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【熱門】中班科學教案范文匯編6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班科學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
目標:
1、細致觀察樹朋友,用各種方法了解比較樹朋友的特征。
2、萌發(fā)親近、愛護樹的情感
準備:
1、幼兒已做好的樹朋友卡片
2、人手一水彩筆、白紙
過程:一、找找樹朋友
——教師帶領(lǐng)幼兒唱《找朋友》進入社區(qū),“生活離不開樹,樹是我們的好朋友”,啟發(fā)幼兒找一棵樹做自己的好朋友。
——將自己制作好的卡片掛到自己的“樹朋友”上,與樹朋友擁抱。
二、樹朋友的秘密
——讓幼兒觀察、認識樹朋友,與同伴相互討論:你的樹朋友是什么樣子的?
——請個別幼兒回答
——教師再次引導幼兒用各種直接接觸、觸摸的方法,仔細觀察探索樹朋友,從下到上,從樹根、樹枝到樹葉及樹各部位的粗細高矮、大小、形狀、顏色等。
——用幼兒已有的經(jīng)驗描述樹朋友的外形特征?你喜歡嗎?為什么?
——樹朋友是活的`嗎?你怎么知道?
——樹朋友會呼吸嗎?有小眼睛嗎?它愛吃什么呢?
——你還知道樹朋友哪些秘密?
三、觀察樹朋友
——將幼兒分組,每組找一棵樹朋友進行細致地觀察記錄
——用各種感官感知樹朋友的特征,引導幼兒記錄:樹朋友樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花
——說說樹朋友的種類,聞聞樹朋友的氣味
——向同伴夸夸介紹自己的樹朋友
——我們的樹朋友有哪些作用?
——那么我們應該怎樣和樹交朋友?怎么樣對待我們的樹朋友?
四、樹朋友相冊
——將自己的樹朋友畫下來做成“照片”,做一本完整的“相冊”。
中班科學教案 篇2
設計意圖:
門是幼兒生活中比較常見的物品之一,它的制作材料是多種多樣的,開關(guān)方式也是多種多樣的,一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學,活動比較枯燥,對孩子的吸引力不是很大。因此,我嘗試從門的開關(guān)方式入手,設計了此次活動,讓孩子在學一學、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
活動目標:
1.了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
2.運用說、唱和身體動作等形式,來表現(xiàn)門的`開關(guān)方式。
3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:有關(guān)門的圖片、錄像。
經(jīng)驗準備:幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動過程:
(一)猜謎導入。
謎面:進來一推,出去一拉,關(guān)上一聲響,誰也進不來。
謎底--門。
。ǘ┝私忾_門的不同方式。
1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?
。ㄍ评T,真有趣,推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)
游戲:推拉門。
2.除了一推一拉就打開的推拉門,你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。
3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗。出示相應的圖片,同時分別逐個介紹幾種常見的門。
。1)手移門①幼兒說說并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲:手移門。
。2)感應門①觀看錄象,幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲:感應門。
。3)旋轉(zhuǎn)門①觀看錄象,幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲:旋轉(zhuǎn)門。
4.幼兒分別模擬各種門玩游戲,加深對開關(guān)門方式的了解。
。ㄈ┱f說唱唱,提升經(jīng)驗。
1.這些門真有趣,里面還藏著一首兒歌呢,一起來說說。
推拉門,真有趣,推過去,它就開,拉過來,它就關(guān);
手移門,真有趣,移過去,它就開,移過來,它就關(guān);
感應門,真有趣,靠近它,它就開,離開它,它就關(guān);
旋轉(zhuǎn)門,真有趣,轉(zhuǎn)過去,我進去,轉(zhuǎn)過來,我出來;……
2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。
活動延伸:
1.看錄象,了解生活中各種各樣的門。
2.找找周圍的門,看看它能怎樣打開,唱唱、說說、做做。
活動建議:
生活中還有其它幾種特殊的門,如伸縮門,卷簾門等,它們的開關(guān)方式也是很特別的,也可替換進活動中讓孩子了解。
活動點評:
本次活動中教師注重了活動內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化,如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌,根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等,通過多種手段,使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式,趣味性很濃,幼兒興趣高。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識,了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
收集各種不同特征的動物(啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)嘴巴圖片若干。
活動重點難點:
活動重點:了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點:知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程:
1、教師講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?
2、了解動物嘴巴的外形和生活習性之間的關(guān)系。
教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的'?
3、觀察圖片,引導幼兒了解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。
教師:圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?(蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······)
教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?它們的嘴巴是什么樣的?
活動反思:
《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所,并從中了解動物嘴巴的特征,讓幼兒了解了動物世界的神奇,并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來,但仍有不足的之處:太急于將答案告訴小朋友了,而更應該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片,引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)。另外,我覺得,這次教學活動,組織教學還差了一點,在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導,讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
中班科學教案 篇4
教材分析
黃牛和水牛都是牛,但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別,不管是在工作中,還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。
活動目標
1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
2、激發(fā)喜愛牛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點
活動重點:認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
活動難點:認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
難點形成原因:黃牛和水牛體型非常的相似,如果光是看外表,需要幼兒有非常好的觀察能力
難點解決策略:1、有效提問
2、圖畫對比
3、列表
活動過程
一、教師講述故事。
除了奶牛,你還見過什么牛?它是什么樣子的?在什么地方?它在干什么?
引導幼兒在聆聽故事的過程中,初步了解黃牛和水牛的不同特點。
二、觀察掛圖,了解黃牛和水牛的不同之處。
提問:黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng),黃牛最厲害的是什么?水牛最厲害的是什么?他們頭上的角有什么不一樣?
水牛為什么喜歡泡在水里?
三、觀察圖片,了解黃布和水牛的相同之處。
提問:黃牛和水牛有什么地方是一樣的?
他們的尾巴有什么特點?
他們的長尾巴有什么本領(lǐng)?
活動反思
活動一開始,我出示了黃牛和水牛的圖片,讓幼兒比較不同。另我比較高興的是小朋友觀察的很仔細,有的說兩只牛的角不一樣,黃牛的角比較小,水牛的角是大大的.彎彎的。還有顏色不一樣,黃牛是黃棕色,水牛是灰黑色。還有點小朋友光看圖片是看不出來的,水牛的皮比較厚,黃牛的比較薄。更有小朋友說到黃牛是在地上,水牛是在水里的。然后我立馬詮釋了“黃牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。還讓小朋友帶著問題去聽聽故事里,兩頭牛發(fā)生了什么事情。到底是誰最愛勞動?小朋友聽的很認真。還一起模仿了水牛和黃牛的對話,一起講了這個好聽的故事。
這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣,一節(jié)課下來,幼兒也能達到我的要求,我反思后,因為這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時,要用到記錄表,所以我是直接告訴幼兒的,對于中班幼兒來說,不便于記住了,如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時,我用圖片的形式效果會更好,還有就是在講故事時,圖片有點少了,對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的,水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解,所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片,水牛喜歡在水里,可以找一些水牛在水里泡著的圖片,供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。
中班科學教案 篇5
【內(nèi)容與要求】
1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象,體驗靜電對物體的作用力;
2、能夠細心操作,觀察驗證自己的猜測,感受探索的樂趣。
【活動重點】在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象,體驗靜電對物體的作用力;
【活動難點】操作:用吸管摩擦生電的正確方法
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】
1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干;
2、游戲材料:
1)清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場景)
2)自制旋轉(zhuǎn)木馬
3)柳條(柳樹)
4)水龍頭(細細的水流)
5)灑落的鉛筆粉末
【活動流程】情境導入——猜想假設——實踐驗證——遷移運用
【活動過程】
一、情境導入
師:今天,老師來給你們表演一個小魔術(shù),你們想看嗎?
。ǔ鍪疚埽┻@是什么?
幼:吸管和碎紙片
教師演示:將吸管拿在手上舞一圈,然后輕輕靠近紙片,沒變化;教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”,再拿出來,輕輕靠近紙片,用眼神或動作提示幼兒觀察變化。
請你說說,你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)
二、猜測探索:靜電產(chǎn)生的原因
。ㄒ唬┨剿黛o電產(chǎn)生的原因——磨擦生電
1、小紙片主動跳到了我的吸管上,猜猜我是怎么來變這個魔術(shù)的呢?
。ㄓ變翰聹y、討論,如果幼兒有說用水、用漿糊之類,教師讓幼兒親自摸一摸,究竟有沒有)(鼓勵幼兒進行各種想象、猜測)
2、小朋友,你們猜了這么多的方法,是不是這樣呢?你們現(xiàn)在自己去試試,看看你會不會變這個魔術(shù),當吸管靠近碎紙片時,小紙片會主動地跳到吸管上,我旁邊也為你們準備了一些材料,如果需要可以選取使用。
。ㄓ變翰僮,教師觀察、引導)
3、誰會變這個魔術(shù)了?請告訴我們你是怎么變的?
。ㄓ變簩⒆约撼晒虿怀晒Φ慕(jīng)驗進行展示)
4、請個別幼兒示范,要點:摩擦得又輕又快。
5、幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略,看幼兒第一次的操作的成功率而定)
6、教師和幼兒一起小結(jié):吸管經(jīng)過磨擦后,輕輕靠近小紙片,小紙片就會跳上來了。
。ǘ┎聹y、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應
提問:為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來,這是什么原因呢?
。ㄓ變哼M行各種想象、猜測)
教師小結(jié):這是靜電,吸管經(jīng)過磨擦以后,會產(chǎn)生小小的電,這些電叫靜電,它們能吸引輕小的物體。
三、操作體驗:靜電對輕的物體的作用力
1師:有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片,還能做別的事情嗎?
2介紹游戲情境1:
1)柳條因為沒有風,正靜靜地垂著,如果用摩擦帶電后的魔棒靠近它,你猜柳條會有什么變化?(會飄動起來)
2)請一名幼兒嘗試驗證后,將自己的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記錄下來。
3、介紹另外四種游戲:這兒有許多的小船停在水邊,一動也不動;木馬停在原地沒有旋轉(zhuǎn);水流也在象一條線似的靜靜地流著;鉛筆灰灑落在紙上,我想把它用一樣東西把它搬到盤子里去;
3引導猜想:假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們,猜猜會有變化嗎?會有怎么樣的變化?
。ㄈ┯變簩嵺`驗證
1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試,并且把試驗的結(jié)果記錄下來,玩一種,記一種,看誰發(fā)現(xiàn)得多
教師觀察,引導幼兒用語言描述
。ㄋ模┙涣鞣窒恚耗銓⒂徐o電的`魔術(shù)棒靠近它們的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?(讓幼兒
對照自己的記錄,充分描述自己的實驗結(jié)果)
。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié),你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時,它們都動起來了,改變了原先的位置。
四、遷移運用:討論與交流自己的生活體驗。
師:“你在生活中曾遇到過靜電嗎?”
幼:(回憶自己生活中的靜電現(xiàn)象)如:在干燥的日子和小伙伴拉手時被“電”到,梳頭時頭發(fā)根根豎起,脫衣時“滋滋啦啦”的聲音和點點火花、玩滑滑梯時“呲拉呲拉”的聲音……
師:“被‘電’到是什么樣的感覺?”(疼、麻……)
那么你知道怎么樣預防靜電嗎?讓我們回去繼續(xù)了解一下預防靜電的一些好辦法。
活動延伸:
幼兒與父母共同查找資料,進一步了解人們生活中的靜電現(xiàn)象,以及預防靜電的辦法。
中班科學教案 篇6
實驗材料:
各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡
實驗步驟:
一、請在各種不同形狀的.紙卡中心穿入牙簽。
二、轉(zhuǎn)動它們,比一比哪個轉(zhuǎn)得最快。
三、分別轉(zhuǎn)動大小不同的圓形陀螺,比一比哪個轉(zhuǎn)的時間長。
四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥,再轉(zhuǎn)動它們,比一比哪個轉(zhuǎn)得快。
結(jié)論:
1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動時圓形轉(zhuǎn)得最快。
2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動時最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。
3、重量在中間的陀螺轉(zhuǎn)動得最快。
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