維生素A,對我們的牙齒和骨骼發(fā)育有很多的好處。接下來誰來介紹一下你認(rèn)識或者喜歡的蔬菜給大家?

  (當(dāng)幼兒說到黃瓜時,請喜歡吃的幼兒品嘗并說出感覺)

  二、了解蔬菜的食用部分

  師:小朋友們你們知道蔬菜的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根,有的蔬菜要吃它的莖跟葉子,有的要吃果實(shí)有的要吃花。

  師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了四個區(qū)域分別是根、莖葉、花和果實(shí),請你們仔細(xì)看看手上的圖片把它們送到屬于它們的區(qū)域。(幼兒把圖片放回黑板)

  1.師:我們一起來檢查一下,放的對不對?這個區(qū)域的標(biāo)簽是根,我們來看看這些蔬菜是不是吃它的根?

  2.檢查莖葉。

  3.檢查花。

  4.檢查果實(shí)。

  三、分組做蔬菜沙拉。

  師:現(xiàn)在就是發(fā)揮廚房小幫手作用的時候了,看看老師這里準(zhǔn)備了哪些蔬菜?

  幼:有胡蘿卜、西紅柿、黃瓜

  師:看老師手里還準(zhǔn)備了酸奶,接下來看看老師是怎么做蔬菜沙拉的(胡蘿卜、西紅柿、黃瓜各一勺最后加一些酸奶混合起來就做出美味的蔬菜沙拉了)請小朋友自己去操作

  師:(幼兒做完后)現(xiàn)在請小朋友嘗一嘗自己勞動的成果吧?味道怎么樣?好吃嗎?

  總結(jié):今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法,還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質(zhì),對小朋友的成長是非常有好處的,所以我們要多吃蔬菜,不挑食、偏食,這樣我們的身體才會更棒更健康。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

  2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

  4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

  活動準(zhǔn)備:

  大熊貓玩具一個。

  活動過程 :

  一、用謎語引出課題。

  讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)

  二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

  教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

  小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

  三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

  教師提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié):大熊貓住在長有竹林的'高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。

  四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。

  "為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"

  小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險,我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

大班科學(xué)教案 篇4

  集體活動:

  科學(xué)

  活動名稱:

  能滾的……

  活動目標(biāo):

  1、初步了解球體和圓柱體的主要特征。

  2、在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

  3、樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種球狀、圓柱狀的物品若干。

  2、幼兒人手1個球狀與圓柱狀的`物品。

  3、幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、幼兒進(jìn)行探索活動。

 。1)交代活動要求,引導(dǎo)幼兒通過探索,尋找、發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。

  教師:請小朋友看看,這些都是什么物品?

  教師:這些物品中哪些是可以滾動的?請把可以滾動的物品裝入小籃子中。

  2、幼兒交流、探索各自在活動的發(fā)現(xiàn),感知球體、圓柱體的特征。

 。1)請幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體,并通過動作演示證明這些物體是可以滾動的。

  教師:這些能滾動的物體是哪些東西?它們的形狀一樣嗎?

  (2)請個別幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

 。3)師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征:這是什么?它是什么樣子的呢?(不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體;上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體。)

  (4)教師:球體和圓柱體都會滾,它們滾起來一樣嗎?

  小結(jié):球體放在地上可以像各個方向滾動,而圓柱體放在地上卻不是各個方向都能滾動的。

 。5)幼兒說說在周圍環(huán)境中哪些物體像球體,哪些物體像圓柱體。

  3、幼兒分組操作活動。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、探究幾種線的特性。

  2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

  3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

  2、神秘箱、字卡、實(shí)驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。

  活動過程:

  一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場:《線啊線》。

  師:小朋友,你們的歌聲真好聽,現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

  1、以談話的形式開場,吸引幼兒的興趣。

  師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

  二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

  師:今天,嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

  1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱,分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺,由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

  2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

  師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見過嗎?它是用來干什么的?

  三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過實(shí)驗游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請幼兒記錄實(shí)驗的結(jié)果。

  1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨(dú)立完成,并記錄自己的實(shí)驗結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個簡單的手工品。

  2、幼兒實(shí)驗操作時間。

  任務(wù)一:

 、僬页鰰冮L的線:請把各種線按順序排列整齊,從中找出會變長的線。

 、谡页鰰䴗y量的線:請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度,從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

 、壅页瞿茏鰪椈傻木:請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

  3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗情況:

 、傧鹌そ罹會變長,是因為它是用橡膠做的,有很好的彈性。

  ②棉線可以準(zhǔn)備的'測量,是因為它最細(xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長度了。

 、垆X線能做彈簧,是因為它的柔韌性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。

  任務(wù)二:

  1、教師出示用線做出來的成品圖,交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

  要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個簡單的手工品。

  2、幼兒操作時間。

  3、展示幼兒的手工品。

  四、活動結(jié)束及延伸。

  1、組織幼兒整理好各實(shí)驗操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

  師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密,其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、喜歡玩各種電動玩具,能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。

  2、知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 如有條件,請幼兒從家里帶一個電動玩具到幼兒園。

  2、 電池若干。

  活動過程:

  1、幼兒介紹自己的.玩具。

  教師:今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請你說說你帶的是什么玩具?

  請幾位幼兒演示自己的玩具給大家看,激發(fā)大家的興趣。

  2、 確立小組名稱。

  教師:請你們自己都來玩一玩自己的電動玩具,看一看他們會不會動?

  教師:你打開開關(guān)的時候,你的玩具會怎樣?(玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了。)

  教師:電動玩具為什么會動?(玩具里有電池)

  3、教師幫助幼兒了解電池的作用。

  教師:老師請大家把電池拿掉,看看玩具還會不會動?(不會動、不會轉(zhuǎn)、不會亮。)

  教師:我這還有兩個玩具,他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡不能動呢?(將電池裝反了)

  教師:請你們也來試一試,在你的玩具中裝上電池,看他會不會動?個別指導(dǎo)幼兒裝電池,教師示范裝電池。

大班科學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。

  2、鼓勵幼兒想像水娃娃的漫游過程,并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件《水娃娃漫游記》

  2、蠟筆、紙。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)出活動主題(播放照片)。

  1、今天徐老師請來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(想)

  2、這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中,我們一起來找一找。úシ耪掌

  3、你們找到了嗎?(水)對了,(播放flash)徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃。

  4、水娃娃也是你們的好朋友,小朋友想一想,你們在什么地方看見過水娃娃?(幼兒討論)

  5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃,那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!

  二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。

  1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)

 。1)水娃娃的老家在哪里?(大海)

 。2)他們請?zhí)柟珟褪裁疵Γ浚ǚ懦鰪?qiáng)烈的光和熱)

 。3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)

  2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)

 。1)在天上,水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么?(白云)

 。2)這是冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷地發(fā)抖,堅持不住地變成了什么?(雨點(diǎn))

 。3)有的水汽娃娃雖然堅持著,但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)

  3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)

 。1)這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)

 。2)這掉到河里的變成了河水娃娃,那掉到江里變成了(江水娃娃),(掉到湖里的變成了湖水娃娃。

 。3)我們把所有的這些叫做談水。

  4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)

 。1)有些淡水娃娃們想家了,回到了老家,又變成(咸水娃娃)

  (2)我們把咸水娃娃曬干,變成了(鹽)

  三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。

  1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。

  2、請每四位小朋友組成一個小組。

  3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時間,討論一下你們等會得分工。(幼兒討論)

  4、討論好的小組可以去畫了。

  四、介紹水娃娃漫游圖。

  1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確,請小組長介紹一下你是怎樣分工的?

  2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時有些停頓,在這中間你們遇到過什么困難嗎?

  3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?

  4、徐老師的嘴巴覺得有點(diǎn)干,我們一起回幼兒園喝杯水,也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎?

  附故事:水娃娃漫游記

  水娃娃的.老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天,水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔。太陽公公答?yīng)了它們的要求,放出了強(qiáng)烈的光和熱,一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃,再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。

  在天上,水汽娃娃們集中在一起抱成團(tuán)。哇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。

  這時冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷得發(fā)抖,有的水汽娃娃被凍得堅持不住了,變成了雨點(diǎn),從天上掉了下來。

  有的水汽娃娃堅持著,但是后來身上結(jié)了冰,慢慢地變成了小冰雹,也從天上掉了下來。

  掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下,于是就變成了地下水娃娃。

  反思:

  從活動來看材料比較適合大班幼兒,活動中梳理水娃娃漫游的過程是重點(diǎn)和難點(diǎn),活動一開始我采用了自主閱讀的方式讓幼兒先看前5頁,然后翻到想和同伴交流的那一頁。在交流的過程中很多孩子能夠清晰的表達(dá)自己的想法,但是對于水娃娃如何進(jìn)行三態(tài)變化的還很模糊,這時王家蓉正好想說第一頁,就這樣我順勢就將水娃娃漫游的過程和幼兒一起梳理了。后面自主閱讀的環(huán)節(jié)我用了老師指導(dǎo)的方式在幼兒看書的過程中和幼兒做一個簡單的互動這樣就能節(jié)約時間體現(xiàn)活動的重難點(diǎn)。在最后幼兒操作的環(huán)節(jié)老師提供的材料可以再多樣化一點(diǎn),能夠充分調(diào)動幼兒的想象力。大多數(shù)孩子能夠簡單的將水娃娃漫游的過程用圖示表達(dá),這也正好驗證了前半部分幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容。在個別化學(xué)習(xí)中讓幼兒再有更多的時間去完成水娃娃漫游記得書。

  小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的樂趣。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、基本部分

  1、提問:

 。1)在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

  (2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?

  2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。

 。1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

 。2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

  3、利用游戲,升華主題。

  游戲《數(shù)字排隊》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。

  三、結(jié)束部分:

  想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

  活動反思:

  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的`生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

  能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

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