【精選】中班科學(xué)教案模板合集六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
螺絲在生活中隨處可見,觸手可及,無論是小朋友的玩具,還是家中的家用電器,或者是汽車、自行車上,都有他們的身影。中班的孩子對周圍的環(huán)境和事物具有強(qiáng)烈的好奇心,并具有一定的觀察能力和動手能力,螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的物體很容引起他們的興趣和探索欲望,因此,我設(shè)計(jì)了“擰擰看”這科學(xué)探索活動。
活動目標(biāo)
1、在愉快的活動中認(rèn)識螺絲,了解螺絲的作用。
2、學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。
3、積極投入到探索活動中,初步體驗(yàn)合作獲得的.成功。
活動準(zhǔn)備
1、各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。
2、帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。
活動過程
一、手指游戲“小白兔”,活動小手
師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。
師幼一起說兒歌邊玩手指游戲。
。ㄔu析:讓幼兒充分活動小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、游戲?qū),引出主?/p>
激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修下?
提問:玩具車是怎么連接起來的?(出示螺絲)
小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。
。ㄔu析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接,變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時也引出了本次活動的主角——螺絲。)
三、活動操作,深入探索
1、交代操作要求。
師:請小朋友們想一想,你們見過這些螺絲嗎,在哪見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看看能不能把它們分開,能分開和不能分開的分別放在兩個筐子里。
2、幼兒操作。
師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個筐里。
交流操作結(jié)果。
師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?
小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,他和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能緊緊的咬合在一起連接固定物體。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三層次的探索:首先讓他們想一想,生活中在哪見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識,構(gòu)建新知識。這一環(huán)節(jié)的操作是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動,操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識的快樂。)
螺栓螺帽配對找朋友。
。1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找的又對又多。
。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。
提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個?你是怎么給它們找到好朋友的?
。3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽,細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。
。ㄔu析:這是本次活動的難點(diǎn)。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然的總結(jié)出了螺栓與螺帽匹配的方法。在孩子們不斷的探索中,將整個活動引向高潮。)
四、聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升
1、介紹自己找到的螺絲物品。
。1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?
。2)小結(jié):螺絲雖小,但是很有用,向外面的吊車,如果少了螺絲就很危險,小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。
2、玩螺絲組合玩具。
。1)交代操作要求。
師:兩個小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成的又快又好。
。2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(3)交流、展示作品。
師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?
。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動的教育價值。)
中班科學(xué)教案 篇2
教材分析
黃牛和水牛都是牛,但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別,不管是在工作中,還是在生活習(xí)慣上都值得孩子細(xì)細(xì)的探究。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。
2、激發(fā)喜愛牛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。
活動難點(diǎn):認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。
難點(diǎn)形成原因:黃牛和水牛體型非常的相似,如果光是看外表,需要幼兒有非常好的觀察能力
難點(diǎn)解決策略:1、有效提問
2、圖畫對比
3、列表
活動過程
一、教師講述故事。
除了奶牛,你還見過什么牛?它是什么樣子的?在什么地方?它在干什么?
引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中,初步了解黃牛和水牛的不同特點(diǎn)。
二、觀察掛圖,了解黃牛和水牛的不同之處。
提問:黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng),黃牛最厲害的是什么?水牛最厲害的是什么?他們頭上的角有什么不一樣?
水牛為什么喜歡泡在水里?
三、觀察圖片,了解黃布和水牛的相同之處。
提問:黃牛和水牛有什么地方是一樣的?
他們的尾巴有什么特點(diǎn)?
他們的長尾巴有什么本領(lǐng)?
活動反思
活動一開始,我出示了黃牛和水牛的圖片,讓幼兒比較不同。另我比較高興的是小朋友觀察的很仔細(xì),有的說兩只牛的角不一樣,黃牛的角比較小,水牛的角是大大的彎彎的。還有顏色不一樣,黃牛是黃棕色,水牛是灰黑色。還有點(diǎn)小朋友光看圖片是看不出來的,水牛的皮比較厚,黃牛的比較薄。更有小朋友說到黃牛是在地上,水牛是在水里的。然后我立馬詮釋了“黃牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。還讓小朋友帶著問題去聽聽故事里,兩頭牛發(fā)生了什么事情。到底是誰最愛勞動?小朋友聽的很認(rèn)真。還一起模仿了水牛和黃牛的對話,一起講了這個好聽的'故事。
這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣,一節(jié)課下來,幼兒也能達(dá)到我的要求,我反思后,因?yàn)檫@節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時,要用到記錄表,所以我是直接告訴幼兒的,對于中班幼兒來說,不便于記住了,如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時,我用圖片的形式效果會更好,還有就是在講故事時,圖片有點(diǎn)少了,對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的,水牛又是怎么樣的。其實(shí)并沒有真正的了解,所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片,水牛喜歡在水里,可以找一些水牛在水里泡著的圖片,供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密,并大膽用語言進(jìn)行表述。
2、通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場景,初步了解藕的生長環(huán)境,感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦,并珍惜他們的勞動成果。
活動準(zhǔn)備:
藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表,記號筆、顏色貼、毛巾、盤子
活動過程:
一、逐步展示藕的幾個部分,引發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好玩的東西,猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?
二、觀察藕的外部特征
2、師:藕是什么樣子的?它長得象什么?(象小朋友們的小胳膊,小腿等)
(幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。)師幼,集體記錄。
三、探究藕的內(nèi)部秘密
1、師:藕里面還藏著許多小秘密呢?你們知道嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測。)
2、幼兒驗(yàn)證,表述并記錄發(fā)現(xiàn)。(師幼:藕里面的顏色更白,有許多大大小小的孔(像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……),切開的.藕有細(xì)細(xì)長長的藕絲連著,還有白白的藕汁,有的里面有水。
四、觀看錄像,了解藕的生長環(huán)境。
師:藕長在哪里?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測回答。)
2、觀看錄像。(教師適當(dāng)配以介紹)
師:“你們知道藕長在哪里了嗎?它有葉子嗎?農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的?
教師出示帶荷葉的藕;農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕,然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來?戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺?(他們很累,很辛苦)
五、藕的作用
師:藕有什么用呢?可以怎么吃?師幼談?wù)勁旱某苑、營養(yǎng)。
師幼:炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等、
六、結(jié)束活動
幼兒觀看藕制品,品嘗生藕片。(猜謎語)
師:農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦,我們能不能浪費(fèi)呀?
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.了解小草的多樣性,并對小草感興趣
2.能比較種植草和野草生長的不同
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草,積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解小草的多樣性,并對小草感興趣
難點(diǎn):運(yùn)用多種感官觀察,比較種植草和野草生長的不同
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并認(rèn)識幼兒園里的幾種小草,聯(lián)系園林工程師講解
材料準(zhǔn)備:有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學(xué)過程
一、引出課題
介紹園林工程師并向他問好。
二、在幼兒園里尋找小草
1.請幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園里有什么草
2.工程師找出幼兒未知的小草,出示并告訴幼兒這些草的名稱。
3.啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題,區(qū)分種植草和野草。
4.觀看錄像:種植草和野草的生長,讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛護(hù)它們。
小結(jié):幼兒園里有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛護(hù),幼兒園里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長的,我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這里有什么樣的小草,也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種為什么
3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。
4.?dāng)?shù)一數(shù),你一共找到了幾種小草,誰找的小草最多
小結(jié):小草真多,大多數(shù)都是野草,有各種各樣,有的.會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味,它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什么樣子的,是野生的還是人工種植的。
延伸活動
簡易制作小草標(biāo)本。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
“讓電動玩具動起來”這個活動的主題來源于孩子平時的自由游戲。最近在《玩具總動員》的主題活動中,我班最熱門的玩具就是令孩子們愛不釋手的“各種各樣的車”,他們經(jīng)常拿著不動的車來問我:“楊老師,為什么我的車動不起來呢?”這說明中班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具,他們喜歡探究玩具動不起來的真正原因,有時甚至將玩具車拆開,檢查車內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等,這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識到事物的因果關(guān)系。 根據(jù)平時對孩子的觀察,我就設(shè)計(jì)了這樣一次集體活動。
活動目標(biāo):
1、 嘗試自己安裝電池,使電動玩具動起來。
2、 對探索怎樣讓電動玩具動起來有興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
電動玩具若干、各種大小的電池若干。
活動重點(diǎn):
安裝順序。
活動過程:
一、玩電動玩具。
你們喜歡玩這些玩具嗎?那等會每個小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩,看看與以前玩起來有什么不一樣?
。ㄌ峁┎谎b電池的`電動玩具,幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)這些電動玩具是動不起來的。)
“這些是什么玩具?怎么會動不起來呢?!來自屈。老師教案。!怎樣讓電動玩具動起來?
小結(jié):電動玩具一定要裝了電池才能動起來。
現(xiàn)在,老師給你們準(zhǔn)備了許多大大小小的電池,看誰能讓手中的玩具動起來。還要記住自己用了幾節(jié)電池,怎樣裝的方法,等會告訴不會裝的小朋友。
二、嘗試安裝電池。
1、幼兒選擇電池安裝。
。ɡ蠋熖峁┐笮〔灰坏碾姵,不作任何提示,讓孩子自己挑選電池安裝,在安裝的過程中,發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動玩具還是動不起來。)
2、比較討論。
裝上電池以后,為什么有的玩具會動,有的玩具不會動呢?電池到底該怎樣裝?”
。▽⑾嗤膬蓸油婢哌M(jìn)行比較,引發(fā)幼兒尋找原因,觀察電池的正負(fù)極,突出安裝的順序。)
小結(jié):原來,安裝電池時,先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動玩具需要多少節(jié)電池,接著將平的一頭對準(zhǔn)玩具上的小彈簧輕輕按下去,關(guān)上小門,打開開關(guān),電動玩具就會動了。
3、再次安裝電池。
解決問題,體驗(yàn)快樂。
活動反思:
首先我認(rèn)為預(yù)設(shè)的兩條目標(biāo)是比較切合的,但由于活動預(yù)設(shè)后沒有試教過,所以第一次活動后,我發(fā)覺一些有成功體驗(yàn)的孩子興趣不在安裝電池上面了,同時又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當(dāng)?shù)脑颍阂皇请姵卣?fù)極,二是電池?cái)?shù),三是電池盒中的彈簧這三個問題孩子不清楚。所以在第二次活動前,我對活動的方案和材料的投放作了調(diào)整,將投放的的玩具全部不裝電池,讓孩子在動不起來的情感感受中,產(chǎn)生嘗試安裝電池的欲望。果然,在第二次活動中,孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個關(guān)鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語言給予了化解,如把安裝電池的盒稱為肚子,把正極稱為戴著一定小帽子等等,再把孩子操作中的問題,用平的一頭對準(zhǔn)肚子中的彈簧,然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個阻礙安裝的問題。雖然這次活動非常成功,但我知道老師應(yīng)該更注重的是體驗(yàn)這個過程,如在嘗試安裝電池時,我應(yīng)該給予孩子更多表達(dá)自己想法的時間與機(jī)會,由于我性格上的原因,在這方面顯得有點(diǎn)急躁,沒能給孩子創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會,阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識包的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)自己的想法。
2、會按包的樣式,大小進(jìn)行匹配。
3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備:
三只熊圖片,ppt,包人手一只。
活動過程:
1。導(dǎo)入活動,出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天,我們班了一個小客人,看一看,它是誰?(小熊)
2、教師以小熊的口氣:嘿!我是小熊,很高興來到這兒和小朋友游戲,今天我還請來了我勇敢強(qiáng)大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧,這就是我幸福的一家。
3、冬天到了,天氣真冷,熊媽媽為小熊的家人帽子,手套。我們來看一看,這些手套分別有什么不同?(有大的,有小的),請小朋友們幫幫忙,給他們帶一帶。(幼兒按大小匹配)。
4、快過年了,小熊一家準(zhǔn)備到街上去辦年貨,他們準(zhǔn)備出門了,你們想一想,他們還差什么呢?
5、幼兒討論、回答。
6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧。ㄕ堄變哼吙催呌懻摚。
7、教師小結(jié):剛才我們看到了許多的包有男式的,女式的,還有寶寶的,它們的樣子形狀不同,顏色不同,大小也不同。
8、(幼兒自由選包,背包,交流討論)瞧,我們活動室的四周也有許多漂亮的包,你們每個人挑一個最喜歡的包,把它背一背,玩一玩,互相說說這是什么樣的包?最適合誰背?
8、幼兒自由選包,討論,請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由?
9、看標(biāo)記送包,按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求:前面有三個簍子,上面都有標(biāo)記,我們來看一看,是熊爸爸,熊媽媽,還有熊寶寶,現(xiàn)在請你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的'簍子里。
10、教師驗(yàn)證,評價。
11、小熊有一個溫暖幸福的家,我們小朋友也有溫暖幸福的家。現(xiàn)在你們?nèi)齻人一組,組成一個溫暖的家,我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。
活動反思:
《綱要》精神引領(lǐng)。《綱要》指出:“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從身邊的事入手!北敬位顒舆x取幼兒非常熟悉的包為活動載體,建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上,幼兒易于接受。
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