有關(guān)大班科學(xué)教案模板匯編九篇
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
【活動目的】
1.觀察樹葉,能發(fā)現(xiàn)葉子的不同,感受葉子的多樣性和其特性。
2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行二次分類,并認(rèn)識幾種特殊的葉子。
3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和熱愛秋天的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒搜集各種各樣的樹葉,了解一些特殊的葉子
2.教師制作PPT《有趣的葉子》
3.分類標(biāo)志、樹葉服裝等
【活動重難點(diǎn)】
觀察樹葉,能發(fā)現(xiàn)葉子的不同,感受葉子的多樣性和其特性,并能根據(jù)特征二次分類
【活動過程】
一、感知葉子
1.師:(播放音樂)小朋友們,秋天來了,郊外的景色可美啦!楓葉火紅火紅的,銀杏葉金黃金黃的.,秋風(fēng)一吹,(師做動作)許多葉子在空中飄呀飄,瞧,一些調(diào)皮點(diǎn)的小葉子還飄進(jìn)了我們的教室里(指地面鋪的葉子)這么多的小葉子你喜歡嗎?請撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。
3.師:小朋友們現(xiàn)在可以看一看你手中的葉子,可以摸一摸它,還可以聞一聞,你會發(fā)現(xiàn)什么呢?師巡視指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
師:你撿到的小樹葉是什么樣的呢?幼兒展示介紹手中的樹葉,師相機(jī)評價(jià):
形狀
。1)像我們的手掌一樣,是掌形的,還有誰的葉子是掌形的,去和它碰一碰(拉著幼碰一碰)
。2)確實(shí)很像愛心,我們一起來做一個(gè)愛心吧
。3)真像只美麗的小蝴蝶,你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛
。4)像一把很厲害的寶劍,你帶上你的寶劍來表演下武術(shù)
顏色
。4)火紅火紅的真好看,像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴
。5)銀杏葉金黃金黃的,像把小扇子,來我們一起來扇扇風(fēng)
邊緣
。6)毛毛的有點(diǎn)像我們的牙齒一樣,我們就叫它齒狀葉子吧,是齒狀葉子舉起來,我們來打個(gè)招呼,你好!
大小
(7)你的葉子小小的,像可愛的小胡子;你的葉子大大的,很特別
其它:
。8)你還知道它的名字,真了不起!
師:還有一些小朋友沒來得及上來介紹自己喜歡的葉子,現(xiàn)在給你時(shí)間,你把它介紹給你身邊的朋友,和他分享你發(fā)現(xiàn)的葉子的秘密吧!
4.師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)你們撿到的葉子是各種各樣的,有的大小不同,有的顏色不同,有的形狀不同,有像手掌一樣的,有像愛心一樣的;還有葉子邊緣的光滑程度也不同,有的摸上去滑滑的,有的摸上去毛毛的,像小牙齒一樣,真有趣。
二、游戲分類
1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密,真棒!現(xiàn)在賀老師(做動作,原地轉(zhuǎn)圈)變變變,變成了大樹媽媽,你們都是我的葉寶寶,我們來玩一個(gè)“葉子寶寶找家”的游戲,我的葉子寶寶在哪里呢?快快到媽媽身邊來。寶寶們聽清游戲的要求哦:先看看旁邊老師手里舉的標(biāo)記,再看看手中的葉子是什么樣的,等老師說“一二三,開始”你們就可以去找家了。知道了嗎?好,我們來認(rèn)識一下現(xiàn)在她們手中的標(biāo)記,是什么?知道的舉手?纯茨闶种械娜~子,準(zhǔn)備,一、二、三,開始!
(1)大葉子,小葉子…師檢查……我們贏啦,一起歡呼“耶”!
。2)注意,標(biāo)記要換啦!......齒狀葉子,光滑葉子……我們又贏啦!“耶”!
。3)黃葉子,綠葉子……(采訪紅葉子)你們很聰明誒,能判斷出那兩個(gè)都不是你們的家,就在媽媽身邊吧,媽媽為你們歡呼“耶”!”。師檢查黃葉子和綠葉子,你們挑戰(zhàn)成功啦!再來歡呼一聲“耶”!
師點(diǎn)評:葉子寶寶真厲害,都找到了自己的位置,咦?我們每人手中都有一片葉子,這么多的葉子放在一起我們可以用來做什么呢?幼說。(樹葉貼畫、做樹葉帽子……)
三、葉時(shí)裝秀
1.過渡:葉子還能打扮我們,這個(gè)注意真不錯(cuò),那我們就動動手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝,舉辦個(gè)時(shí)裝發(fā)布會,怎么樣?老師為大家準(zhǔn)備了各種各樣的葉子,大家一起來裝扮吧。ㄒ魳贰肚锾於嗝疵馈罚
2.小模特們準(zhǔn)備好了嗎?我宣布葉子時(shí)裝秀現(xiàn)在開始(音樂jordy towers)
師:今天的發(fā)布會真是太精彩了,下面我宣布..班葉子時(shí)裝發(fā)布會到此結(jié)束!
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒回憶并提升對于店的認(rèn)識,知道不同的店對于人們生活的作用。
2、嘗試合作開店,體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、發(fā)展幼兒快速口算和動手實(shí)踐的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、附近社區(qū)周圍的小店的數(shù)碼照片,電腦、電視機(jī)等
2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數(shù)卡和點(diǎn)卡若干套。
活動過程:
1、在你們居住的小區(qū)附近,有沒有一家一家的小店?
看看電視屏幕,這是朱老師家附近的店。
。1)(可的便利店)這是什么店?超市里有些什么?
你家附近有沒有可的便利店?你怎么知道它是可的`便利店?
。ń榻B:這是連鎖便利店,在全國的許多城市都有這樣的可的便利店,店的商標(biāo)都是一樣的,不過有自己不同的編號。)
你還知道有哪些連鎖店?
。2)(柯達(dá))你們怎么知道這是照相店?(這是柯達(dá)商標(biāo))
這也是連鎖店,不僅在我國有,世界上好多國家也有。
有的店有特定商標(biāo),我們一看就知道這是什么店。
現(xiàn)在我是來照相的客人,你們是攝影師,你們會對我說什么?請幫朱老師設(shè)計(jì)個(gè)動作。
。3)(理發(fā)店)你怎么知道這是理發(fā)店?
。4)(鮮花房)誰認(rèn)識字?鮮花店招牌上的電話號碼有什么用?人們什么時(shí)候要到花店里買花?
。5)(書報(bào)亭)這里出售什么的呀?你家里有人天天看報(bào)紙嗎?
。6)(服裝店)這是什么店?這里又沒商標(biāo)又沒字,你們怎么知道?(有模特、有衣服……)
。7)(自助銀行)看看這里的字:24小時(shí)自助服務(wù)存取款機(jī)。24小時(shí)什么意思?(就是不管白天、黑夜都一直開著。)
(8)(手機(jī)店)這是什么店?你怎么知道是手機(jī)店?
。9)(眼鏡店)為什么把這么多太陽眼鏡放在這兒?(為自己店做廣告,招攬顧客。)
。10)(美容店)美容店是誰去的?為什么去?
(11)(義昌福包子)這里又是什么店?百年老店是什么意思?誰知道姑蘇美食又是什么意思?誰在這里買過包子呢?你喜歡吃什么餡的包子?
你還知道有哪些百年老店?(馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……)
2、回顧:剛才看了哪些店?
小結(jié):這些店大都有好聽的店名,有的店有特定的商標(biāo);有的店有醒目的特色招牌;有的展示了自己的服務(wù)特色,短短的一句話讓人一目了然;還有的店把店面布置得很漂亮,為自己的店做了生動的廣告;還有的店突出了它的悠久歷史。
看了這些各種各樣的小店,大家想想在居住小區(qū)附近有這些店,好還是不好?為什么好?(有吃、有用、有穿、有提高生活質(zhì)量的小店,讓大家的生活輕松有方便。)
3、我們一起來做個(gè)開商店的游戲。
。1)朱老師去進(jìn)了許多貨,分別放在a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)和d區(qū)的貨架上。
(2)先自己看看說說,都有些什么東西。(幼兒自由觀察、認(rèn)識)
。3)現(xiàn)在老師來考考你們是不是眼靈腦快,把相應(yīng)的東西找出來。
如:a區(qū)7號(是櫻桃)、d區(qū)5號(是裙子)……
反過來,說貨物名稱,告訴老師相應(yīng)幾區(qū)幾號?
如:眼鏡(是b區(qū)1號)、手機(jī)(是c區(qū)3號)……
。4)布置任務(wù):4個(gè)一組,利用這些貨物,想好要開什么商店?
。ㄓ變鹤约航M合并商量好開什么商店)
。5)開商店,第一件事情做什么?(先設(shè)計(jì)一個(gè)商店名稱,做好招牌,然后來進(jìn)貨)
。6)幼兒4人一組做好商店招牌、進(jìn)貨。
。7)介紹你們的店:說說開的什么店?進(jìn)了哪些貨物?
等會兒小店就可以開張了,朱老師預(yù)祝你們生意興隆。
活動延伸:幼兒玩開店游戲。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。
3.激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆
活動過程:
一、猜一猜,想一想。
教師:今天老師帶來了一些小紙片,請小朋友動腦筋想一想,如果不直接用手拿,有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?
二、玩一玩,試一試。
1.出示百潔布和水彩筆,提問:如果給你一塊布和一支水彩筆,你能完成剛才的任務(wù)嗎?
2.請個(gè)別幼兒上來嘗試。
3.教師演示摩擦起電的小實(shí)驗(yàn):用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。
實(shí)驗(yàn)后提問:這是怎么回事呢?
教師:原來水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電,可以吸起小紙片,這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。
三、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
1.出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒逐一認(rèn)識。
2.介紹記錄表,引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
4.引導(dǎo)幼兒講述自己的'發(fā)現(xiàn)。
四、教師小結(jié)。
活動反思:
“摩擦起電”是在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一個(gè)大班科學(xué)活動,通過觀察、探究、猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述,發(fā)揮了孩子們的主動性,通過該活動,孩子們對摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個(gè)初步的認(rèn)識,并能體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程,基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不過,活動也存在一些不足的地方,比如,活動進(jìn)行的過程中沒有重視與孩子的交流,沒有對孩子的回答給予肯定。在今后的活動中,我會注意貫徹“做中學(xué)”思想,引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程,并重視與幼兒間的交流。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣,嘗試多種記錄的方法。
2、學(xué)畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)、下冰雹等畫面。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前引導(dǎo)幼兒觀看電視上的天氣預(yù)報(bào),豐富知識經(jīng)驗(yàn)。
2、紙張、彩筆等
活動過程:
1、放天氣變化的錄像,看后請幼兒講講不同天氣的特點(diǎn),為接下來描繪天氣變化做好準(zhǔn)備。
2、如果沒有錄像,教師出示不同天氣的'范畫,便于幼兒認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)記錄。
3、幼兒自己學(xué)及氣象日記,在畫面上表示出來。
幼兒相互學(xué)習(xí),交流氣象日記。
4、延伸活動:教師為幼兒提供不同的材料,便于幼兒用不同的方法,做氣象日記,教師注意提醒幼兒在科學(xué)區(qū)堅(jiān)持做好氣象日記,每個(gè)月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學(xué)會根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。
戶外活動:練習(xí)早操
活動反思:
本節(jié)活動基本上能達(dá)到所設(shè)的目標(biāo),幼兒能自己畫出晴天等畫面,但在交流的時(shí)候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、排除無關(guān)干擾,選擇有用的信息,做出正確的判斷。
2、嘗試用光源照出影子,找出所需要的影子。
3、經(jīng)歷偵破案件的過程,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課前豐富有關(guān)影子的知識。
2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。
活動過程:
一、講故事,激發(fā)幼兒探索欲望。
。ㄔu析:從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境,這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念,從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。)
二、幼兒討論、猜想,第一次記錄。
1、小偷是誰?為什么?幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。
老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡,記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長排查出的三只動物,你覺得誰是小偷,就在它的下面打“√”。(附表一)
2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。(附統(tǒng)計(jì)表)
。ㄔu析:讓幼兒自由討論,點(diǎn)燃他們思維的火花,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想,調(diào)動幼兒想象的積極性與主動性。)
討論:
1、究竟誰是真正的小偷呢?黑貓警長說,破案是要講證據(jù)的,想想看,要破這個(gè)案子,找到真正的小偷,有條重要的線索是什么呢?(帽子的影子)
怎樣才能找到三個(gè)動物帽子的影子呢?想想我們以前玩過的踩影子游戲,影子是怎樣形成的?(因?yàn)橛泄猓,在我們生活中,還有哪些光源能讓我們找到影子呢?(月光、燈光、燭光、手電筒光……)
2、找找老師手的影子,(師示范找手影的方法),將物體放在光源的前面。
(從關(guān)注幼兒的興趣入手,同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),回憶踩影子游戲,將幼兒的思維推向了**。)
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果
三個(gè)動物帽子的影子是什么樣的?怎么找呢?黑貓警長給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動物帽子的圖片,它說誰能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。
1、幼兒操作,嘗試自己用光源找出影子,并做記錄。
2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。(表二)
3、師對比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果,小結(jié)幼兒操作情況,做出正確的判斷。
小偷終于找到了,我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象,一定要通過思考、探索才能找出真正的原因?齑騻(gè)電話告訴黑貓警長吧!
(評析:讓幼兒通過自身與材料的相互作用,大膽探索,一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn),另一方面提高孩子的操作能力,通過照一照、找一找,激發(fā)他們對周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣。)
四、游戲:偵探抓小偷。
幫黑貓警長找到了小偷,你們高興嗎?那我們來玩“偵探抓小偷”的游戲。
誰來做小偷呢?哦!黑貓警長說,你們都成偵探了,還是我來做小偷吧。◣煷魃项^飾扮小偷,幼兒做偵探,抓小偷,通過游戲進(jìn)行思想教育。)
。ㄔu析:教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動的巧妙延續(xù),掀起了又一個(gè)活動**,讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂趣。)
活動反思:
這是一次典型的探究性學(xué)習(xí)活動,充分體現(xiàn)了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的教育理念。首先我根據(jù)幼兒感興趣的故事,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探索性的偵破環(huán)境,第一次讓幼兒猜想小偷是誰,并做記錄;第二次通過實(shí)驗(yàn)操作并記錄,驗(yàn)證誰是真正的小偷,通過前后兩次不同的`記錄結(jié)果,最后做出正確的判斷。其次在整個(gè)活動中,我緊緊把握材料、探索、問題這三者的雙向流動,引導(dǎo)幼兒圍繞“小偷的帽影”,不斷地探索、操作、觀察,并鼓勵(lì)幼兒多角度地交流自己的發(fā)現(xiàn),提出自己的想法;顒又,孩子們能利用提供的光源,初步嘗試用手電筒、日光燈等光找出小偷的帽影,讓他們經(jīng)歷偵破案件的過程,滿足了幼兒不斷探索的欲望,同時(shí)讓孩子們也體驗(yàn)到成功的樂趣。
附故事:
今天,是兔小姐的生日,她在家里準(zhǔn)備了一個(gè)舞會,想邀請所有的動物朋友都來參加她的舞會,到了晚上,動物們個(gè)個(gè)把自己打扮得漂漂亮亮的來參加舞會了。大家在舞會上盡情地唱啊、跳啊,玩得可真開心!忽然,停電了,這時(shí)只見一個(gè)黑影閃過,兔小姐“啊”尖聽了一聲,過了一會兒,電來了,兔小姐發(fā)現(xiàn)“不好,我那條價(jià)值二十萬元的鉆石項(xiàng)鏈不見了,怎么辦呀?怎么辦呀?”打電話報(bào)警呀!動物們七嘴八舌地說,于是大偵探黑貓警長接到報(bào)警電話,立刻趕來了,當(dāng)他詢問項(xiàng)鏈丟失的情況時(shí),兔小姐卻拍了拍腦袋:“唉,瞧我連小偷是誰還沒看清楚呢!我只記得小偷他戴著一頂帽子,帽子的影子是這樣的!焙谪埦L看了看,說:“看來,這帽子的影子就是破案的唯一線索了!庇谑呛谪埦L立刻對在場的所有動物進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有三個(gè)動物是戴著這樣的帽子的,一個(gè)是小豬,一個(gè)是老虎,還有一個(gè)是小老鼠,這三個(gè)動物戴的帽子看上去都差不多呀!到底誰才是真正的小偷呢?黑貓警長左看看、右想想,可還是分辨不出誰是真正的小偷,這可怎么辦呀?真急人呀!小朋友,你們聽了著急嗎?那我們今天一起來幫黑貓警長把真正小偷找出來,好不好?
大班科學(xué)教案 篇6
一、活動背景
產(chǎn)生的原因:
有一次我園給幼兒吃蒸熟的胡蘿卜,黃菲菲過來對我說:“老師,我媽媽告訴我說,‘這是胡蘿卜的根,吃了它對我們的身體有好處’”。一邊的張佳龍立刻反駁說:“不對,不對,植物的根不是這個(gè)樣子的,它是一根一根的”。說著兩人爭了起來,他們找我評理,我沒有急于把答案告訴他們,而是征詢其他小朋友的意見,大家都比較贊同張佳龍的意見。我說:“這樣吧,小朋友回家?guī)б恍└闹参飦砦覀円黄鹫J(rèn)認(rèn)。”
根據(jù)幼兒這一積極的需求,我選擇了一些比較有代表性的根,設(shè)計(jì)了“奇妙的根”這一活動。
活動名稱:奇妙的根
活動目標(biāo):
1)讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營養(yǎng),可以食用,可以治病,可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。
2)讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。
3)教育幼兒要愛護(hù)花草樹木的根。
活動準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的'變態(tài)根的食物(紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜)。
過程過程:
(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
幼兒自由進(jìn)入活動室。
小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)請你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)
請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識植物的變態(tài)根。
讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。
小朋友說了半天,有一個(gè)人可著急了,是誰呢?(變態(tài)根如果由教師直接介紹有點(diǎn)蒼白無力,且缺乏新鮮感,無法吸引幼兒注意力,在這里教師運(yùn)用課件,采用幼兒喜聞樂見的動畫形式,從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。)
3、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。
。ㄍㄟ^桌面上實(shí)物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)
(二)根的吸收。
1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。
。ㄍㄟ^課件中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)
2、看課件“根的吸收”。
。ㄍㄟ^課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過程)
除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認(rèn)識)
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對變態(tài)根的認(rèn)識)
B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>
(四)藝術(shù)品:根雕
還有一些根非常有意思,你們看(看課件)(這些是幼兒平時(shí)不易看到的。教師采用形象直觀的形式,讓幼兒認(rèn)識了根雕,同時(shí)還豐富了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力)
(五)游戲:找植物的根
。榱诉M(jìn)一步鞏固幼兒對根的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣,特設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來選擇植物的根)
(六)結(jié)束總結(jié)
今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的,而且還非常奇妙有意思,為什么?(因?yàn)樗鼈兛梢晕账趾蜖I養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞)。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草,小朋友平時(shí)能不能去搖小樹和花草?(不能)要是根斷了,它們就不能活了,F(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水,讓它們快快長大好嗎?(好)
自然帶幼兒出場。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步了解雷電的形成和危害。
2、懂得防止雷擊的基本知識,并知道雷雨天要待在家里,不做危險(xiǎn)的事。
活動準(zhǔn)備:
課件《響雷時(shí)我不出去》;音樂《打雷聲》。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,教師提問,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友們,你們聽到過打雷看見過閃電嗎?它們是什么樣子的'?請你們學(xué)一學(xué)。
二、教師和幼兒一起看PPT,讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
圍繞剛才觀看的視頻進(jìn)行提問:閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎?為什么先看見閃電,后聽到雷聲?雷電有什么危險(xiǎn)?
三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論怎樣防雷電。
教師小結(jié):
。1)在室內(nèi)怎么防雷。
。2)在室外怎么防雷八、表演游戲:《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì):播放音樂,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
大班科學(xué)教案 篇8
來源:沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園 張良信
【設(shè)計(jì)意圖】:
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué),認(rèn)識記錄時(shí)間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到:很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié),由于不認(rèn)識鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。
【活動目標(biāo)】:
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】: 1、自制課件、錄音磁帶
2、數(shù)字頭飾、動物頭飾
3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動的小動物鐘表模型
【活動過程】: 一、導(dǎo)入課題,認(rèn)識鐘表:
1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動室。
2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。
謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)
3、觀察活動
通過觀察活動認(rèn)識時(shí)針、分針以及他們之間的不同,認(rèn)識鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問:
(1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
。3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)
二、認(rèn)識整點(diǎn):
1、放課件,讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化(時(shí)針走了一個(gè)大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點(diǎn),這樣反復(fù)演示幾次。
總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上,時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。
2、出示小動物時(shí)鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間,并比一比誰撥得又對又快。
早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。
三、放歌曲《小時(shí)鐘》: 教育幼兒珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、認(rèn)識半點(diǎn):
1、放課件,讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點(diǎn)?反復(fù)演示幾次。
總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間,時(shí)針前面的'數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。
2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時(shí)間:
上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學(xué)
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點(diǎn)說明鐘表與人類生活的關(guān)系
1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘表的用途)
2、教師歸納:鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘表是人類的好朋友。
大班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程:
一、 引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、 嘗試活動:裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?
引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4、總結(jié)。
三、 嘗試活動:手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的`發(fā)現(xiàn)。
3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?
4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論:
第一次手帕為什么沒濕?
第二次手帕為什么濕了呢?
6、總結(jié)。
四、 活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
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