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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-08 09:15:41 其它教案 我要投稿

關(guān)于大班科學(xué)教案模板匯總六篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班科學(xué)教案模板匯總六篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、電子白板、幼兒電腦,音響

  活動(dòng)過程:

  1、觀看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何出生的愿望。(教師在學(xué)生機(jī)上事先放好課件,幼兒可以自由點(diǎn)擊觀看)師:今天老師給你們帶來了許多寶寶的照片,你們想看嗎?(使用電子白板的文件夾功能,拖出許多的寶寶照片)師:那你們知道這么多可愛的寶寶是從哪里來的嗎?

  通過觀看視頻,初步了解精子和卵子。(故事用錄制好的進(jìn)行播放,講到精子卵子重點(diǎn)部分的時(shí)候用聚光燈、放大功能提醒幼兒注意。)2、師:老師給小朋友帶來了一段錄像,看過錄像后你們就大概就會(huì)了解自己是怎么出生的了!

 。1)、幼兒觀看錄像

 。2)、教師提問:爸爸媽媽身體中的哪兩個(gè)細(xì)胞結(jié)合才變出小寶寶的?

 。3)、精子和卵子結(jié)合后產(chǎn)生了什么變化,慢慢的`變成小寶寶的?

  3、通過自己點(diǎn)擊相應(yīng)圖片和解說,進(jìn)一步了解精卵結(jié)合以及之后的變化。

  小朋友對(duì)于精子和卵子的結(jié)合已經(jīng)變化有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解了,為了讓你們了解的更加清楚,老師準(zhǔn)備了一些圖片,你們可會(huì)更加清楚的了解精子卵子變化的過程了!

  幼兒自由點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片進(jìn)行了解。

  4、教師對(duì)剛才幼兒所了解的知識(shí)進(jìn)行提問。(使用白板的記憶功能與一些動(dòng)作功能)

  5、結(jié)束游戲:排一排。(使用電子白板中的拖拉、縮放功能)小寶寶從媽媽肚子里生出來以后,慢慢的在長(zhǎng)大,慢慢的會(huì)坐,會(huì)走,會(huì)說話,以后還要上學(xué),還會(huì)變成媽媽呢!老師準(zhǔn)備了好多的圖片呢,誰能把這些照片排一排,年齡從小到大排。

 。ㄓ變翰僮鳎┤苏娴氖欠浅I衿妫軓膬蓚(gè)小小的細(xì)胞變成一個(gè)人,其實(shí)人體還有許多的秘密呢,下次我們?cè)賮硖剿靼桑?/p>

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、备兄煌牧显谄孔永锇l(fā)出的不同聲響。

  ⒉初步培養(yǎng)聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。

  材料準(zhǔn)備

  有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干

  指導(dǎo)要點(diǎn)

 、蓖瑯拥钠孔臃湃氩煌瑪(shù)量的相同豆子,發(fā)出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少?

 、矊⒉煌亩棺臃胚M(jìn)同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響?

  ⒊聽辨、比較和分析,將同樣的豆子放進(jìn)不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?

  實(shí)施步驟

  第一層次:同樣的豆子,數(shù)量不同,同樣的瓶子。

 、毕瘸鍪疽恢豢掌孔訐u一搖,聽聽有沒有聲音?

  ⒉再拿出一顆豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎?什么樣的聲音?

 、吃瓉砺曇羰强梢灾圃斐鰜淼。出示已裝好許多豆子的瓶子,搖一搖,這里還是一粒豆子嗎?為什么?原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發(fā)出的聲響不一樣。

 、从變鹤约貉b一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。

  ⒌總結(jié):同樣的瓶子,放入不同量的相同豆子發(fā)出的`聲音不一樣。

  第二層次:不同的豆子,同樣的瓶子。

  1.出示不同的豆子,先逐個(gè)認(rèn)識(shí),什么豆子?了解形狀、大小。

  ⒉同樣的瓶子放一顆不同的豆子,聲音一樣嗎?

 、惩瑯拥钠孔臃旁S多不同的豆子,哪種豆子聲音響一點(diǎn),哪種豆子最輕?

  ⒋幼兒自己探索操作,可以裝進(jìn)不同的豆子,請(qǐng)同伴猜猜我放的是什么豆子?

 、悼偨Y(jié):同樣的瓶子,不同的豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第三層次:同樣的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

  1.出示不同的瓶子,先逐個(gè)認(rèn)識(shí),什么瓶子?了解材質(zhì)的不同。

 、餐瑯拥亩棺臃旁诓煌钠孔永铮曇粢粯訂?幼兒自己操作探索,相互聽辨、比較、分析。

 、承〗Y(jié):同樣的豆子,不同的瓶子發(fā)出的聲音不一樣。

 、从變鹤约禾剿鞑僮鳎煌钠孔、不同的豆子,聲音如何?

 、蹈惺芴剿鞑煌曇魩淼臉啡。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道地球上有許多神奇的動(dòng)物,初步了解常見的動(dòng)物名稱和生活環(huán)境。

  2.對(duì)動(dòng)物有興趣和探究的欲望,有喜愛動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書籍。

  2.幼兒平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  3.動(dòng)物掛圖

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣.

  師:“你們喜歡動(dòng)物嗎?為什么?”

  2.幼兒分小組,幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。(動(dòng)物的名稱、長(zhǎng)得什么樣?它生活在什么地方?有什么有趣的現(xiàn)象?)

  3.請(qǐng)出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動(dòng)物。

  4.討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。

 。1)幼兒介紹自己最喜歡的.動(dòng)物,并請(qǐng)幼兒根據(jù)生活環(huán)境進(jìn)行分類介紹。

 。2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙睿俏覀兊暮门笥,我們要注意保護(hù)地球,保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒畫出1—2種自己喜歡的動(dòng)物,著色后并剪下。

大班科學(xué)教案 篇4

  教案活動(dòng)目標(biāo):

  情感目標(biāo):

  對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  認(rèn)知目標(biāo):

  大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力,水中鹽越多,水的浮力越大,并能初步了解死海讓人漂浮的成因。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):知道有些物品在水中會(huì)浮于水面,有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)

  2、物質(zhì)、材料準(zhǔn)備:

  水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹葉等)、PPT、動(dòng)畫。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、謎語《水》

  一種東西清又清,沒有味道很透明。

  大家每天都要喝,一天少它都不行。

  2、簡(jiǎn)單說說水的特點(diǎn):

  小朋友們,你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎?

  (小結(jié):水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢,所以我們可以在水里游泳,東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,我們一起來看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來?哪些東西放在水里會(huì)沉下去?

  二、基本部分:

  (一)讓幼兒感受物品在水中的"沉"與"浮"。

  1、教師做實(shí)驗(yàn),幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

  2、教師提問:為什么泡沫、核桃、樹葉會(huì)浮在水面上,而葡萄會(huì)沉在水底呢?

  (小結(jié):因?yàn)榕菽、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕,它們的重量比這杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大過了這杯水的浮力,所以它會(huì)沉在水底。)

  (二)小魔術(shù)"葡萄浮起來了"1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼兒討論)

  2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓葡萄浮起來,我既不用xxx的方法,也不用xxx的方法。

  小魔術(shù),出示一杯放了鹽的水,葡萄放進(jìn)去立刻就浮了起來。

  (原來我在水里加了一種神秘的東西,你們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的碗裝著)。

  問:我剛才就是往水里加了這三個(gè)"好朋友"中其中的一個(gè),你們猜猜我放的會(huì)是誰呢?我現(xiàn)在先不告訴你們,我請(qǐng)小朋友們都來做一個(gè)小科學(xué)家,自己動(dòng)手,去試試,發(fā)現(xiàn)我的秘密,你們有興趣嗎?

  (三)、第一次探索:鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組,每組6人,幼兒人手一個(gè)杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料,幼兒開始試驗(yàn),把這三種調(diào)料各倒進(jìn)水杯中攪拌,到它們完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的現(xiàn)象?

  師幼共同總結(jié):從剛才的探索結(jié)果我們可以知道,原來老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽,鹽水能增加水的浮力。

  鹽能增加水的浮力,那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞進(jìn)的提問引出下次試驗(yàn))

  (四)、第二次探索:鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽,逐步越加越多,并攪拌完全溶解,看葡萄沉浮情況,教師逐一指導(dǎo)。

  師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后葡萄才會(huì)浮起來,說明鹽越多水的浮力就越大。

  (五)、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。

  小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的鹽含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié):今天我們通過自己動(dòng)手操作并知道,鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多水的浮力就越大。

  活動(dòng)延伸:

  在我們的日常生活中還有許多的材料,如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等,我們都可以去試一試,加幾勺鹽能讓它們浮起來,同時(shí)也可以想一想,我們能讓葡萄浮起來,那有什么辦法讓葡萄沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧,找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

  活動(dòng)背景:

  在玩水的活動(dòng)中,常常發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"沉浮"的現(xiàn)象非常感興趣,在游戲中他們了解到有的東西放在水里會(huì)沉下去,而有的東西放在水里會(huì)浮起來。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子通過自己的探索發(fā)現(xiàn)"沉與浮"這一現(xiàn)象不是絕對(duì)的,它會(huì)因?yàn)槟承l件的改變而發(fā)生變化。而鹽又是我們生活中常見的、也是最為熟悉的東西。也許大家會(huì)覺得這對(duì)于大班的孩子來說太難了,但我的目的并不是要他們掌握深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí),而是要培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)探究的愿望,愿意探索、嘗試。因此在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓孩子嘗試實(shí)驗(yàn),親歷探究活動(dòng)。這樣可以使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)探索、獨(dú)立思考,提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的科學(xué)探究精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂趣。

  2.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

  3、能實(shí)驗(yàn)操作,并能運(yùn)用相應(yīng)的詞匯表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大小土豆塊、碗、勺子若干;鹽、味精、糖。

  2.記錄紙、筆。

  3.有關(guān)死海PPT。

  活動(dòng)過程:

  一.激發(fā)興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容:

  1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊,這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會(huì)沉下去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么辦法,讓它不沉下去,浮在上面呢?

  2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水,一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中,土豆沉于杯底,再將土豆放于另一杯鹽水中,土豆浮于水面。

  二.小組合作,操作探索-實(shí)驗(yàn):鹽能使土豆塊浮起來。

  1、說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則:出示鹽、糖、味精。逐一介紹:紅-鹽,黃-糖,綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來,請(qǐng)你們來做小科學(xué)家,分組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進(jìn)和它們相同標(biāo)記的三個(gè)杯子中,用筷子攪拌到它們完全溶解后,再放入土豆片?纯从惺裁从腥さ默F(xiàn)象?然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號(hào)記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用(X)浮起來用(√)2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

  3、匯總幼兒實(shí)驗(yàn)情況,請(qǐng)幼兒說說在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?

  師生共同小結(jié):從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽,但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來;只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。

  為什么鹽能讓土豆浮起來呢?

  師生共同小結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后土豆才能浮起來,說明鹽越多水的浮力越大。

  三.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):死海看一段有關(guān)"死海"的介紹。師邊給幼兒看邊進(jìn)行解釋。

  幼兒邊看課件邊聽老師介紹:剛才我們從實(shí)驗(yàn)中知道:鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多,水的浮力越大。下面請(qǐng)大家一起來看一段影片:這是大海,我們都知道海水里有鹽,如果人躺在海面上一動(dòng)不動(dòng)會(huì)怎么樣?可是有一種神奇的'海叫死海,聽說過沒有?人在死海中躺著一動(dòng)不動(dòng),它也能讓你漂浮在海面上,看還能浮在海面上看書看報(bào)呢,真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢?

  師小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的含鹽量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。

  在我們的科學(xué)角里,有土豆、鹽、玻璃球等材料,游戲的時(shí)候你們可以去試一試:讓整個(gè)的土豆浮起來需要加幾勺鹽?有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去?玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎?

  教學(xué)反思:

  1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

  2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征,能初步鑒別兩種樹。

  2.感受樹的美好,感受詩歌的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注與熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種常見樹種的圖片PPT。

  2.常綠樹葉、落葉樹葉若干,幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。

  3.散文《樹真好》課件。

  4.漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入常綠樹和落葉樹

  1.師:老師給你們看一個(gè)字,(把“樹”字貼到黑板上)認(rèn)識(shí)嗎?

 。ㄓ變海簶洌

  2.師:我們的周圍哪里也有樹呢?

 。ㄓ變海簩W(xué)校大院;我家院里;森林;馬路邊;花園里;學(xué)校周圍;植物園;廣場(chǎng)……)

  3.師:你們觀察的真仔細(xì),那么多的樹當(dāng)中,你認(rèn)識(shí)什么樹?

  (幼兒:柳樹、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……)

  師:你們知道的樹真不少,比我知道的還要多,你們真厲害,老師也帶來了一些樹,讓我們一起來看看,認(rèn)一認(rèn)吧。(給幼兒觀看PPT)

  4.師:原來周圍有那么多樹,孩子們,這是什么樹?

 。ㄓ變海毫鴺洌

  師:夏天的時(shí)候滿樹都是綠綠的葉子,可是冬天它是什么樣子的?

 。ㄈ~子全沒了)

  5.師小結(jié):孩子們,像柳樹這種春天的時(shí)候葉子會(huì)發(fā)芽,一到冬天葉子全掉落,只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹,我們叫它(出示“落葉樹”三個(gè)字并張貼到黑板上)看,認(rèn)識(shí)嗎?

 。ㄓ變鹤x出“落葉樹”)

  師:那有沒有冬天不落葉的樹呢?除了這種樹,還有一種樹它到冬天的時(shí)候葉子還是在樹枝上的,而且葉子還是綠色的,那是常綠樹(出示“常綠樹”三個(gè)字并張貼到黑板上),認(rèn)識(shí)嗎?

 。ㄓ變鹤x出“常綠樹”)

  二、比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征

  1.師:常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎?

  (幼兒:不一樣。)

  師:看,老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉,一種是落葉樹的葉子,一種是常綠樹的葉子,請(qǐng)你各拿一片(做出左手一片右手一片的動(dòng)作語言),然后馬上回來坐下。開始吧。(幼兒到身后的桌上去拿樹葉,拿后回到原來的地方。)

  2.師:請(qǐng)你摸一摸,看一看,它們有什么不一樣?

 。ㄓ變海阂黄褚稽c(diǎn),一片薄一點(diǎn))

  師:除了薄厚不一樣,我們來看看它的.顏色,有哪里不一樣?

 。ㄓ變海阂粋(gè)顏色深,一個(gè)顏色淺)

  師:還有哪里不一樣,我們?cè)僮屑?xì)觀察一下它的表面?

 。ㄓ變海阂黄饣,一片不光滑)

  師:(教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線)為什么常綠樹的葉子會(huì)亮呢?因?yàn)樯厦嬗邢灐?/p>

  (幼兒:常綠樹葉子的正面顏色深,正面和反面顏色不一樣)

  師小結(jié):(指記錄)孩子們,仔細(xì)看看,其實(shí),常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是,常綠樹的葉子表面非常光亮,葉子很厚,正面顏色深。我們?cè)隈R路上看到好多樹,即便我們不知道它的名字,但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。

  三、閱讀活動(dòng):兒童散文詩《樹真好》

  1.師:原來我們身邊有這么多樹,那樹在我們生活中有什么用處?

 。ㄓ變海航o我們來帶新鮮的空氣)

  2.師:樹真好,那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)

 。ㄓ變海菏幥锴,看書)

  3.師:小朋友們聽得真認(rèn)真,原來樹真好,那你喜歡在樹下干什么?這個(gè)散文詩真好聽,我們?cè)賮砺犚槐榱税伞?/p>

  4.師:那我們要愛護(hù)樹,保護(hù)樹。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

  活動(dòng)過程:

  一、塑料袋里有什么

  1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

  2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

  3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

  4、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對(duì),空氣就是看不見的。

  二、抓空氣

  1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

  2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)

  3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

  三、證明空氣是流動(dòng)的

  1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

  提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

  2、師:原來我們用力吹氣的.時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧。ㄓ變簞(dòng)手操作)

  3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。

  4、小結(jié):對(duì),其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)

  四、空氣的重要性

  1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來,一、二、三!保ㄓ變鹤彀烷]起來,用手捏住鼻子)

  2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

  3、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。

  4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。

  5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

  五、探索活動(dòng)

  1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

  2、 實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

  3、 示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

  4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!

  2、提醒幼兒注意安全。

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