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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-06 10:36:15 其它教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班科學(xué)教案模板錦集五篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】幼兒園中班科學(xué)教案模板錦集五篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

  3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

  2、多媒體課件。

  3、燒熟的豆芽每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激趣: 演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、了解豆芽的特征

  1、洗豆芽。

  請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

  提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫(huà)面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家!

  三、了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

  提問(wèn):“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答 演示電腦畫(huà)面,讓幼兒了解豆芽的`生長(zhǎng)過(guò)程

  四、了解豆芽的作用。

  “你們知道豆芽有什么作用?”

  五、出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。

  六、師幼合作種豆芽。

  教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

  

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

  3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片:各種大樹(shù)

  2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察了不同樹(shù)種 1、開(kāi)展自由討論:你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?

  2、提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征,你喜歡什么樹(shù),它是什么樣子?

  二、帶幼兒去室外觀察樹(shù)木 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。

  2、提問(wèn):你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  三、領(lǐng)養(yǎng)大樹(shù)活動(dòng) 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的`樹(shù)上。

  2、與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。

  四、觀察記錄 1、用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種。

  2、根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花

  3、記錄小樹(shù)家的路線圖。

  五、區(qū)分樹(shù)的種類(lèi) 1、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi),老師用圖表示出數(shù)量

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  六、繪畫(huà):我喜歡的樹(shù) 1、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在展區(qū)展覽。

  2、總結(jié)分享

  請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)題目

  紙花兒開(kāi)了

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

  2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  三、適用對(duì)象

  3~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  探究活動(dòng)一

  探究的問(wèn)題:用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

  幼兒討論。

  (1)不能開(kāi),紙花是假花,它不可能開(kāi)花。

  (2)能開(kāi),因?yàn)槲覀兘o花澆水,花就能開(kāi)了

  試一試:紙花在哪里能開(kāi)花?

  幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

  (1)把紙花放在土里。

  (2)把紙花放在水里。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)紙花在水里開(kāi)了。

  (2)小紙花太干了就不開(kāi)花;真花在土里能開(kāi),假花在土里開(kāi)不了。

  探究活動(dòng)二

  探究的問(wèn)題:將不同質(zhì)地的'紙花(包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開(kāi)得快?

  幼兒討論。

  (1)厚的紙花開(kāi)得快。

  (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

  試一試:放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

  幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

  (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

  (3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

  (4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

  (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

  玩一玩,我做的花兒開(kāi)了。

  將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開(kāi)放,體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

  六、注意事項(xiàng)

  1.教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

  2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

  七、拓展思路

  1.彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

  在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

  2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

  2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有人體輪廓的大紙六張:關(guān)節(jié)處用圓釘固定,身體各部分可以動(dòng)的約人偶,幼兒人手一個(gè);彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒分組操作。

  提問(wèn):我們的.身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

  幼兒分成五個(gè)小組,每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,將身體可以動(dòng)的部位,用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

  2、集體討論。

  將五幅圖展示出來(lái),請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

  師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

  3、幼兒自由操作。

  幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動(dòng)作造型。

  與同伴交流自己所擺的動(dòng)作,可以互相做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。

  2.知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.樂(lè)意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。

  2.知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.調(diào)查訪問(wèn)用的記錄紙和筆。

  2.活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒園中部分受訪者溝通,請(qǐng)他們?nèi)チ私庀嚓P(guān)的內(nèi)容。

  3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)作為志愿者在相應(yīng)時(shí)間來(lái)幼兒與活動(dòng)。

  4.恐龍滅亡的假說(shuō)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師請(qǐng)幼兒在幼兒園隨機(jī)進(jìn)行采訪,了解其他人對(duì)于恐龍消失得原因的看法,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪方式。

  1.我們可以無(wú)問(wèn)問(wèn)幼兒園的人,也許他們能告訴我們答案。我們可以問(wèn)誰(shuí)?

  2.問(wèn)他們什么問(wèn)題,怎么問(wèn)?

  3.三個(gè)小朋友為一組,去采訪三個(gè)人。

  4.使用紙和筆把他們的回答記錄下來(lái)。

  二、幼兒自行出去進(jìn)行采訪,教師和家長(zhǎng)志愿者隨后觀察。

  三、幼兒回來(lái)后,可以在其他的'時(shí)間來(lái)交流采訪結(jié)果。

  1.你們喜歡采訪嗎?有沒(méi)有遇到困難?

  2.分享一下你們采訪到的答案。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)探索的話題,我們班幼兒是比較積極的,在請(qǐng)幼兒自由的探索說(shuō)出他們自己的觀點(diǎn),他們有些說(shuō)恐龍是走丟了,等等···最后我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談?wù)摵笤俳粊?lái)分享他們猜的恐龍消失的原因,達(dá)到了家長(zhǎng)與老師共同教育的原則。

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