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中班科學(xué)教案

時間:2023-06-08 08:01:31 其它教案 我要投稿

【精選】中班科學(xué)教案匯編五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】中班科學(xué)教案匯編五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

  2、知道生活中如何正確使用肥皂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

  2、新式肥皂的幻燈片。

  3、肥皂架子。

  4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

  活動過程

  一、猜謎導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

  引導(dǎo)語:有一樣?xùn)|西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣?xùn)|西是什么呢?

  2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。

  二、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

  1、提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

  2、經(jīng)驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

  三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

  1、設(shè)置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。

  提問:

 。1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

 。2)你是怎么找到的?

  (3)經(jīng)驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的.許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

  2、多種感官感知肥皂的特點,結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

  提問:

 。1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小

 。2)經(jīng)驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

 。3)你喜歡哪種肥皂?

 。4)經(jīng)驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

  四、欣賞課件,認(rèn)識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

  1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

  2、經(jīng)驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

  五、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

  1、提問:你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?說說你是怎么使用香皂洗手的?

  2、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法:

  (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

  3、經(jīng)驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節(jié)約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.在活動中幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題,在規(guī)定的材料內(nèi),盡可能多的探索不直接用手運球的方法。

  2.幼兒嘗試運用簡單符號“√”或“×”填寫記錄卡,培養(yǎng)幼兒有計劃地完成實驗。

  3.提高幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)探究興趣。

  活動準(zhǔn)備:乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、鉛筆、吸管、橡皮泥、報紙。

  活動過程

  (一) 創(chuàng)設(shè)問題情境,提出實驗設(shè)想提出問題

  1.出示乒乓球,提出問題:怎樣不移動籃子又不直接用手碰到乒乓球,把球從這個籃子運到另一個籃子里呢?想想可以請什么東西來幫忙呢?

  幼1:可以用嘴巴咬。

  幼2:可以用杯子舀過去。

  幼3:可以用勺子。

 。ㄔu析:導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡單明了,提出問題,并進一步問:可以請什么東西幫忙,引導(dǎo)幼兒在不直接用手的情況下,可以借助工具。喚起了孩子們的已有經(jīng)驗,他們很自然地想到了除了可以利用身體的其他部分,還可以借助其他輔助工具。)

  2.教師出示準(zhǔn)備好的材料:老師也準(zhǔn)備了一些材料,你們覺得它們可以用來運球嗎?

  幼兒:我覺得有些行,有些不行。

  (評析:出示記錄卡的時候,可結(jié)合實物一起出示,這樣可給幼兒一個直觀的印象,為后面的操作環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)

  3.請幼兒將自己的想法記錄在“我的猜想”一欄。

  教師簡單說明記錄要求:如果你覺得可以,請在材料旁邊一欄打上“√”;如果覺得不行,請打上“×”。

  (評析:記錄的形式幫助了幼兒匯總自己的思維方法,這對幼兒科學(xué)的素養(yǎng)的養(yǎng)成有很大的幫助。但是對于對于中班幼兒來說,單獨記錄的形式接觸還較少,因此在記錄前,需要教師作出簡要說明,并作適當(dāng)示范。)

  4.幼兒與同伴交流自己的想法,然后集體交流。

  師:你覺得哪些材料可以運球,哪些不可以呢?

  幼1:我覺得紙杯行,其余的不行。

  幼2:我覺得紙杯、吸管、橡皮泥可以,別的材料不可以。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽猜測,可以說,幼兒的經(jīng)驗各不相同,預(yù)想的運球方法也是各不相同,幼兒的思維處于異;钴S的狀態(tài),猜想的科學(xué)態(tài)度盡情發(fā)揮。)

  (二)充分利用準(zhǔn)備好的材料,動手實驗操作。

  1.幼兒自主選擇材料進行實驗,并在實驗結(jié)果一欄記錄。

  教師說明要求:每個小朋友都有自己的想法,那到底誰的猜想是對的呢?我們只有自己去實驗一下,帶上你們的'記錄卡,可以先根據(jù)記錄表上的材料去找一找,試一試,如果你找的材料可以運球,請在實驗結(jié)果一欄打上“√”;如果不行,就打“×”。

 。ㄔu析:教師再次提出記錄要求,是對幼兒實驗之前的一個提醒,這樣幼兒就能帶著目標(biāo)去操作。避免了幼兒的興趣點快速轉(zhuǎn)移到操作活動上,而將操作記錄遺忘的情況發(fā)生。)

  2.教師適時指導(dǎo)幼兒實驗,并提醒幼兒:實驗完的材料及時放回原處,再選擇別的材料,并強調(diào)不能直接用手碰球。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗選擇了自己想要的工具,他們大膽地探索著,手腦并用,小心地嘗試著一個又一個方法運球的方法,思維異;钴S。)

  3.實驗結(jié)束,幼兒整理實驗材料。

  4.交流實驗情況。

  (1)幼兒與客人老師或同伴交流自己的實驗結(jié)果。

 。2)集體交流,教師提問:你用了哪些材料?你是怎么做的?結(jié)果怎么樣?

 。ㄔu析:鼓勵幼兒用完整的話講述自己用了什么材料,怎么做的,并上臺演示操作方法,更加體現(xiàn)了幼兒在整個活動中的自主性。)

 。3)總結(jié)幼兒實驗中遇到的問題,請其他幼兒幫助解決。

  師:這個小朋友覺得鉛絲不能用來運球,你能來幫助他嗎?

  幼兒:可以先把鉛絲卷一卷,做成勺子的形狀就可以了。

 。ㄔu析:能力強的幼兒將自己的想法與大家分享,讓他們體驗到成功的喜悅,同伴之間的相互學(xué)習(xí),又使幼兒的思維變得更廣。)

  (4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  A:同一種材料可以有多種操作方法。

  B:兩個材料可協(xié)作運球。

  C:改變材料的形狀可以運球。

  (三)觀看圖片,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

  1.聯(lián)系日常生活中的工具,拓展幼兒思維。

 。1) 師:在我們生活中,科學(xué)家們發(fā)明了許多不直接用手運東西的工具。

 。2)依次出示簸箕、推車、鏟車、吊車等圖片。

  師:這些工具是怎樣運東西的呢?

  幼1:有了簸箕,很容易就把垃圾裝進去了。

  幼2:把小寶寶放在車子里,媽媽推著就能帶他出去玩了。

  幼3:工人叔叔只要在車?yán)锊僮靼醇~,就能挖泥土了。

  幼4:大吊車的手能抓起很重的東西。

  (評析:從科學(xué)小實驗,延伸到我們的日常生活,幼兒對不直接用手就能運東西的內(nèi)涵有了更深的理解。)

  2.談話,初步培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

  教師:因為有了那么多不直接用手就能運東西的工具,我們的生活變得更加方便了,小朋友們只要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),相信你們長大后會發(fā)明更多能給我們帶來方便的工具。

  活動延伸:引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索,發(fā)現(xiàn)更多的運球方法。(張家港市花園浜幼兒園 陳季梅)

中班科學(xué)教案 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  中班科學(xué)活動《不會飛的鳥》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1。知道一些不會飛的鳥(如鴕鳥、企鵝等),了解其形態(tài)和習(xí)性。

  2。在活動中能大膽說出自己的想法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1。鴕鳥、企鵝圖片。

  2。請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經(jīng)驗。

  四、教學(xué)重點與難點:

  重點:知道一些不會飛的鳥,了解其形態(tài)和習(xí)性。

  難點:外出游玩時知道要愛護鳥類。

  五、教學(xué)方法與手段:

  觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。

  六、教學(xué)過程:

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

  2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

  3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

  提問:世界上最大的鳥是什么鳥?它會飛嗎?為什么不會?

  讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的,它生活在沙漠地帶,為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身體。

  4、聯(lián)系幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥?(企鵝)了解企鵝的`生活習(xí)性。

  5、教師小結(jié):知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化,翅膀才逐漸的退化,所以不會飛。

  活動反思:

  動物是人類的朋友,也是小朋友們所喜歡的,在課上,孩子們開心的交談著:我家養(yǎng)過小兔子,可是,它后來自己跑掉了;我家養(yǎng)過貓,它會捉老鼠;在課上,我和孩子們討論了什么是瀕危動物,為什么會成為瀕危動物這個嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類,活動中才了解,但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的,相信通過這次的“愛鳥周”活動,幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲,對于護鳥、愛鳥、愛護環(huán)境等方面會作出自己的貢獻。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

  3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

  活動準(zhǔn)備:平面鏡、動物玩具、音樂、各種透鏡、面鏡

  活動過程:

  一、照鏡子,了解鏡子的特性

  1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

  2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

  3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  二、鏡子反光實驗

  1、幼兒分組探索

  2、小結(jié)

  三、游戲:小動物照鏡子

  1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化

  2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化

  3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。

  四、拓展經(jīng)驗

  1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的'生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

  2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

  活動延伸:

  1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

  2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、知道幾種常見的農(nóng)場小動物的主要特征,了解他們的自我保護方法。

  2、在看看、說說、做做中做一個善于觀察的捉蟲小能手。

  3、樂意參與活動,體驗保護農(nóng)場帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、農(nóng)場背景圖一幅。

  2、小動物圖片:蝸牛、蚱蜢、小青蟲、球蟲若干。

  3、農(nóng)場PPT。

  活動過程

  一、激趣——觀看PPT

  1、出示第一張PPT(農(nóng)場圖片一幅),請幼兒找找里面的小動物。

  二、了解動物保護色

  1、點擊放大再讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)藏身著的小動物。

  2、說說為什么剛才大家都沒發(fā)現(xiàn)這些小動物。

  小結(jié):剛才看不見這些小動物是因為他們的顏色跟周圍的環(huán)境很像,讓人一下子很難發(fā)現(xiàn),這是小動物保護自己不被其他動物或人傷害的一種方式,這種方式叫作動物保護色。

  三、發(fā)現(xiàn)這些動物對蔬菜的危害

  1、幼兒觀察并說說有小動物在附近的蔬菜有什么特別之處。(發(fā)現(xiàn)菜葉上的小洞洞)

  2、蔬菜長了這些洞洞是好是壞?

  3、小結(jié):原來剛才我們看到的這些有保護色的.小動物,都是些破壞農(nóng)作物的小害蟲,讓我們卷起袖子來幫助小農(nóng)場除害蟲吧!

  四、火眼晶晶除害蟲

  1、出示農(nóng)場圖片。

  2、講規(guī)則:每個小朋友在不傷害農(nóng)作物的前提下,火眼晶晶抓出一個小害蟲。

  3、如果沒抓完,可在請一些幼兒去抓。

  五、結(jié)束部分

  這里的害蟲已經(jīng)被我們統(tǒng)統(tǒng)消滅了,那讓我們手拉著手到外面去幫助更多的農(nóng)場除害吧!

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