關(guān)于科學(xué)教案模板匯總六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：1、借助身邊熟悉的事物體會大數(shù)，并會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。

　　2、 通過用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從多種角度感受大數(shù)，促使學(xué)生重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

　　二、教學(xué)重點：正確使用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù)。

　　教學(xué)難點：正確掌握10n的特征以及科學(xué)計數(shù)法中n與數(shù)位的關(guān)系教學(xué)方法。

　　三、教學(xué)過程： (一)、 探索 發(fā)現(xiàn)：(大 家?guī)?老師解決下面一個問題：)

　　20xx年十一黃金周我國外出旅游人數(shù)為178000000人次，人均消費448元，請計算全國十一黃金周期間旅游消 費總額為 元.(誰上黑板寫出你的答案，師點評)

　　你知道科學(xué)記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點撥)

　　a、n滿足的條件是：a: , n: 。 (小組討論解決)

　　判斷下列數(shù)據(jù)的'記數(shù)方法是科學(xué)記數(shù)法嗎?(是打、否打)

　　1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );

　　3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習(xí)，學(xué)生講評)

　　(二)、攻克新知： (一)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)，別忘了同你身邊的人探討啊!

　　A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )

　　1000= 10( ) 4050=4.05 =

　　10000=10( ) 52000= =

　　如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后，組內(nèi)討論訂正，然后選代表到黑板板書)

　　用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)

　　1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .

　　(自己練習(xí)后教師批改，一組批改一位，然后相互批改) (二) 相信你!能寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)

　　1、天安門廣場面積約是4.4105 平方米，原數(shù)： ;

　　2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米，原數(shù)： ;

　　3、某整數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為a108，整數(shù)位是 位.

　　(三) 怎樣用科學(xué)記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?

　　1、我們會場有3百人，用科學(xué)記數(shù)法表示為： ;

　　2、我們學(xué)校有2千人，用科學(xué)記數(shù)法表示為： ;

　　3、13億又該怎樣表示? .

　　(四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學(xué)計數(shù)法來表示： 1、(1)中國國家圖書館的占地 面積為170000平方米，藏書約為25000000冊，用科學(xué)記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).

　　(2)調(diào)查本校的人數(shù)，如果每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學(xué)校的學(xué)生借閱?用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果.

　　2、一個正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次，一年大約跳多少次?用科學(xué)記數(shù)法表示這個結(jié)果，一個正常人一生心跳次數(shù)能達到1億次嗎?

　　(先自主解決，再組內(nèi)交流解決，注意學(xué)困生，最后黑板板書，教師點撥)

　　3、用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：7400000= ，40億= ;

　　4、寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時間為8.64104秒，原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的水蒸氣 ，原數(shù)是 ;

　　(五)、合作探究： 1、我國陸地面積居世界第三位，約為 959.7萬平方千米，用科學(xué)計數(shù)法表示為 平方千米， 又可以表示為 平方米.

　　2、估測你所在學(xué)校的占地面積是多少平方米，我國的陸地面積相當(dāng)于多少所這樣的學(xué)校，用科學(xué)記數(shù)法表示為 .

　　四、課堂小結(jié)：

　　五、布置作業(yè)：A組：書中202，1題。203，2題。

　　B組：書中203問題解決

　　C組：課外題

　　六、教學(xué)反思：采用多種方法，如口答， 練習(xí)，討論交流包括觀察學(xué)生的情緒變化等，重視學(xué)生能否從問題情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的途徑，使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能及時反饋給教師。根據(jù)反饋情況，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，及時進行教學(xué)調(diào)整，以期達到更好的教學(xué)效果。

科學(xué)教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步認(rèn)識常見的挖土工具，體驗工具能人們的生活和活動帶來方便。

　　2、幫助幼兒感受挖土工具的力大無比，感知它們的用途。

　　3、能積極參與話題討論，在活動中體驗游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　調(diào)查表、視頻、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　一、調(diào)查表導(dǎo)入活動。

　　師：昨天老師請小朋友們回家了解常見的挖土工具，現(xiàn)在把你調(diào)查到的見到的挖土工具向大家介紹一下。它叫什么名字？（幼兒交流）

　　二、初步認(rèn)識常見的挖土工具，了解其用途。

　　1、師：老師把小朋友調(diào)查的'挖土工具拍了照片，你知道它的名字嗎？人們用這些工具干什么？（除草、松土）這些工具給人們帶來什么方便和好處？這些挖土工具可以怎么使用？（模仿動作）使用這些工具時我們應(yīng)該注意什么？釘耙的齒是尖利的，平時小朋友能去玩嗎？

　　2、師：你見過它嗎？（重點認(rèn)識挖掘機）你在哪里見到過挖掘機？挖掘機有什么用處？（小朋友描述挖掘機的樣子，用動作來表示。）挖土機的哪部分挖土的？挖掘機是怎樣挖土的？像什么？你們覺得這個挖土工具好嗎？為什么？

　　3、看挖掘機工作的視頻。我們一起來看看挖掘機會幫人們干什么呢？看，挖掘機在挖什么呢？還有什么時候會用它來挖土呢？（造高樓、開魚塘）

　　教師介紹：其實，隨著科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達，挖掘機是比較先進的挖土工具，你知道城里的高樓大廈是怎樣建出來的嗎？就需要工人叔叔駕駛著挖土機先挖土，建地基，才能建設(shè)樓房。人們利用這樣一些生產(chǎn)工具又快又好又省力的建出了我們現(xiàn)在所能見到的一切。小朋友從小就認(rèn)識這些東西的作用，將來長大后能更好地去使用和改進它們。

　　師：那你還見過哪些挖土工具呢？（幼兒講述）

　　4、視頻看拖拉機。

　　師：春天來了農(nóng)民伯伯忙著播種呢？老師還給小朋友帶來了拖拉機挖土的視頻，請大家仔細看看，它是怎么挖土的？

　　教師小結(jié)：你們覺得這些挖土工具對我們?nèi)祟愑杏脝�？它的用處可真大呀。我們的人真聰明，發(fā)明了這么多有用的東西。今天小朋友認(rèn)識了好多的挖土工具，鋤頭、釘耙、鏟子等是平常在家里可以看到的，是農(nóng)民伯伯耕地的小助手。挖掘機是重型的挖土工具，是造高樓不可缺少的工具，這些都是有用的挖土工具。你長大了，你發(fā)明一個怎樣的挖土工具呢？（提升經(jīng)驗）

　　三、幼兒操作。

　　1、師：老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料，請小朋友來畫一畫挖土工具，用積木來拼搭出各種各樣的挖土工具。

　　2、幼兒分組操作

　�。�1）設(shè)計挖土工具；

　�。�2）用積木拼搭挖土工具。

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計思路:

　　紙是我們生活中常見的物品,孩子們寫寫畫畫離不開它。隨著幼兒活動的豐富，以及大班孩子即將步入小學(xué)，他們接觸的紙和圖書越來越多�；顒又�，我發(fā)現(xiàn)幼兒對作業(yè)本、紙張浪費嚴(yán)重，所以設(shè)計這一活動，讓幼兒了解紙的特性和用途，從而愛惜紙張和圖書�！础从杏玫募垺怠颠x自大班科學(xué)領(lǐng)域《人的本領(lǐng)大》主題中的.活動，活動中，讓幼兒運用各種感官動手動腦探究問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過看、摸感知不同質(zhì)地的紙，知道紙可以書寫、印刷，還有包裝等功能。

　　2、幼兒通過動手操作，知道紙張容易污損、撕破、碰到水易爛，教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、為每組幼兒準(zhǔn)備各種紙：牛皮紙、皺紋紙、蠟光紙、宣紙、砂紙、銅板紙、毛邊紙等。

　　2、每組一盆水，各種剪好的紙娃娃，每組一個紙盒。

　　活動過程：

　　一、 通過觀察，了解紙的特性及用途。

　　1、談話激趣：今天老師為小朋友帶來一些特殊的朋友，看看是誰呀？（紙用報紙蓋住）

　　2、看桌子上有些什么紙？找出你不認(rèn)識的紙，請小朋友或老師介紹。

　　3、請小朋友看一看、摸一摸這些紙，看上去、摸上去有什么不一樣？

　　4、你們知道這些紙可以做什么用？（幼兒討論）

　　5、小結(jié)：紙有各種各樣的，它們顏色、軟硬、厚薄不同，他們有的能書寫，有的能印刷，還有的能包裹東西，能做紙盒、做信封等。

　　二、 引導(dǎo)幼兒通過動手操作，進一步感知紙的特性。

　　1、請幼兒自由玩紙，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（教師提示幼兒可以折、拉、撕、揉，將玩完的紙放在紙盒里）

　　2、交流發(fā)現(xiàn)：你玩了那種紙，是怎樣玩的，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、幼兒操作實驗

　�。�1）談話：我們來玩紙娃娃游泳的游戲，看誰的紙娃娃游的時間長。

　　（2）提出要求：取一個紙娃娃，先看是用什么紙做的，在輕輕的放在盆里觀察。

　�。�3）小組內(nèi)交流：玩了那種紙娃娃，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　4、小結(jié)并引導(dǎo)幼兒愛惜紙。

　　紙易撕、易濕、易皺、易燃，能揉、折、卷，所以我們小朋友平時看書、寫字時應(yīng)怎樣去做？

　　三、 擴展幼兒生活經(jīng)驗。

　　1、想一想，你還在哪里見過紙和紙做的東西？

　　2、在教室里找一找，有哪些東西是紙做的？

　　四、 了解紙的發(fā)明并拓展。

　　1、提問：今天我們認(rèn)識了各種各樣的紙，你們知道紙是誰最早發(fā)明的嗎？

　　2、拓展：關(guān)于紙還有很多種玩法，如甩一甩可以發(fā)出聲音，不同的紙用不同的方法可以發(fā)出不同的聲音，小朋友可以繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　嘗試種子發(fā)芽試驗。

　　知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽

　　知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

　　活動準(zhǔn)備

　　黑板畫種子發(fā)芽過程。

　　花盆、種子；空紙殼箱

　　活動過程

　　1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱 里。

　　提問：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？

　　小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽光。

　　提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎？

　　小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。

　　師：如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。

　　師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的.過程長大。

　　小結(jié)：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

　　2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程。

　　活動延伸

　　老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。

科學(xué)教案 篇5

　　一、活動名稱：

　　科學(xué)活動《好玩的小汽車》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。

　　2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進行簡單的分類。

　　三、活動準(zhǔn)備：顏色分類PPT、小汽車卡片、對應(yīng)顏色的不織布

　　四、活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的'外形特征。

　　教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　2、汽車開進停車場。

　　師：司機叔叔開車?yán)哿耍�需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。

　　出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應(yīng)該都停在哪一個停車場里。

　　幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"

　　3、引導(dǎo)幼兒進行觀察、分析。

　　教師引導(dǎo)幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。

　　在停好車之后，可以滲透1和許多的目標(biāo)，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。

　　4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

　　組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。

　　5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。

科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。

　　2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。

　　2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。

　　3、花盆、紙筆若干。

　　活動過程

　　一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。

　　二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？

　　三、幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。

　　四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。

　　五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：

　　黃豆的種子是圓圓的、黃色的；

　　紅豆的種子是圓圓的'、紅色的；

　　芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；

　　綠豆的種子是橢圓形、綠色的；

　　向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。

　　向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。

　　實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進一步的探索。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？

　　六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。

　　活動延伸：鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、舉辦種子圖案展。

　　2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察。

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